精選幼兒園教案範文合集8篇

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂的遊戲。

2、在遊戲中練習走、跑、跳、爬的本動作技能，重點練習手膝着地爬，發展幼兒身體的協調性。

3、體驗情景遊戲的樂趣，提高對體育活動興趣。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟着老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，出發啦！

（歌曲《郊遊》，帶幼兒進入場地。）

1、設置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂的變化進行熱身運動。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個地方躲雨吧。（慢跑）

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）

沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的！（慢走跑）

雨停了――哎，雨終於停了，讓我們休息一下吧！（停止走跑）

哇！剛纔好大的雨，把我們身上都淋溼了，布袋也淋溼了，來，讓它晾一晾吧！（放下布袋）

2、跟隨音樂進行熱身運動

來，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

　　二、探索布袋，感受布袋的多種變化

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝，看看我們的布袋幹了沒有？剛纔我們一起把布袋變成了小傘，爲我們擋雨，想一想，它還可以變成什麼？我們來試試吧！（鼓勵幼兒自己嘗試布袋的變化，老師及時觀察指導，請發現新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，

並讓大家來模仿布袋的變化。）

2、感受布袋的“一物多玩”

小寶貝，好能幹啊！發現了布袋這麼多有意思的變化和玩法，老師也想來變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦牀（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來變一變，變成長長獨木橋橋（兩臂側舉直線走）

　　三、遊戲：布袋變變變（練習袋鼠跳，手膝着地向前爬）

1、小朋友們真棒，發現了布袋的這麼多玩兒法，其實套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鑽進去，變變變，變成可愛的毛毛蟲。）

2、遊戲：爬來爬去的毛毛蟲

（1）引導“蟲寶寶”練習練習手膝着地向前爬，注意指導幼兒爬的動作要領，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟悉動作後，引導幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

3、遊戲：袋鼠跳

（1）套上布袋除了學毛毛蟲爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導“袋鼠”練習雙腳跳，注意動作要領及安全。

4、師配樂創設情景帶着幼兒套着布袋爬、滾、跳。

媽媽發現了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧！（引導幼兒從場地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達的幼兒可邊吃葉子邊爲後邊的幼兒加油！）。

　　四、放鬆運動

葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放鬆放鬆。在音樂聲中，寶寶們脫掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂飛舞。

幼兒園教案 篇2

爲了讓小朋友熱愛小動物，尊重生命，我和配班老師爲小朋友精心製作了木偶劇表演。

活動目標

讓小朋友關愛小動物。

讓幼兒知道世界上所有的生物都是有生命的，都是我們的好朋友。

重點、難點

重點：培養孩子的愛心。

難點：穩定孩子的情緒，喜歡並注意聽他人講話。

活動準備

小貓面具一個。

媽媽，孩子各一個。

活動過程

媽媽及小貓由教師扮演，豆豆由大班幼兒配合表演。

故事主要講述的是小貓咪咪偷吃了媽媽爲了給豆豆精心準備的糖醋魚，媽媽很生氣，把咪咪趕出了家門，豆豆從幼兒園回到家，發現心愛的貓咪不見了，哭着問媽媽咪咪哪去了。當聽到媽媽把咪咪趕走的時候，豆豆傷心地對媽媽說：“媽媽，咪咪那麼小，如果在外面被欺負了怎麼辦？那是爸爸在我過生日的時候送給我的啊，爸爸對我說‘咪咪生下來媽媽就不在了，我以後就是咪咪的媽媽，我會照顧它，保護它’媽媽，你會把自己的孩子趕走嗎？”媽媽聽後很後悔，也很慚愧，於是，倆個人一起出門去找咪咪，終於在不遠處找到了徘徊在家門前的咪咪，三個人抱在了一起……

小朋友，你家裏有心愛的寵物嗎？不只是寵物，大自然裏任何的生物都是我們的好朋友，我們永遠都不要去傷害它們，讓我們給它們一個溫暖幸福的家！

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、喜歡參加體育運動，積極參與遊戲活動。

2、學習身體協調的跨跳，能運用正確跨跳動作跨過50釐米寬、30釐米高的障礙物。

3、能遵守遊戲規則，感受運動遊戲的快樂。

重點難點

活動重點：引導幼兒學習跨跳的動作，並利用跑、跨跳等動作進行遊戲活動。

活動難點：幼兒能掌握跨跳時前腿騰空向前、後退用力蹬地的動作要領。

活動準備

經驗準備：觀看動物跨跳的視頻。

物質準備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎章或獎牌。

場地準備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。

活動過程

1、遊戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。

教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點活動膝關節和踝關節。

2、遊戲：“小馬過河”。

教師引導幼兒學習跨跳的基本動作。

3、遊戲：“一起學跨跳”，引導幼兒練習跨跳。

通過幼兒逐一練習跨跳動作（跨跳的寬度依次爲30釐米、40釐米、50釐米），教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，並請幼兒進行示範。

爲幫助幼兒掌握動作要領，教師邊示範邊說兒歌。

附兒歌：小馬真叫棒

小馬小馬向前跑，

遇到小溪不慌張，

弓起前腿像騰空，

後腿用力把地蹬，

身體輕鬆跨過去，

小馬小馬真叫棒！

（1）幼兒分組練習助跑跨跳過50釐米寬的單個障礙。

（2）幼兒分組練習助跑跨跳過50釐米寬的多個障礙。

（3）幼兒分組練習助跑跨跳過30釐米高的多個障礙。

4、遊戲：“森林運動會——跨跳比賽”，複習鞏固跨跳動作。

5、遊戲：“捶捶小腿踏踏腳”。

教師帶幼兒一起進行放鬆整理遊戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結束。

活動評價

通過今天的練習，大部分幼兒已掌握了動作要領，會跨跳並能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標基本完成。活動中，幼兒積極參與，主動學習跨跳動作，並一直在教師的引導和鼓勵下進行練習，在遊戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學會了，但有些幼兒的.動作不夠規範，可以在以後的活動中通過模仿其他動物進行練習，也可以通過調整場地佈置的形式，增加遊戲性，再次練習。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、理解故事中高矮的關係，在情境中萌發瞭解自己身高的願望。

2、學習正確的測量方法，在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、故事圖畫。

2、測量幼兒身高的標尺。

3、事先創設好活動室環境“比一比，誰長高了”，並將每位幼兒去年的身高標註出來。

活動過程：

一、聽一聽，交流故事情節

1、邊看圖，邊欣賞故事《小熊想長高》

2、交流討論：

（1）小熊究竟長高了沒有？你是怎麼知道的？

（2）爲什麼小熊來到樹下的時候，白色的標記會比它高了好多？

3、小結：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。

二、量一量，瞭解自身生長

1、說一說，尋找正確方法

提問：你們有什麼測量身高的好辦法可以介紹給小熊？

小結：原來，我們可以用尺，用牆壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。

2、看一看，瞭解自己去年的身高

利用教室環境開展體驗活動：幼兒自由尋找自己的名字，看看自己去年的身高。

3、比一比，今年長高了沒有

（1）幼兒自主操作體驗

（2）交流：你在哪裏找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎麼知道，怎麼測量的？

小結：看看有沒有超過自己的名字卡。

（3）第二次體驗：

要求：找到新的名字貼，然後在你剛纔量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現在的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地划過去。如果自己有困難，也可以請朋友幫幫忙。

三、聊一聊，體驗長高的快樂

1、討論：爲什麼知道自己長高了那麼開心？

2、小結：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做很多以前我們不會做的事情。看來，長高真的是一件非常開心的事情。

幼兒園教案 篇5

活動名稱：

七隻小雞排隊走（兒歌）

目標：

1、理解兒歌內容，學習按數字大小排隊和邊點數邊朗誦的方法。

2、感受兒歌帶來的趣味性。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動作表現。

4、體驗兒歌遊戲的樂趣。

準備：

小雞圖片、1—7數字卡片。

關鍵點：

學習邊點數邊朗誦的方法。

環節：

一、教具導入，引起興趣

1、出示小雞圖片，引導幼兒觀察：

圖片上有誰？它們在幹什麼？

2、交代學習兒歌的要求。

二、欣賞兒歌，理解掌握

1、教師完整朗誦兒歌

2、提問，幫助幼兒理解兒歌內容：

1）兒歌名稱叫什麼？

2）媽媽買了幾隻雞？我給小雞起了什麼名字？

3）你們會數嗎？請幼兒邊點圖片邊數數。

4）啊呀，小雞走散了，怎麼辦？

5）你能用不同的方法來數數嗎？

三、學習兒歌，幫助記憶

1、帶領幼兒輕聲學念兒歌。

2、以多種形式練習兒歌。

四、組織遊戲，體驗情趣

1、介紹遊戲的玩法和要求。

2、請幼兒八人一組進行遊戲，一人扮演雞媽媽，其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來的樂趣。

3、小結：表揚遵守遊戲規則的小朋友。

教學反思：

誰在教學中，兒歌憑藉其篇幅短小精巧，結構單純，並且語言活潑，節奏明快，讀起來琅琅上口，易爲孩子所理解又富有趣味性等特點，深受孩子的歡迎，樂於接受。《七隻小雞排隊走》這首兒歌就體現了朗朗上口又富有趣味性的特點，迎合了孩子的口味，切入孩子的心靈，使孩子樂意與兒歌進行互動，快樂學習。

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、會初步欣賞各種不同的扇子。

2、知道扇子有各種各樣的，它們是由不同材料製成的。

3、瞭解扇子與我們生活的關係。

活動準備：

幼兒每人一把扇子、幼兒用書、製作扇子的材料、各種不同的扇子等。字卡若干。

活動重難點：

引導幼兒說一說不同扇子的不同特徵。

活動過程：

一、談話導入。

教師："小朋友知道現在是什麼季節了嗎？"（夏天）"你是怎麼知道的呢？"幼兒討論。

"那天氣這麼熱，你有什麼辦法使自己涼快一些？"（引導幼兒說出用扇子扇。）"今天，就讓我們一起走進扇子王國去了解一下多彩的扇子。"

二、瞭解扇子的種類及用途。

1、教師：（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什麼樣子的？說說自己的扇子有什麼特徵？

（2）幼兒相互交流。教師巡迴指導。

（3）教師請個別說的好的幼兒大膽告訴其他小朋友。教師隨機評價，同時出示相應的字卡：羽毛扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等。（進行識字教學）

（4）小結：扇子是我們夏天使用的一種工具，它能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以製作出羽毛扇、芭蕉扇、紙扇、香木扇、絲綢扇等。

2、瞭解扇子與我們生活的關係，討論：

（1）你們最喜歡哪一種扇子，爲什麼？（羽毛扇很輕，芭蕉扇的風大，香木扇有香味，紙扇上有各種字畫點綴。）

（2）你們知道扇子除了扇風，還可以怎麼用？（有的扇子可以掛在牆上點綴房間，有的人用扇子跳舞等。）

（3）你們想利用扇子做什麼？

3、製作扇子。

（1）出示製作扇子的圖示，引導幼兒觀察扇子的製作過程。

（2）教師：說一說，做扇子需要哪一些製作材料和連接材料？

（3）幼兒動手製作扇子，教師巡迴指導。

4、教師與幼兒一起將製作的扇子佈置成"扇子展覽會"。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數字並仿編新的詩句。

4、聆聽音樂並用仿編的內容歌唱和表演

活動準備：各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重點：學習10以內簡單加減概念。

活動難點：改變兒歌數字、並仿編新的詩句。

活動過程：開始部分：問幼兒：小朋友你有幾隻腳?穿幾隻鞋?蜘蛛有幾隻腳?穿幾鞋?基本部分：

1 、 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍後,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、唸到最後一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2 、 請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3 、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然後請幼兒將買賣後的鞋子種類及價錢相應的畫上。最後選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，並唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助)。

結束部分：師幼共同唱編後的兒歌並做動作。

《蜘蛛買鞋》課後反思：

這是一節科學領域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。爲了使這節課能讓孩子們產生足夠的興趣，在上這節課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

孩子們在這節課上表現的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小傢伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。

由此可見，從這節《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那麼讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。

幼兒園教案 篇8

一、花鼓燈舞蹈動作建議

（蘭花花）l-2小節：雙手蘭花指，胸前曲肘，右靠步，肘部動作爲左低右高，頭向右側傾，出右跨。以上動作爲一拍一次，左右交替共四次。

3-4小節：碎步後退，雙手體側繞臂擺動。

（鼓架子）5-6小節：雙臂胸前曲肘，雙手握拳，拳心向下，夾大臂顫動，左右腿交替上擡，一拍一次，共8次。 ．

7-8小節：雙手叉腰，碎搖頭，同時二位蹲跳，一拍一次，共8次。

（鼓架子和花鼓娃）9小節：雙臂由體前交叉由下至上，經頭頂上方至體側打開後直立。

鑼鼓節奏動作建議

（蘭花花）A、B：雙手曲肘體側握拳，同時碎步原地跑。

C、D：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂託掌，頭部看右手方向。

頭部動作由內向外轉頭兩次，一拍一次。

（鼓架子）E、F：雙手曲肘體側握拳，同時碎步原地跑

C、H：右弓箭步，左手胸前按掌，右手頭頂託掌，頭部看右手方向。

頭部動作由內向外轉頭兩次，一拍一次。

比逗部分動作建議

1-4:雙手叉腰雙腿行進馬步蹲側身跳，一句一次，共4次。

5：原地雙腿並步跳一次，同時雙手拍腿

6：做角色動作。（老虎，蟲子，槓子，雞。）

二、教學活動建議

【活動目標】

1、跟隨音樂學會玩《花鼓娃》遊戲，感受安徽民間藝術《花鼓燈》熱情奔放，剛勁柔美的藝術風格。

2、學習唱唸“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓點子節奏，學習使用計數的方法明確鑼鼓點子節奏型重複的次數。

3、理解民間遊戲《老虎、棍子、雞》的規則，學習協商合作進行比逗遊戲，體驗團隊協作意識。

【活動準備】

1、《花鼓娃》音樂節選自花鼓燈成品舞《打穀場上》片段。

2、欣賞過《花鼓燈》舞蹈，並學會跳《花鼓燈》舞蹈。

【活動過程】

1、複習《花鼓燈》的舞蹈。

(1)請兩名幼兒分別示範跳《花鼓燈》舞蹈中蘭花花和鼓架子的動作。

(2)集體複習跳《花鼓燈》舞蹈。

2、學習掌握“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。

(l)聽鑼鼓節奏的音樂。

(2)跟音樂，老師示範唱唸鑼鼓節奏“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

幼兒學念“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”。

(3)再次傾聽教師唱唸鑼鼓節奏，聽一聽鑼鼓節奏中有幾個“嚨咚鏘”？

(4)請幼兒一起跟着老師念一念，確認有4個“嚨咚鏘”。

(5)由慢到快帶領幼兒練習唱唸“嚨咚鏘、咚鏘依咚鏘”的鑼鼓節奏。

3、示範《花鼓娃》遊戲，介紹《老虎、棍子、雞》的遊戲規則。

(l)兩位教師示範遊戲玩法。

第一遍遊戲。（老虎吃雞）

第二遍遊戲。（蟲拱棍子）（幫助幼兒確認，在最後一個“鏘”字變出了《老虎、雞》遊戲中的角色。）

(2)介紹《老虎、棍子、雞》的遊戲角色及規則，提煉遊戲角色的基本動作。

比逗的時候：老虎吃雞、雞吃蟲子、蟲子拱棍子、棍子打老虎。其他的都是平局。

幼兒唱唸鑼鼓節奏，逐一變出各角色動作。

幼兒跟鑼鼓節奏音樂，自選角色變出動作。

幼兒站起加馬步蹲跳，跟音樂唱唸鑼鼓節奏，練習《老虎、棍子、雞》的遊戲兩遍。

4、幼兒嘗試《老虎、棍子、雞》的比逗遊戲。

(1)諸個別幼兒，—對一，嘗試比逗。幼兒能準確掌握鑼鼓節奏，進行比逗遊戲。

分成兩隊，女孩一隊叫蘭花花隊，男孩這一隊就叫鼓架子隊。

(2)集體練習，兩人_組，玩比逗遊戲。根據幼兒遊戲情況，提出要求後，遊戲兩至三次。）

5、幼兒分成兩隊，完整進行遊戲比賽。

（教師根據幼兒遊戲情況，引導幫助幼兒學會協商合作進行比逗遊戲。

(l)個別幼兒嘗試完整遊戲。（舞蹈加比逗遊戲）

邀請蘭花花隊和鼓架子隊各出1名隊員。

(2)嘗試多人爲一隊，完整遊戲，體驗團隊協作意識。（遊戲3-4遍）

討論合作比賽方案：學會商量，出一致動作，進行比賽。

出現情況時，討論制定新的比賽輸贏規則：如果兩隊中，有一隊動作不統一時，宣佈動作一致的隊伍獲勝。

6、小結：

多人爲一隊比賽時，要學會商量合作，意見一致纔有可能在比賽中獲勝。