【精華】幼兒園大班教案合集八篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1. 讓孩子們學會比較物品的長短。

2. 知道長和短的概念。

活動準備

彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線皮套，強力膠

教學具圖片

活動過程

[展開]

1. 用啓蒙積木向孩子們講解長度的概念吸引孩子們的好奇心。

- 兩個積木有什麼共同點？

- 兩個積木有什麼不同點？

- 哪個更長？ 你用什麼方法比較的長短？

- 你想比較什麼物品的長短？

2. 比較不同長短的物品。

① 準備好不同長度的物品。

② 用彩色膠帶量一量物品的長度。

③ 按照比較出來最長的物品排序。

④找一找什麼能測出自己的身長。 (用拃量, 步子, 腳印等等)

⑤ 用自己的身體來量一量教室裏大的物品。

⑥ 說一說在測量大的物品時用什麼測量更好。

⑦ 討論用不同的方法測量物品有什麼差異。

(用尺子量準確。在測量長度長的物品時用腳量比用手一拃一拃的量方便。)

3. 用活動紙中準備的材料表現出頭髮的樣子。

① 用兩面膠粘出頭發的樣子。

(一側粘出短頭髮的樣子，另一側粘出長頭髮的樣子。)

② 用絨線皮套表現出長頭髮的樣子。

③ 用彩色皮套表現出短頭髮的樣子。[結尾]

1.讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2.總結活動[活動圖片]

大班數學教案：認識星期（7以內的數）

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1．使幼兒認識一些農作物或果樹。

2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節，培養幼兒熱愛大自然的情感。

3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農作物。

4．對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5．樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。

活動準備：

聯繫參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農科院、農村或果園）準備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學掛圖“豐收的金秋”。

活動過程：

1．激發幼兒參觀農村的興趣與願望。

2．組織幼兒觀察、認識各種農作物。

“請你們看看農田裏有哪些農作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引導幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，並相互討論，知道它們是人們的糧食。

“田裏還有哪些作物也豐收了？”（引導幼兒觀察棉花，摘幾隻棉桃，知道棉花可以用來做衣服）

3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收穫過程

“農民伯伯現在在幹什麼？”（如收割、脫粒、揚稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“現在我們和他們一起幹吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4．師生共同小結。

“今天我們高興嗎？爲什麼？”“我們參觀了農田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節。我們還參加了勞動。”

“農民伯伯爲了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農作物，愛惜糧食。”

活動反思：

秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。

小百科：豐收，形容詞，釋義爲收成豐富。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

1、在幼兒玩水的過程中，通過玩玩、看看等活動，使幼兒初步瞭解一些水注噴高的原因。

2、能夠通過自己的語言較準確地表述出自己的探索結果。

3、培養幼兒動手操作、大膽探索的能力。

　　活動準備：

水盆、水、可樂瓶底（底部鑽孔）、軟管、毛巾、短吸管。

　　活動過程：

（活動提要）

本活動分５步完成：

1、幼兒自由玩水

2、探索水向上噴的方法

3、發現噴泉噴高的原因

4、利用經驗製作噴的更高的噴泉

5、延伸活動：探索其它噴水的方法

（活動重點）

瞭解噴泉噴高的原因以及如何利用材料讓噴泉噴的更高。

（具體活動過程）

　　一、幼兒自由玩水：

1、請幼兒用軟管和小碗來玩水。

2、教師巡迴觀察，記錄歸納幼兒玩水的幾種方法。

　　二、探索玩噴泉的方法，找到不噴水的原因：

1、設疑：怎樣讓水向上噴？

請幼兒自由玩水，進行探索。

2、教師巡迴觀察，記錄歸納幼兒的第一次探索結果：

哪些幼兒能夠自己探索出讓水向上噴的方法，有哪些幼兒有時能使水向上噴，有哪些幼兒找不到讓水向上噴的方法。

3、請能使噴泉噴出水的幼兒，幫助噴不出水的幼兒共同找出不噴水的原因。(盛水的小碗舉的太低)

4、請起初噴泉噴不出水的幼兒說一說，自己的噴泉爲什麼噴不出水來?

　　三、噴泉比賽：

1、請幼兒自由結合兩人一組進行噴泉比賽，看誰的噴泉噴的高，並講出自己噴泉噴的`高的原因。

2、請個別幼兒講述自己的比賽結果及噴泉噴高的原因。(盛水的小碗舉的高、盛水的小碗大盛的水多)

　　四、探索製作更高的噴泉：

1、幼兒討論如何讓噴泉噴的更高。(盛水的小碗舉的越高，噴泉就會噴的越高)

2、幼兒兩兩結伴，尋找合適的材料加長自己的軟祕、加大自己的瓶子，做出噴的更高的噴泉。

　　延伸活動

請幼兒回家同父母共同想出其他做噴泉的方法。

幼兒園大班教案 篇4

設計思路：

第二輪課改需要我們以整合的思想來實施新教材。新綱要要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4、5的分合、組成等等。通過創設相應環境，讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，並將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。

設計目標：

1、在遊戲活動中歸納、總結、學習6的分合。

2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，並學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

4、體驗數學集體遊戲的快樂。

5、培養幼兒對數字的認識能力。

設計準備：

1、教師教具：多媒體課件;

2、幼兒用具：彩筆、紙等。

設計流程：

一、拍手遊戲《2、3、4、5的組成》

在教師的帶領下做《2、3、4、5的組成》遊戲。

二、出示活動內容(多媒體課件)

1、幼兒觀察圖片，發現了什麼?

2、幼兒將自己觀察到的魚進行不同的分類，並各自介紹自己的發現。

3、教師引導：幼兒說出自己分類的情況。

三、教師課件演示

四、學習6的分合

1、教師：今天老師買了幾條魚想把它們放在兩個魚缸裏，數一數有幾條魚?用數字幾來表示?看看它們都一樣嗎?引導幼兒從魚的大小、顏色、特點、種類、生活習性來分。

2、幼兒自主講述，如6條魚可分成1條大魚5條小魚。教師根據幼兒講述演示在屏幕上。教師：6有幾種分法?

3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活動延伸：(聽音樂，幼兒做練習)老師巡視指導。

5、集體糾正。

活動反思：

在數學教育領域中，強調引導幼兒觀察周圍事、物，培養他們觀察能力，提出問題，分析問題，解決問題的能力。我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育於生活、遊戲之中，幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力，引導幼兒主動學習。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

1、感知理解書中兩兩相關物體的“朋友”關係，初步感知文字與物體的關係。

2、根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找相關的物體並進行簡單的仿編。

3感知體驗熱愛自由，熱愛大自然的情感，形成良好的閱讀習慣。

活動材料：

1、貼絨圖片：水壺、水杯；桌子、椅子；鎖；鑰匙；雨傘、雨鞋；鳥籠、鳥。

2、幼兒用 書人手一冊，實物投影儀。

　　活動過程：

1、實物匹配。

教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說：黑板上有什麼？想想：誰和誰是一對好朋友？啓發幼兒將相干的圖片放置一起。

2、引導幼兒閱讀圖書。

用實物投影儀將幼兒用書放大，教師邊講畫面內容邊指着畫面的漢字。提問：水壺的朋友是誰？水壺對水杯說什麼？水杯說什麼？然後帶領幼兒完整閱讀畫面上的文字，按此方式帶領幼兒閱讀，最後，指着鳥說：鳥和鳥籠是好朋友嗎？爲什麼？小鳥的好朋友是誰？小鳥爲什麼說藍天是它的好朋友？還有誰是它的好朋友？

3、教師帶領幼兒逐頁地閱讀畫面，採用分角色對話的形式完整地讀。

教師可安排幼兒對話，教師講獨白語言，與幼兒一起完整地閱讀圖書。通過重複講述：“我們是一對好朋友”，“對”，這些反覆出現的句自再加深幼兒對閱讀活動趣。

4、運用已有經驗，創編新的相干事物，擴展圖書的內容。

教師除了書上的好朋友外，你還知道哪些東西是好朋友？鼓勵幼兒大膽地想象。例如：碗和筷子；鉛筆和鉛筆盒，褲子和上衣等。帶領幼兒用書中的格式完整地紡編句子。

5、音樂遊戲：找朋友

音樂起，幼兒隨着音樂表演邀請“找朋友”，感知體驗找到好朋友的快樂。

重點：感知理解書中兩兩相關物體的“朋友”關係，初步感知文字與物體的關係。

難點：根據自己的生活經驗，大膽地從日常生活中尋找相關的物體並進行簡單的仿編。

過程反思：通過觀察食物，幼兒很快能夠理解兩兩相關物體的朋友關係，通過已有經驗進行創編時，有些小朋友非常的聰明，如：易旭小朋友說：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太陽能和屋頂是好朋友”等等，說明小朋友平時觀察挺仔細的，能把這些經驗運用到活動中來進行仿編。

幼兒園大班教案 篇6

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1、 故事教育價值的深入挖掘：

《幼兒園教育綱要》語言領域中提出 ：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。《酒桶裏的小老鼠》故事中，小老鼠和小花貓這對冤家卻在一種特殊的情況下相遇了，使得故事情節更加戲劇化，給人以豐富想象的空間，於是，我改變傳統的故事教學模式，不単純的讓幼兒理解故事內容，進行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育價值，站在幼兒發展的角度上創造性的設計本次教學，用幼兒喜歡的錄像、圖片直觀教具引導幼兒大膽想象，創編故事情節，積極講述，爲幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說的機會，發展幼兒講述能力和想象能力，讓幼兒成爲學習的主人。

2、 直觀教具的巧妙運用

幼兒的思維具有明顯的具體形象性，從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。因此我採用錄像、圖片的直觀形式直接刺激幼兒的視聽器官，以錄像貫穿整個故事教學，用動物圖片引導幼兒發散講述，直觀教具的巧妙運用，增強了活動的趣味性，幼兒在活動中積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創造學習的樂趣，教學活動進行得生動活潑，輕鬆的完成教育目標。

該活動充分利用故事的情節衝突，爲幼兒打開想像的空間，用自己的語言盡情講述自己創編的故事情節，師生互動積極有效，活動效果好。

附故事： 酒桶裏的老鼠

農夫買了一桶葡萄酒，放在了地窖裏。有一天，他想喝酒，就叫小兒子去舀酒，可是小兒子太粗心，舀完了酒，卻忘了把酒桶的蓋子蓋上。酒的香氣呀，就慢慢地飄了出來，飄呀飄呀，地窖裏到處都能聞到，有隻小老鼠聞到香味，它嗅着嗅着就爬上了酒桶，準備好好喝上一喝，一不小心腳下一滑，“撲通”一聲，就掉到桶裏去了，酒桶裏呀滿滿的都是酒，老鼠四隻爪子亂撲騰，怎麼也爬不出來，只好一邊喊救命，一邊拼命的遊啊遊啊，等着有誰來救它。這時來了一隻小花貓，老鼠連忙對小花貓說：“貓先生，快點救救我吧！”小花貓說：“讓我救你也行啊，但是你上來後願意讓我吃掉嗎？”小老鼠有點犯愁了，但又想，能出去總比淹死強啊。就對小花貓說：“我尊敬的貓先生，只要能把我救上來，我的命就是你的了。”小花貓聽了很高興，就伸出爪子，把老鼠救了上來。

幼兒園大班教案 篇7

【活動目標】

1、讓孩子學會報數，在範圍類有目標的做事。

2、讓幼兒學會合作，以及有團隊感。

3、訓練幼兒的追逐，躲避等能力。

【活動重點】在遊戲中學會有目標的做事，合作與團隊意識。

【活動難點】如何讓孩子學會合作。

【活動準備】鈴鼓。

【活動過程】

一、開始環節：

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

二、基本環節：

當老師讓幼兒組成一排後，一個接一個的報數，報完數後，老師讓報單數的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報雙數的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背後。

師：孩子們都貼好了嗎？

幼：貼好了。

師：（講規則）現在老師當獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然後有一個小動物在森林玩，當老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當獵人，老師當小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當你跑累了，就貼在一個小朋友的身後，這樣你就可以休息，明白了嗎？

幼：知道了（可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師範就可以了）

師：好，那麼我們遊戲開始（幼兒在遊戲中以追逐，躲避爲主）

三、活動結束。

老師：好了孩子們，今天我們的遊戲就玩到這裏，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現在請所有小朋友排好隊，進教室隔背，洗手，喝水。

【活動延伸】

這個遊戲不需要準備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以遊戲，而且也可以在家裏和自己的家人，好朋友玩。

【教學反思】

1、在這個遊戲裏孩子們接受的速度很快，學會了相互幫助，同時還對數數做了鞏固的學習，並明白瞭如何報數，瞭解了單數和雙數，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎麼玩了，對於他們這個年齡段來說是相當不錯的。

2、在這個遊戲裏，孩子們的身體素質得到了提升，也學會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪裏，然後就會形成和好朋友這樣相互的玩，那麼其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪裏，就不會很樂意的去玩了，對於這一點，我做的還不是很好，還需要改進。

3、在這個遊戲裏我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進了老師和孩子間的感情。

4、這個遊戲總得來說效果還是比較好的，因爲孩子們在玩這個遊戲時都相當的開心，認真。

5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。

2、學習主人公面對困難時的積極態度與勇氣。

活動準備：

1、故事。

2、各種大小不同的盒子，球，

活動過程：

一、解讀課題，導入故事

師：小朋友們中午好！

幼：老師中午好！

師：這幾個字認識嗎？（不認識老師可以標註音節）

幼：搬過來，搬過去。

師：你們搬過東西嗎？搬過什麼？

幼：我搬過椅子。

我搬過箱子。

我搬過玩具箱。

我搬過家。

師：用什麼來搬的？

幼：用手。

用頭（頂）。

用腳。

師：好，我們來聽聽故事。

二：欣賞故事，玩玩遊戲

1、欣賞故事

師：這是長頸鹿小姐，這是鱷魚先生，他們戀愛了，儘管他們的身高相差那麼多，但是他們是相親相愛的一家人，他們結婚了，你們覺得他們住在誰家裏合適一些？

幼：住在長頸鹿家，因爲長頸鹿高一些。

師：好，看看他們商量的結果，住在誰家？

（出示鱷魚的房子）

幼：鱷魚家

師：哦，他們商量了住在鱷魚家，長頸鹿小姐有好多東西要搬呢，你們願意幫他們嗎？

幼：願意！

師：你們看，這是什麼？

幼：盒子。

師：一樣嗎？

幼：不一樣

有大盒子，中盒子，小盒子。

師：有多少個呢？你們過來數數看

幼：9個

師：你們是一個一個數的，馬上要做小學生的朋友了，這樣數起來有點慢，有沒有更快的辦法來數一數？

幼：24689

師：他剛纔是2個2個數的，有誰能3個3個的數？

幼：369

師：馬上要做小學生的朋友了，數數的方法肯定很多，剛纔你們每人搬幾個？

幼：1個

師：搬了幾次？

幼：1次

相親相愛的長頸鹿小姐和鱷魚先生想快點把家搬好，誰能幫他們？

（幼兒單獨搬，一幼兒一次搬2個，疊放，一幼兒一次搬5個）

師：看看別人的，對你有幫助的

師：哦，這樣兩次就搬完了

師：誰能一次就把盒子搬完？

（一幼兒嘗試，結果弄翻了）

師：想想怎樣才最安全？

幼：要大中小的排列

（一男孩去，不能解決）

師：好，這位妹妹在這裏等得很安靜的，你來幫幫他

師：哦，果然兩個人在一起辦法就多些

師：好，看看他們是怎麼放的

幼：大的在下面，中等的在中間，最小的在下面

師：好，看看這樣的辦法行不行

（一幼兒搬，有一幼兒說：別倒啊，小心點）

師：哦，成功了（掌聲）

師：這就是你們剛纔想的疊加的辦法，謝謝你，誰還有別的辦法？

（一幼兒打開盒子）（掌聲）

師：他把盒子打開幹嘛呢

（小盒放進中盒，中盒放進大盒，放好了搬）

師：沒剛纔那麼高了，這樣就安全了，是嗎

師：把小盒放進中盒，把中盒放進大盒，這就是你們想的套裝的方法

師：你們幫他們搬好了家，他們能幸福的生活在一起嗎？長頸鹿小姐到處碰壁，當她想伸個懶腰的時候，頭就到屋外面去了，他們的生活遇到了困難，你們在生活中會遇到困難嗎？會怎麼辦呢？

幼：平時爸爸搬桌子就會喊我，我個子矮

幼：克服困難

幼：有句話說得好，堅持到底就是勝利

師：他們的生活遇到了困難，會想什麼辦法呢

幼：搬到長頸鹿家去

幼：鱷魚搬個梯子住到屋頂上

幼：各住各的

師：他們還真跟你們想到一塊去了，這次還有愛運動的鱷魚先生有很多東西，有球，你們能不用手把這些球搬過去嗎

來，一人拿一個球，不用手

（放嘴裏，夾在手臂裏）

師：剛剛你們用了什麼方法

師：可是，放嘴裏有點髒呢，能用別的方法嗎

幼：用胳膊

幼：用膝蓋夾

幼：放肚子上，彎着腰夾過去

幼：用腳輕輕的踢過去

幼：用腳尖夾住慢慢跳過去

師：哥哥學會等一等，你又想到什麼辦法

幼：還可以用衣服夾

師：長頸鹿小姐和鱷魚先生的生活又遇到了困難，當他們想共進晚餐的時候，桌子太高，鱷魚先生夠不着，上衛生間的時候，馬桶太大，他們又開始想辦法了，他們有了一個偉大的計劃，他們在門口挖呀，鑿呀，終於建好了屬於他們的新家。走，我們一起去參觀他們的新家好嗎。