關於幼兒園大班教案模板集合9篇

作爲一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動名稱: 天空中的飛機

活動目標:

1、 讓幼兒學會運用數的組成等知識解答口述應用題。

2、 培養幼兒的分析、推理能力。

活動準備:

貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數字卡片，加號、減號、等號卡片若干。

活動過程:

1、以音樂遊戲“找朋友”的形式複習4的組成。

幼兒每人任取一張1~3的數字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數量是4的持卡人。

2、學習4的加法和減法。學會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應用題並會對這幾個算式進行加減運算。

（1） 教師演示貼絨教具並口述“摘蘋果”的加法應用題。引導幼兒用數的組成知識算出答案，並說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數的位置，右邊的得數不變。

（2） 教師口述“分蘋果”的減法應用題。引導幼兒用已有的知識算出結果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數的組成、形成或其他知識推算出結果，教師都應給予鼓勵。列算式逐一討論各數字和符號的意義。

3、指導幼兒做練習。

活動以遊戲開始，激發了幼兒興趣。

請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現進行簡單的小結，讓幼兒也有說的機會。

在做練習時，引導幼兒觀察畫面上實物的數量，啓發幼兒根據不同的特徵列出算式。

活動反思:

在教學設計上，本着突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學性、開放性、着中注意了以下幾點問題:把握課程目標:教學是教學活動的教學和師生交流的過程；有開發的意識和責任感、關注每個學生的發展；個性化的鼓勵性語言；儘量創造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主、平等的師生關係；呈現兒童的數學；在玩中學數學;重視與生活的聯繫.

不足點:

1、在教學中要重視關注全體學生.不要把自己的想法強加給學生，要讓學生自己發揮。如：2+2=4

2、課件製作上還應注重兒童化、形象化。

3、再做《畫冊》練習時，應準備一範例，或利用投影儀領幼兒做一道題，因爲幼兒年齡小，領悟能力還比較弱

4、在今後的教學中，多培養幼兒的動手操作能力。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1.通過聆聽科學童話故事《小桃仁》，瞭解小桃仁在春風、春雨、太陽光的幫助下，變成小桃樹的生長過程，知道春天是萬物生長的季節。

2.幼兒能養成良好的傾聽習慣，初步掌握故事情節，理解故事內容，並能繪聲繪色的學說：“小桃仁，小桃仁”“你是誰呀？”“我是春風，我是春風，我來告訴你......”的句式。培養幼兒的表演興趣。

3.理解故事裏的詞彙：枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培養孩子的種植興趣和觀察能力，感受大自然的美好。

4.能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

1.老師能生動形象的繪聲繪色的講述故事。

2.製作故事《小桃仁》的視頻

3.準備一個桃核

4.兒童歌曲《春天在哪裏》

5.誠邀：親愛的28班家長們，爲了讓您更多的瞭解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；爲了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學目標的指導；爲了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日；路園長將在4月3日（星期四）上午8：50分在多功能廳，爲我們28班幼兒進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

活動過程：

1.老師用神祕的表情和語氣出示桃核引起幼兒的興趣導入故事（你們吃過桃子嗎？桃子裏面有個什麼？有個桃核，那你知道桃核裏面有啥嗎？）

2.老師爲幼兒繪聲繪色的講述故事

3.提問：故事的名字叫什麼？故事裏都有誰？

4.幼兒跟着ppt回答提問。瞭解小桃仁的生長過程，理解詞彙（枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。）學習模仿故事裏的角色對話。

（1）小桃仁是怎麼過冬的？（裹在紅被窩裏，睡了整整一個冬天了。）

（2）誰第一個輕輕的喊她？怎麼喊的？（“小桃仁！小桃仁！”“你是誰呀？”“我是春風，我是春風。我來告訴你，春姑娘回來了，地上的雪化了，枯草兒也長出了嫩芽。小桃仁，快出來吧！出來迎接春姑娘吧！”“好！我就來！”）

（3）小桃仁是怎麼出來的？（小桃仁鑽出被窩，推開大門，可是外面漆黑的，什麼也看不見。）

（4）小桃仁又聽見了什麼聲音？（小桃仁又聽見一陣滴滴答答的聲音在喊她：“小桃仁！小桃仁！”“你是誰呀？”“我是春雨，我是春雨。我來告訴你，春姑娘回來了，地上已經變成綠色，樹上已經開滿了花。你的媽媽老桃樹，也穿上了粉紅色的衣裳。小桃仁，快出來吧！出來看看你的媽媽吧！”“好，我就來。”）

（5）小桃仁是怎麼出來的？（她喝了一大口水，使勁挺了挺身子。突然有一道暖哄哄的亮光，從泥土縫裏射進來，）

（6）那亮光是誰派來的？（“你是誰呀？”。那亮光一眨一眨的笑着說：“小桃仁,我是太陽光。 ）他怎麼說的？（太陽公公派我來迎接你,迎接你到外邊來和大家一起玩,來聽鳥兒唱歌,來看蝴蝶跳舞。外邊多麼美麗，多麼熱鬧。小桃仁，快出來吧！出來和大家一起玩吧。”“好，我就來。”）

（7）小桃仁高興極了又怎麼樣？（又使勁地挺了挺身子。）

（8）小桃仁只覺得眼睛前面一亮 看見了什麼？（她只覺得眼睛前面一亮，啊呀，外面是多麼美麗呀，太陽公公在高高的天上對着她笑。地上鋪滿了綠草，像一條大毛毯。

（9）她的媽媽是啥樣的？誰站在他媽媽身上唱歌？（身上開滿了粉紅色的花。鳥兒站在她媽媽身上唱歌，蝴蝶和蜜蜂在花叢裏飛來飛去，大家都來歡迎她。）

（10）小桃仁見到媽媽是怎麼說的？媽媽是怎麼回答的？（小桃仁快樂地喊：“媽媽，我是小桃仁，我來看您了！”老桃樹高興地說：“好孩子，你不是小桃仁，你已經長成一棵小桃樹了！”）

（11）小桃仁長成了什麼樣子了？（小桃仁看看自己，真的，她已經成了一顆小桃樹了，穿着嫩綠的上衣雪白的裙子。她愈長愈高，再過一年兩年，到了春天她像媽媽一樣，也會全身開滿粉紅色的花了。）

（12） 老師和幼兒一起總結小桃仁的生長過程，讓幼兒明白無論是動物、植物還是人，在生長過程中都需要水和陽光。引申到幼兒的成長，讓幼兒懂得自己是在媽媽和老師的照顧中慢慢長大的。

5.幼兒跟着視頻一起講《小桃仁》的故事

6.幼兒唱着《春天在哪裏》的歌，踏着音樂節奏歡快的跳出教室。

活動反思：

這是一個自然科學常識與擬人的童話形象撰寫的故事，其內容形象生動，它不僅能豐富孩子們的知識，啓迪孩子們的智慧，滿足孩子們的好奇心和求知慾，而且能培養孩子們的美好情操，點燃孩子們熱愛科學的火花。

咋暖還寒的初春，春雷驚蟄了冬眠。春的氣息撲面而來，春的呢喃喚醒大地。我乘着春風，伴着春雨，穿着春裝，走進了春天的課堂。我要把春天的變化展示給孩子，我要把春天的祕密分享給孩子，我要把春天的希望告訴給孩子，我要把春天的美好讓孩子們感受，讓孩子們知道春天是播種的季節，春天是萬物生長的輪迴。

於是，20xx年4月3日這天，我在萬嬰曙光幼兒園，給28班的幼兒、家長和全園老師，進行語言故事《小桃仁》的教學活動。瞧，這一幅幅照片記錄了我和孩子們互動的情景，留下了珍貴的影像。

春天來了，萬物更新。大地甦醒了，種子發芽了，鮮花盛開了。帶着對春天的讚賞和眷念，我用繪聲繪色的表情，聲情並茂的語調把孩子們帶入了科學童話故事《小桃仁》的世界裏。隨着故事小桃仁的生長變化，孩子們流露出好奇與探索的興趣，加深了孩子對春天萬物生長過程的瞭解。

整個教學活動流暢而生動，吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分，製作了與故事內容相符的ppt，以及視頻動畫課件，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動過程中，幼兒主動參與活動的積極性較高，師生間的互動效果非常好。尤其對小桃仁的生長需求及詞意的詮釋，通過調動幼兒的生活經驗與故事內容相聯繫的生動比喻，讓幼兒能準確的理解及掌握運用詞彙（如：枯樹葉、漆黑）明白自己生長髮育的過程。

幼兒通過聆聽科學童話故事《小桃仁》，瞭解小桃仁在春風、春雨、太陽光的幫助下，變成小桃樹的生長過程，知道春天是萬物生長的季節。初步掌握故事情節，理解故事內容，並能繪聲繪色的學說：“小桃仁，小桃仁”“你是誰呀？”“我是春風，我是春風，我來告訴你......”的句式。理解故事裏的詞彙：枯樹葉、嫩芽、漆黑、花叢。培養幼兒的種植興趣和觀察能力，養成良好的傾聽習慣及表演興趣。

故事《小桃仁》讓幼兒瞭解自然界動植物與春天的關係，讓幼兒學會觀察動植物的生長過程，讓幼兒明白陽光、雨露對生長的重要性，讓幼兒懂得自己一天天變化長大的每一個階段。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標：

1、以彈性玩具爲代表，探索玩具的不同玩法，獲得有關彈性物體的科學經驗。

2、發現彈性玩具的特點：物體受力時，它的形狀就會發生變化；不受力時，它又能回到原來的樣子。

3、學習用語言、符號等多種形式表達自己的發現。

4、主動參與實驗探索。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、各類彈性玩具若干（拉力器、彈力球、鬆緊帶、蹦蹦球等）；

2、各類非彈性玩具若干；

3、觀察記錄表人手一份；

4、佈置玩具王國場景。

5、設計好的ppt課件

活動過程：

1、出示玩具國的來信，邀請幼兒玩玩具，引起幼兒的興趣。

2、請小朋友自由玩玩具，感知彈性玩具的特點，教師注意適時引導，提醒幼兒觀察玩具的變化。

3、組織幼兒進行討論，探索彈性玩具的特點。

（1）提問：你剛纔玩的是什麼？怎麼玩的？玩時你的玩具發生了什麼變化？（幼兒自由討論，如：拉力器拉它會變長，鬆開又恢復到原來的樣子；皮球拍它會彈起來……）

（2）請小朋友試一試：壓壓皮球、絲棉玩具、彈簧等，看看發生了什麼變化？想想爲什麼？

（3）教師小結：當物品受力時，它的形狀會發生變化；不受力時，它又能恢復到原來的樣子，這種特性我們叫它彈性，而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。

提問：我們剛纔玩的這些玩具是什麼樣的玩具？除了這些彈性玩具外，你還玩過什麼彈性玩具？

4、在原有玩具的基礎上投放一部分非彈性玩具，供幼兒自由玩耍，鞏固對彈性玩具的認識。

（1）幼兒自由玩玩具，並進行記錄。

玩前對幼兒提出要求：請小朋友想一想、試一試那種玩具有彈性，那種玩具沒有彈性？並做好觀察記錄

（2）展示記錄表，請幼兒自由討論，找個別幼兒在全體幼兒面前進行演示、講述，並說出分類的理由。

5、聯繫生活實際，加深對彈性的認識，探討彈性物品的作用。

遊戲：找一找，想一想。

（1）找一找，看誰身上有彈性的東西最多。

（2）找一找，活動室裏哪些東西有彈性，看誰最先找到。

（3）想一想：幼兒園、家裏及其他地方，還有哪些東西有彈性。

請小朋友想一想，在我們的生活中，你還見過哪些東西是有彈性的？（如：小朋友的身上、家裏、日常工具等等）那麼，這些東西爲什麼要有彈性？彈性給我們帶來了哪些方便？

6、教師小結，啓發幼兒繼續尋找生活中的彈性用品並把記錄下來。

7、讓幼兒觀看錄像，進一步瞭解彈性在日常生活中以及工業、建築等方面的用途。

然後，引導幼兒一起小結：“彈性的用處很多，生活上、學習上需要有彈性的物體，工業、建築等行業也需要彈性的物體。”

延伸活動：

帶幼兒利用彈性原理，動手製作各種好玩的彈性玩具。

教學反思：

大班科學活動體現了“玩中學”的思想，幼兒在自由玩耍的活動中，充分地引導幼兒玩各種彈性玩具，幼兒在探索各種玩法的過程中，不斷感受、體驗彈性玩具的一些特點，而且幼兒在玩中所獲得的經驗是深刻的；同時，幼兒在彈性玩具和非彈性玩具的玩中進行對比、學習用語言符號等形式進行記錄，既發展了幼兒的比較歸類能力，又使幼兒發現日常生活中處處有科學，激發幼兒關注周圍事物的興趣。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、能在教師的引導下，感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關係。

2、能大膽參與操作，運用生活中的序數經驗爲動物樓房設計門牌號碼。

3、在活動中體驗幫助小動物搬家的快樂。

4、體驗合作創編遊戲的樂趣。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、課件《小動物搬新家》，背景音樂。

2、三種顏色的火車票、大頭筆、背景音樂、站隊示範圖、地版顏色標籤動物樓房和門牌號。

活動過程：

一、導入：播放課件，小動物邀請我們坐火車去它們家玩，請小朋友帶上火車票上火車。請幼兒根據火車票找到自己相應的位置，並報數說一說自己是第幾個，老師提問個別幼兒：請幼兒準確說出自己家樓層與房號?並與其他幼兒分享。

二、創設情境感受樓房的層與間之間的關係。

出示課件觀察樓房，說一說一共有幾層?每層是什麼顏色?每層有幾間?

三、嘗試給小動物設計門牌號碼，請幼兒分組將自己設計的門牌號碼展示在板上，教師鼓勵幼兒主動與同伴進行交流，老師巡迴指導，並小結。

四、開展遊戲《誰不見了》，請幼兒閉上眼睛玩捉迷藏遊戲，觀察哪一層哪一間的小動物不見了?鞏固幼兒認識空間位置關係。

五、二次設疑以及提高操作難度，引發新經驗。

老師引導幼兒幫助小動物們搬新家，將新的動物和門牌號放入對應的房間位置。小動物們感謝小朋友幫他們住進了新家，並希望小朋友經常來森林公寓做客。

六、遷移生活，拓展經驗出示冬季運動會方陣圖，請幼兒參考進行排隊。

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1.在活動中練習走、跑、跳等技能，增強身體的靈敏性、協調性以及速度感。

2.主動與同伴協同配合、共同行動的能力。

3.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

重、難點：

主動與同伴協同配合、共同行動的能力。

活動準備：

1.每個幼兒一張報紙，鈴鼓、起跑線。

2.音樂。

觀察與指導：

一、自由玩報紙：

1.幼兒隨教師自由入活動場地。

2.師：今天請你和報紙做朋友，玩一玩，玩得時候注意安全。

二、幼兒小結、展示交流玩法。

1.揉成團投擲、摺紙、跨跳等等。

2.引導幼兒4人合作玩報紙

師：請你們找4個人一起合作，看看合作的報紙都有哪些好玩的方法。

（教師在過程中適時介入指導）

三、舞紙龍

1. 在4人合作的過程中，引導或者建議幼兒每人將報紙放在頭上方，並將自己的報紙和前面的幼兒連接起來，搭成“紙龍”，在場地上自由練習。

規則：在行走的過程中，每條龍都必須保持連接，不能斷開。

在幼兒練習的過程中，教師指導幼兒探討“怎樣才能做到紙龍不斷開，而速度又很快呢？”

2.幼兒比賽舞紙龍

（提醒幼兒在速度的基礎上注意安全）

3．聽指令舞紙龍

（1）鼓聲快，“紙龍”走得快；鼓聲慢，“紙龍”走得慢。

（2）鼓聲響，“紙龍”舞得高；鼓聲輕，“紙龍”舞得低。

四、結束部分

活動反思：

舞龍是我國傳統的文化風俗，也是孩子們非常喜歡的一項活動。本次活動以報紙爲活動的材料，讓幼兒在玩玩中探索多種有趣的方法。整個過程由易到難，有簡單到複雜、循序漸進，教師指導和參與貫穿其中，充分發揮幼兒的主體性和創造性，在活動中發展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能，體驗到成功合作的樂趣，創新意識得到提高，同時也增強了孩子們環保的意識。

幼兒園大班教案 篇6

活動設計背景：

在一次音樂律動表演活動中，爲了擴大活動空間，我讓幼兒排成一排，從一開始報數，然後我請單數的小朋友上前一步，小朋友你看看我，我看看你，都不知所措，最後他們問我：“老師，什麼事單數啊”?我恍然大悟，原來他們還沒有單數這個概念。

《剛要》明確指出：數學教育的目標是能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體會到事物的重要和有趣，在這一精神指導下，我構思了本次認識單雙數的活動內容。

活動目標：

1.通過創設情景，遊戲化的教學，幼兒理解並區分10以內的單雙數。

2.培養幼兒的思考歸納及探索能力。

3.激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動參與遊戲活動。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.引導幼兒對數字產生興趣。

教學重點、難點：

1、重點：幼兒理解並能區分10以內的單雙數。

2、難點：理解單雙數的含義，幼兒自己根據規律，歸納出20以內的單雙數。

活動準備：

1.黑貓警長頭飾，歌曲《黑貓警長》。

2.紙盒做的房子，房裏裝有若干“雞蛋”

3.1—10的數字卡片，幼兒人手一套1—20的數字卡片。骰子若干。

活動過程：

一. 情景導入，引起幼兒興趣。

小老鼠偷走了雞媽媽的蛋寶寶，被黑貓警長調查出來了。請小朋友來當黑貓警長，去小老鼠的家把蛋寶寶救出來。

二，在交流與比較中理解單雙數。

1 老師把小朋友救出的蛋寶寶一排排粘貼在黑板上，在後面貼上相應的數字卡片。

2.請小朋友給雞蛋寶寶找朋友，兩個兩個的圈起來。

3.請幼兒觀察思考，是不是每個雞蛋寶寶都有朋友呢?引導幼兒說出：

像這樣兩個兩個的數，總會剩下一個的是單數;這樣都能湊成兩個兩個的叫雙數。

4.師小結：

A，10以內有五個單數，五個雙數。

B,單數挨着雙數，雙數挨着單數，它們手拉手，是好朋友。

三，在遊戲中區分單雙數。

1，尋找身邊的單雙數。

2，扔骰子，幼兒說出自己扔的是單數還是雙數。

3.集體遊戲：找朋友。單數—抱抱自己，雙數—找一個朋友抱抱。

四，拓展練習。

要求幼兒能根據自己總結歸納的規律，找出老師爲他們準備好的1—20的數字卡片中，哪些是單數?哪些是雙數?

五，延伸活動。

集體遊戲：鑽山洞。

教學反思：

1.本次活動以遊戲開始，在遊戲中結尾，整個活動貫穿於一系列動靜交替的遊戲中，並結合幼兒的日常生活經驗，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數，豐富多樣的形式使抽象的數學變得生動，形象，讓幼兒更容易接受，更喜歡學習。

2.整個活動條例還是比較清晰。結合幼兒日常生活經驗來學習單雙數，並運用了觀察法，操作法，遊戲發，歸納法，特別是操作法的`運用，是突破教學重點的一個有效方法，幼兒可以通過自己親手操作，再加上老師的合理引導。達到了幫助幼兒整理經驗，明確概念的目的。

3.幼兒能積極主動的參與到遊戲中，教具的運用符合幼兒的年齡特點，幼兒基本能獨立完成，在操作中，幼兒能自己動腦筋探索，獲得經驗，多種智能得到了發展和提高。

4.本次教學活動的難點達成很不理想，第四個大環節，只有極少數幼兒能根據歸納出的單雙數規律，準確說出20以內的數字是單數還是雙數。直接運用卡片來判斷很抽象，幼兒不易掌握。應該還是先要投放學具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準確的掌握任意一個數字是單數還是雙數?是我下一步應該思考和探索的問題。

幼兒園大班教案 篇7

活動目標：

1、能領會文學作品的情感，知道美好的事物應該和大家共同分享。

2、學習邊看圖書邊學講故事。

3、嘗試運用多種技能製作各種“小屋”，發揮想象和創造能力，提高動手製作能力。

4、通過聽、學、討論等形式領會文學作品。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動準備

1、教師利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋。

2、音樂錄音帶、幼兒人手一本小圖書、貼絨掛圖（自繪）。

3、泡沫、小木片、雪糕盒、紙盒、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、水彩筆、蠟筆、繪畫紙、剪刀、皺紋紙、及時貼、刻刀等材料。

活動過程

環節一：理解故事

1、出示水盆中的漂流屋，激發幼兒聽故事的興趣。

師：小朋友快過來看看水裏漂來的是什麼呀？

幼：像個小房子；還有窗戶呢？

幼：老師，這個小房子是誰做的？

幼：這麼小，誰住得進去呀？老師，這給誰住呀？

師：小朋友有這麼多的問題啊！那讓我們一起來聽聽《漂流屋》這個故事好嗎？聽完小朋友就知道了。

2、音樂聲中，教師邊演示貼絨掛圖邊完整講述故事。

師：原來，這個小房子有個好聽的名字叫什麼呢？

幼：漂流屋

師：漂流屋就是一種可以在水上漂來漂去的小屋子，大家喜歡這個故事嗎？你喜歡故事中哪些人物？爲什麼喜歡呢？鼓勵幼兒大膽表述，教師適當指導。

3、結合小圖書，幼兒學習邊看圖書邊學講故事。

師：小朋友翻開手中的小圖書，我們一起來邊看圖書邊學講故事好嗎？老師還有很多問題要讓小朋友們來思考呢？

提問（穿插於邊看邊學講故事中）：是誰發現了漂流屋？青蛙有沒有獨佔了漂流屋？河邊的小動物分別用什麼做屋子？小動物們在漂流屋裏幹什麼？漂流屋原來的主人是誰？小兄妹發現漂流屋時心情怎麼樣？當看到漂流屋有了新主人他們心情又是怎樣的？

4、組織幼兒討論：

師：青蛙和光着腳丫的小兄妹有了美好的東西時他們是怎麼做的？

幼：小兄妹把漂亮的漂流屋送給小動物們。

幼：青蛙請朋友們一起住到漂亮的漂流屋裏。

師：對了，美好的事物要和大家共同分享。大家以後要怎麼向他們學習呢？（教師指導幼兒講述）

環節二：製作漂流屋

5、組織幼兒在配樂朗讀的良好氣氛中嘗試製作漂流屋。

師：小朋友想不想自己動手做一個漂流屋送給家人，朋友或是小動物呢？

幼：老師，我想送給您；我想送給小松鼠；我想送給爸爸可以嗎？……

師：大家可以自己製作，也可以找朋友商量以後合作來完成，使用剪刀時一定要注意安全，廢紙屑不亂扔，如果要使用刻刀，可以請老師幫忙。（幼兒動手製作時教師從旁指導協助完成）

6、欣賞作品，互贈作品。

活動點評：

本次活動中以柚皮製作的精美小屋出現，引起幼兒強烈的興趣。幼兒聽故事非常認真，積極思考。幼兒學習邊看圖邊學講故事中穿插的許多提問，讓幼兒更易理解故事內容，明白美好的事物要和大家共同分享。

教師在活動中語言生動形象，自繪掛圖精美形象。對幼兒的回答適時地加以引導，使幼兒輕鬆學習，寓教於樂，掌握故事寓意。

小百科：《漂流屋》是大班語言領域文學活動中的一篇故事。作品內容寓意美好，語言生動形象。講述了一對小兄妹製作漂流屋與小動物們共同分享的美妙故事。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌。

2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"。

3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起遊戲，體現共同遊戲的樂趣。

活動準備：

物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT；老貓頭飾一個，單響筒1個。

空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組

知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備

活動過程：

一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲

1、（看幻燈片）教師：你們看，蔡老師今天帶來了什麼？鞭炮會發出什麼聲音啊？

2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

教師：

①恩，小朋友說鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學！

②還有什麼聲音？鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）

③我們一起來放鞭炮吧！看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"

二、引導幼兒回憶娶親場景

教師出示老鼠（戴着大紅花）

教師：

①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什麼意思啊？娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！

你們平時在電視裏或者在酒店裏，看到別人結婚，都會有什麼好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、擡花轎等等）

三、學習兒歌《老鼠娶親》

A、學習兒歌前半部分

1、教師：今天，這隻小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都有什麼好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）

2、教師：蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最後走到教室中間）

3、教師：這麼好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老師輕輕地念！（教師第二次示範兒歌，掀開圖譜上半部分，手指着圖譜念兒歌）

4、教師：現在請小朋友跟着老師的樂器，一邊拍手一邊念！

5、幼兒配合動作念兒歌

教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！

B、學習兒歌后半部分

1、教師：鞭炮聲這麼響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）

恩，這是一隻老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來幹什麼呢？（請幼兒自由回答）

2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來幹什麼的。（掀開圖譜後半部分念兒歌）

3、教師：哎呀呀！這隻老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然後把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！

C、練習朗誦完整兒歌

1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次

教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。

教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！

2、分角色念兒歌

①教師：現在，老師來念"八隻老鼠擡花轎呀"，你們念"擡花轎"（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！

師："八隻老鼠擡花轎呀"幼："擡花轎"師："四隻老鼠來吹號呀"幼："來吹號"

師："兩隻老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"

師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜！"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉！"

②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念後面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟着老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友唸的又整齊又好聽！請準備！八隻老鼠預備起！

四、遊戲《貓捉老鼠》

1、教師：這個小遊戲好玩嗎？後面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾隻小老鼠跟着我去娶親，小老鼠聽好了，等唸到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因爲誰要來啦？老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那裏，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想幹什麼。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎麼玩了嗎？那我們就開始做遊戲吧！

2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我後面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞裏面，來幫忙一起念兒歌！我們請苗老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室裏繞圈走，並根據規則做遊戲）

幼兒園大班教案 篇9

（一）活動目標：

1.能清楚、連貫的講述海豹生病的原因。

2.知道要保護環境。

（二）活動準備：

1.經驗準備：幼兒已認識太空飛船，認識海報及其生活的環境，瞭解環境污染的危害。

2.教育掛圖《領域活動·語言·海豹到哪裏去了？》

（三）活動過程：

1.談話導入，設置懸疑。

師:小朋友如果我們亂扔垃圾，大海會怎樣？

師：讓我們一看、講講圖片《海豹哪裏去了？》。

2.逐幅出示教育掛圖，引導幼兒自由發表見解。

出示掛圖提問：圖上都有誰？他們在幹嘛？生活的怎樣？後來海豹爲什麼生病了？大海有什麼變化？

3.聯想思考，探討幫助海豹的辦法。

師：你認爲，什麼方法可以改變大海的現狀？用什麼辦法給海豹治病？怎樣才能使海豹不生病？

4.出示教育掛圖，引導幼兒觀察和講述。

（一）啓發提問：圖片上狐狸是用什麼辦法治好海豹的病？藍狐狸用什麼辦法清理大海的污染物？大海變了嗎？大家的心情怎樣？

（二）請幼兒與同伴相互講述圖片的內容。

5.請幼兒完整的講述四幅畫的內容。

6.討論和交流:如何保護環境？

（四）活動延伸：

請家長和幼兒一起討論人們應該怎麼保護環境。

活動資料：海豹到哪裏去了？（講述）

蔚藍色的大海邊，是一個美麗、整潔和不受污染的地方，那裏是海豹可愛的家園。一羣藍狐狸經常乘坐飛船來到這裏，在乾淨的海灘上吹拉彈唱，表演精彩的節目給海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。這樣快活的日子過了很久很久。

可是，有一天，藍狐狸來到海灘上，卻見不到海豹。他們到處尋找，非常着急。後來，終於在一座小島的後面找到了海豹。他們驚訝地發現，海豹全身黑乎乎、油膩膩的，毫無生氣地趴在海灘上。原來，海水被污染了，乾淨的海水變得又髒又黑，海豹無法生活在被污染的環境中，他們得了大病。

藍狐狸趕緊把受污染的海豹擡進飛船的清洗艙中，用特製的清洗液清洗海豹，並給他們喝了抗污水，將體內的污水排出體外。終於，海豹呼吸通暢了，也感覺了，因海水污染所得的病也好了。

海豹變得乾乾淨淨，健健康康，又重新回到大海邊。爲了清除大海的污染，藍狐狸乘坐飛船從空中往大海撒白色的去污球。看着這些小白球從天空中不斷地往下落，海水立刻變得清潔和蔚藍，海豹高興地大喊："快來看哦，太神奇了，我們的家園又變美啦！謝謝藍狐狸！"

（駕駛飛船而來的藍狐狸們在表演各種節目（有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏揚琴），小海豹們圍在一旁聽得入神。

表演完節目，藍狐狸們發現小海豹們不見了，它們到哪裏去了呢？藍狐狸們到處尋找海豹，驚訝地發現他們渾身黑乎乎、油膩膩地躺在海灘上。就連四周的海水也被污染了，變得又髒又黑。

藍狐狸趕緊把生病的海豹擡進了飛船的清洗艙。海豹變乾淨了，躺在海灘上。藍狐狸從飛船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球漸漸地變成了大黑球，原來小白球是專門收集污染物的。大海終於變乾淨了，小海豹們又可以自由自在地在大海中游泳了。）