幼兒園大班分享閱讀教案大綱

　　分享閱讀：《植物的葉子〉第一課時

一、 導入活動

教師帶領幼兒回憶已經學過的兒歌《樹葉真美麗》，這首兒歌爲我們講了各種各樣的樹葉，今天老師帶來了一本關於葉子的故事，我們一起來看看，好嗎？

二、 閱讀圖畫

1、封面（遮擋封面）這本書叫做《植物的葉子》，作者會在封面上花什麼呢？（揭開驗證）

2、第1頁：這裏有什麼葉子？它們是什麼顏色？說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什麼不同？

3、第2頁：（遮擋下半頁）這是什麼形狀的葉子？它們看起來像什麼？你能用一個詞語來描述他們的樣子嗎？

4、第3頁：出示完整畫面，葉子是什麼樣子的？並用句式“有……形的葉子”，讓幼兒初步感知句型。

5、第4、5、6、7、8頁：指導方法同上。

三、 總結分享，進一步梳理

第1―8頁問題：1、植物葉子的形狀：圓形、心形、扇形、針形、像手掌等。

教學活動反思：今天的分享閱讀課《植物的葉子》知識性比較強，孩子們對於這方面的知識還是比較缺乏。爲了豐富孩子這方面的感性經驗，我從網上搜集了很多葉子圖片，供幼兒觀察，通過本節課，孩子們瞭解了葉子是多種多樣的，有圓形的葉子、有橢圓形的葉子、有的葉子像針，有的葉子像羽毛等，並瞭解奇特的葉子，如：會害羞的含羞草、能捉蟲的豬籠草等。

孩子們看到這些形態各異的葉子都很興奮，有的說像魚刺，有的說像小花，有的說像大山，有的說像扇子......孩子們的想象力真是無窮無盡。

　　分享閱讀：《上牀睡覺〉第一課時

活動目標：

1、 熟悉文字，初步理解故事內容，感受故事幽默的'結局。

2、 引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節 ，能根據圖畫中的線索合理推測故事發展。

活動準備 ：

大書、故事光碟、書中動物的圖片。

活動過程：

一、出示書中動物的圖片，引導幼兒觀察他們的主要特徵，並進行模仿表演。

師：今天。我們班裏來了幾位動物朋友，你們想知道他們是誰嗎？我們一起來看一看。

逐一出示書中動物圖片，觀察他們的主要特徵，模仿每種動物的動作或者聲音，引起幼兒的興趣。

二、觀察分析大書畫面。

1、以故事形式引出主題。

師：今天，這幾個動物朋友結伴到海南旅遊，他們玩得很累了，想上牀休息一下。看，這就是動物睡得牀。

（出示第一頁，遮住小蛇和枕頭）

提問：這個牀跟小朋友睡得牀有什麼不一樣呢？

總結：這個是用兩根繩子吊在樹上的牀叫吊牀。

出示枕頭部分。

提問：

（1）猜猜誰會第一個上牀睡覺？

師：獅子也來睡覺了，它也要到牀上找自己的位置。

提問：（1）小朋友你們先想一想你們上牀睡覺的時候是怎麼找自己的位置的？

（2）你們覺得獅子會睡在哪裏？爲什麼？

（3）小蛇看到獅子上牀睡覺表情是什麼樣？我們一起學學。

3、出示第三頁（遮住斑馬）

提問（1）猜猜誰又會上牀睡覺呢？

（2）你們覺得斑馬會睡在哪裏？爲什麼？

（3）小蛇和獅子看到斑馬上牀來睡覺表情是什麼樣？我們一起學學。

4、出示第四頁（遮住河馬）

提問（1）猜猜誰又來睡覺了？

（2）你們覺得河馬會睡在哪裏？爲什麼？

（3）小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什麼樣。

（4）河馬這麼重，上牀睡覺後吊牀會有什麼變化？

總結：動物越來越多，樹越來越彎，牀也越來越重，被壓彎了）

5、出示第五頁（遮住大象）

提問（1）最後誰又上牀來睡覺?(大象)大象長得怎麼樣？

（2）你覺得動物們歡迎它嗎？你是從哪裏看出來的？動物們的表情怎麼樣？我們一起學一學。

（3）如果大象也睡在這張牀上，可能會發生什麼事情？

6、出示第六頁。

師 ：我們一起看看到底發生什麼事情了呢？砰，吊牀。。。。。。動物們都好害怕、好緊張，我們一起學一學動物們摔下來害怕的樣子。動物們摔下來會怎麼樣呢？我們有什麼好辦法幫助他們呢？

7、出示第七頁。

提問：動物們都怎麼了？他們哪裏受傷了？

三、猜測書名，師生共同閱讀大書文字。

四、播放光碟，完整欣賞故事，請幼兒跟讀。。

五、小朋友，我們想個什麼辦法能讓動物們睡覺不受傷呢？

結束：小朋友想的辦法都很好，小動物們說謝謝小朋友，動物們受傷需要休息，我們也該休息一下了，跟動物朋友們說再見。

活動反思：這節課是在本班進行，由於上次兩節課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節課上的還算順利，基本達到了教學目標，在上次出現的的難點問題上，由於我讓孩子回憶以往自己找牀的經驗，所以很快解決了這個難題，只是在語言的節奏、語速問題上富有變化一些，效果會更好。