《木子的春天》幼兒園大班語言教案
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編整理的《木子的春天》幼兒園大班語言教案,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、引導幼兒用連貫、優美的語言大膽講述和表現春天的特徵。
2、感受春天的美好、萌發幼兒熱愛大自然的情感。
3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
【活動準備】
電子雜誌。
【活動過程】
一、向木子講述記憶中的春天。
今天老師給大家帶來了一本好看的書,叫什麼名字?(木子的春天)
木子是誰呢?(幼兒猜一猜)
師:木子原來是一頭小鹿,木子從出生到現在還沒見過春天,孩子們,你們見過春天嗎?你能告訴木子春天是什麼樣的?(幼兒說說美麗的春天)
讓我們帶着木子一起去尋找美麗的春天吧!
二、帶領木子品嚐春天的美好。
1、感知春天在五彩的花叢裏。
咦,木子來到了哪裏?(花叢裏)這是一片什麼樣的花叢?
它看到了什麼樣的花?
黃色的花會是什麼花呢?紅色的呢?
師:太美了,我都陶醉了,孩子們,你們聞到了嗎?
花兒開得這麼美,你能學一學這些花兒開放的樣子嗎?(幼兒擺出各種花的造型)
師:“暖暖的春天來到了,什麼花兒開?”我來到你面前,你可得告訴我哦。
總結:木子看到了:春天在哪兒呢?春天在花叢裏,春天是什麼樣的?暖暖的,香香的,美美的。
2、感知春天在快樂的飛舞裏。
看,把誰也吸引過來了?(蝴蝶)
蝴蝶飛舞起來了,春天裏還有誰在飛舞?(燕子、小鳥、桃花瓣兒、柳條、風箏、蒲公英、小朋友等)
讓我們跟着音樂飛舞起來吧!
師:你是誰?幼:蝴蝶
師:春天在蝴蝶的.飛舞裏。
師:誰能用最優美的語言告訴大家,春天在誰的飛舞裏?是什麼樣的感覺?
師:木子知道了,春天在哪兒呢?春天在飛舞裏。春天是什麼樣的?快樂的、幸福的、美麗的。
3、感知春天在甜甜的夢裏。
木子在欣賞中進入了美麗的夢鄉,它做了個甜甜的夢,木子夢裏的春天還會在哪裏呢?(幼兒創造性講述)
師:木子還夢到和你們在一起呢,(春遊照片)木子還會夢到和你們在一起幹什麼呢?你有什麼話想對木子說呢?
4、感受春天在我們的愛裏。
木子把愛、祝福和春都天帶給了媽媽,媽媽問:“孩子,你找到春天了嗎”
木子說“我知道春天是什麼樣的了,幼兒園的小朋友是這樣告訴我的,你聽”
三、完整欣賞詩歌。
讓我們把這首好聽的詩歌也帶給其他小朋友吧。