【精華】幼兒園教案模板集錦8篇
作爲一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。
2、讓幼兒通過合唱、遊戲等活動來表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。
3、通過慶祝活動，感受到附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動組織者：實小附幼全體教職員工
活動時間：暫定於20xx年12月31日 下午2:20開始活動。
活動準備：
1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。
2.佈置教室和園內場地，營造新年氣氛。
3.劃分各班的活動區域。
4.請兩位老師做主持，寫好主持稿。
5.下載迎新年的進場音樂。
6.請一兩位老師扮演新年老人。
7.禮炮8個並安排人員負責燃放。
8.準備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。
9.每班一份化妝品，教師事先爲孩子化好妝。
活動地點：幼兒園內大操場
活動對象：全體幼兒
注意事項：(各班組織幼兒討論制定)
1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。
2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。
3、活動中三位老師分工負責，要注意幼兒的安全。
活動流程：
1、扮演新年老人的人員在門口發放新年糖果迎接幼兒入園，同時播放迎新年歌曲，營造節日氣氛。
2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。
3、下午2:30主持人主持開場，活動開始。
4、鐘聲敲響時，所有的老師和小朋友來到操場中間，一起跳江南style，然後共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)
5、下午2:40各班歌表演展示。
6、周園長送上新年祝福。
7、主持人致結束詞，大家來到操場中間共同許願，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結束。
8、各班回教室組織小型聯歡會活動。
教學反思：
爲了讓孩子們感受節日的氣氛，將開展以“歡慶元旦”爲主題的一系列不同形式的活動。通過活動，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節日的快樂。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1 、複習鞏固各種圖形的特徵。
2 、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。
3 、培養幼兒對數學活動的興趣。
活動重點： 複習鞏固各種圖形的特徵。
活動難點： 學習梯形的特徵，並用各種圖形拼圖。
活動準備：
1 、知識準備： 幼兒已經認識的幾種圖形，字卡。
2 、物質準備： 奇妙箱一個，兩幅圖， A4 紙每組四張，彩鉛每組五支，固體膠每組一個，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。
活動過程：
導語：今天，老師帶來了一個奇妙的箱子。（出示奇妙箱），你們想不想知道里面藏了什麼祕密啊？
（一）遊戲：“奇妙箱 ” 裏找圖形寶寶
1 、老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什麼？
拿出正方形，問： “ 這是什麼啊？日常生活中，我們見過哪些物品是正方形的？ ” （引導幼兒討論）
2 、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。
當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特徵，並講出生活中還有哪些這樣的物品？
（遊戲反覆進行）
3 、老師總結：奇妙箱裏有三角形、正方形。三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長。
導語：今天老師給大家又帶來了兩種圖形寶寶，看看我們奇妙箱裏還有什麼圖形寶寶。
4 、教師先從奇妙箱摸出圓形和梯形各一個，然後請幼兒到奇妙箱摸。
5 、讓幼兒說出特徵，教師給予指導。
教師總結：梯形也有四條邊，上下對面的二條邊是平行邊，旁邊是兩條斜邊；圓形是圓圓的沒有角。
導語：老師帶來了兩幅圖，請大家來看一看都是有哪些圖形寶寶組成的？（出示圖片，體現所學的圖形）
（二）數數、分類，拼畫活動：
導語：大家想不想也用圖形寶寶拼圖？盤子裏放着許多圖形寶寶，請大家也拼出自己喜歡的圖形。
1 、請大家數一數每種圖形寶寶各有幾個，並且我們把圖形寶寶分別記錄下來。
2 、在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，也可以用幾個圖形拼成其他各種物品或一幅畫。（讓幼兒大膽想象，在幾何圖形上添畫成另一物品）
3 、每組的畫和統計表貼到黑板上，請幼兒說說，每組用什麼圖形寶寶來變的？變成了什麼？
活動延伸：
小朋友們今天的表現都很棒，今天回家讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認識的其他圖形，下次上課帶回來給老師看，好嗎？
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、使幼兒喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動的特性，並獲得有關的經驗。
2、激發幼兒對探索活動的興趣，樂意用語言表達所看到的現象。活動重點：使幼兒喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動的特性，並獲得有關的經驗。
活動難點：
激發幼兒對探索活動的興趣，樂意用語言表達所看到的現象。
活動準備：
1、塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉2、沒洞的飲料瓶、紙杯：有洞的飲料瓶、紙杯
活動過程
1、 出示材料，引導幼兒觀察、瞭解操作材料：今天，老師給小朋友們準 備了這麼多的東西。請你們用這些東西和水娃娃玩遊戲。待會兒來告訴老師，你是怎麼玩的，發現了什麼？
2、幼兒分組操作
（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子裏灌水，引導幼兒邊操作邊說說灌水的結果。
（2）讓幼兒用調羹、叉子舀水，並談談發現了什麼現象
3、幼兒討論
（1）說說剛纔是怎麼和水娃娃玩遊戲的，發現了什麼？
（2）筐裏爲什麼盛不住 水？
（3）叉子爲什麼不能舀水？
4、再次出示新的材料，提出要求老師這裏還有一些瓶子、紙杯，用他們來裝水會怎麼樣呢？你們去試一試吧？
5、幼兒分組操作。
（1）讓幼兒用紙杯來裝水，引導幼兒用手觸兩股水，說說有什麼變化。
（2）讓幼兒用飲料瓶裝水，引導幼兒觀察水是如何從洞裏噴出來的
6、幼兒再次驗證、操作
7、組織幼兒說說。你請了什麼東西來幫忙？飲料瓶還會漏水嗎？
8、小結今天，小朋友們會自已想辦法來幫助水娃娃，真能幹！水娃娃不僅是我們的好朋友，我們的生活也離不開它。我們要像對待好朋友那樣愛護水娃娃、保護水娃娃。活動延伸讓幼兒繼續用有一個的飲料瓶來玩水，引導幼兒將瓶子裝滿水後，並在水中把蓋子擰緊，拿出後會怎麼樣？再把瓶蓋打開，又會發生什麼現象？讓幼兒在玩水的過程中初步感知大氣壓力與水流動的關係。
幼兒園教案 篇4
活動名稱：誰躲起來了
活動目標：
1．第一層次：能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識；
第二層次：能正確說出部分同伴的姓名；
第三層次：在教師語言提示下說出個別同伴姓名。
2．學說短句：“×××躲起來了！”
3．樂意參加遊戲活動。
活動準備：
1．在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。
2．漂亮的動物圖案小貼花若干。
活動過程：
老師導語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你爲什麼和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。
如：我和妞妞是好朋友，因爲妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。
一、點名遊戲，鞏固認識同伴姓名
1．教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。
2．出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在遊戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發幼兒的學習興趣。
3、請幼兒在我們班製作的互動式牆飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。
4、鼓勵在活動中找對朋友的
幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇於嘗試。
二、新授遊戲：誰躲起來了
1．教師講解遊戲的名稱、玩法和遊戲的規則。
⑴ 遊戲的名稱叫“誰躲起來了？”
⑵ 遊戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完後請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接着叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然後再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對後，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。
2． 幼兒遊戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍後，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反覆遊戲，教師給猜對的.幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。
活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。
3、學說短句：“×××躲起來了！
（我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達）。
三、提出交友要求
教師小結，鼓勵幼兒認識更多的朋友，並說出他們的姓名。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、嘗試利用紙的摺疊變化製作嘻哈小人，感受人物比例變化帶來的樂趣。
2、繪畫大膽細緻，樂意與同伴交流分享。
活動準備：
長卷一幅、記號筆、人手三張不同顏色的彩紙
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒興趣。
二、第一次嘗試畫人物
理解畫面飽滿的含義，畫人物時，需要注意表情動作和細節刻畫。
三、第二次嘗試畫嘻哈小人
1、觀察紙張與第一次作畫紙張的差別，知道需要在折過的紙上作畫。
2、畫好後，觀察在摺痕處發生的變化。
3、探索小人變化的原因，並且連線，觀察連線後人物比例變化。
4、小結研究後的結果。
四、第三次嘗試設計嘻哈小人
1、先思考設計身體的什麼部位比例變化。
2、嘗試摺紙並且繪畫。
3、與同伴交流分享設計的創意。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、嘗試用對唱形式演唱歌曲。
2、喜歡參與演唱活動，激發幼兒的演唱興趣。
3、能夠用樂器進行伴奏。
活動準備：
1、音樂：CD4—8《小小鴨》
2、樂器：舞板人手1個
3、學具：音樂遊戲書4—P14、4—P15
4、律動光盤4—5《小小鴨》
活動過程：
一、音樂呼啦圈
1、情景導入
教師：“Teddy在森林裏旅行，當他走到一個大大的湖邊，突然聽到了小鴨子們的哭聲。於是急忙走過去詢問，原來是它們和媽媽一起出來游泳，不小心迷路找不到自己的媽媽了。讓我們一起幫小鴨子們找媽媽吧！”
2、播放音樂，帶領幼兒一起做律動《小小鴨》
二、音樂遊戲盒
1、教師：“Teddy想到了一個好辦法，他要與小鴨子們一起玩對歌遊戲，如果媽媽聽到他們唱歌的聲音，就能很快找到自己的寶寶了。我們一起來幫小鴨子們一起找媽媽好嗎？”
2、學唱歌曲《小小鴨》
（1）教師引導幼兒有節奏地朗誦歌詞
X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │ X X X │ X 0 │
小小 鴨 ， 嘎 ； 扁嘴 巴 ， 嘎 ； 水裏 遊 ，嘎 ；
X X X │ X 0‖
找媽 媽 ， 嘎 。
（2）播放音樂，教師引導幼兒邊做動作邊演唱歌曲。
要求：教師帶領幼兒模仿小鴨子的動作，雙手放在身體兩側做左右搖擺的動作；當唸到“嘎”時，雙手做小鴨的嘴狀。
3、歌曲對唱遊戲。
（1）師生對唱。教師和幼兒分成兩組，邊演唱邊做動作。教師說唱前半句歌詞，幼兒接“嘎”。幼兒熟練對唱的方法後，教師與幼兒呼喚歌詞繼續遊戲。
（2）分組對唱。教師將幼兒分成兩組，進行對唱遊戲。一組幼兒唱前半句，另一組幼兒對唱“嘎”。遊戲結束後，兩組幼兒呼喚歌詞繼續遊戲。
4、樂器對唱遊戲
（1）請幼兒依次將樂器傳遞下去
（2）播放音樂，教師帶領幼兒集體用舞板爲音樂伴奏。
（3）樂器對唱。講幼兒分成兩組，引導幼兒分別用兩種演奏方式參與樂器對唱遊戲。第一組幼兒一邊唱前半句歌詞一邊用拇指、食指捏舞板的演奏方式爲其伴奏；第二組幼兒一邊唱“嘎”一邊用舞板放在手心，另一隻手去拍的演奏方式爲其伴奏。遊戲結束後，兩組幼兒呼喚演奏方法繼續遊戲。
（4）引導幼兒有序地將樂器放回去。
5、活動結束
教師：“小朋友們，在大家的熱心幫助下，小鴨子們終於找到了自己的媽媽。讓我們一起出去跳舞慶祝他們的相聚吧！”
幼兒園教案 篇7
活動目標：
感受語言的趣味性，願意模仿兔子的動作和發出的聲音。
重點難點：
願意模仿兔子的動作和發出的聲音
活動準備：
經驗準備：看過小兔子的樣子，知道兔子跳的動作。
物質準備：兔子手偶一個、教學大書《兔子兔子上山嘍》
活動過程：
一、根據故事情節表演 《兔子兔子上山了》
邊說"兔子兔子上山了！嘿喲、嘿喲"邊做上坡很吃力的樣子，慢慢的從指出爬到肩膀處，然後把手偶轉向寶寶，對寶寶說："你好，寶寶邊說"兔子兔子吃草了！吧唧、吧唧"邊從肩膀慢慢爬到頭頂，然後把手偶從寶寶頭頂探下，對寶寶說："好香，好香呀！"邊說"兔子兔子下山了！哧溜哧溜"快速從寶寶的頭頂滑倒寶寶的胸前，然後將手偶面對寶寶說："再見再見啦！"模仿寶寶的語氣說："別走、別走讓我們永遠做好朋友。"
二、出示教學大書，用提問的方式引導寶寶猜測畫面，並逐頁講述故事。
用遮蓋的方式逐頁出示畫面，增加猜測的懸念。
引導寶寶模仿兔子發出的聲音，如："嘿喲、吧唧、哧溜"引導寶寶模仿兔子的語言和動作。
引導寶寶通過翻頁發現寶寶衣服、頭髮顏色與山坡、草地間類似的地方。
師："兔子兔子上山了"這個遊戲好玩嗎？我們回家和爸爸媽媽一起來玩吧！
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1．知道“長龍跑”遊戲的名稱及方法，瞭解隊列跑步的基本要點。
2．根據“跑步走”的口令做到動作迅速、跟隨明確，發展靈敏性和跑步能力。
3．遵守遊戲規則，養成隊列意識。
活動準備：
1．20(米)x20(米)以上軟場地。
2．跑的基礎——知道正確的跑步動作和呼吸方法；口令基礎——能聽懂基本哨音信號和“跑步走”的口令；遊戲基礎——會玩“長龍跑”遊戲第一關和第二關，即“靈活的龍”和“長長的龍”。
活動過程：
一、熱身運動
1．遊戲：老鷹捉小雞。
師：請你們分成6組，在小排頭的帶領下找空地玩“老鷹捉小雞”的遊戲，聽到哨聲後集合。(幼兒分散遊戲。)
2．常規熱身運動。
師：請跟老師一起來熱熱身。
3．複習原地跑。
師：我們一起來練習一下原地跑步，注意擺動手臂，用鼻子吸氣，用嘴巴呼氣。(幼兒練習原地跑。)
4．遊戲：我是木頭人。
師：下面我們一起來玩“我是木頭人”的遊戲，請大家集中注意力，看誰模仿木頭人最像。(教師帶領幼兒遊戲。)
二、複習“長龍跑”遊戲第一關、第二關
1．複習“跑步走”口令。
師：還記得我們之前學過的“跑步走”的口令是怎麼喊的嗎?
幼：跑步——走!
師：喊得真好，大家給她鼓鼓掌。現在聽老師喊一遍，然後一起喊一遍。(幼兒跟隨教師複習口令。)
2．複習“長龍跑”前兩關。
師：我們以前玩過一個遊戲，名叫“長龍跑”。我們一共玩了兩關，還記得每一關的名字嗎?
幼：靈活的龍，長長的龍。
師：回答得很好。今天，老師就帶大家玩第三關——聰明的龍。不過在挑戰第三關之前我們要先複習一下前兩關，如果你們不能完成，那就不能進行下面的闖關了，所以一定要集中注意力，保持隊伍整齊，遵守遊戲規則，聽清楚了嗎?
(教師帶領幼兒複習“長龍跑”前兩關。第一關——靈活的龍，要求能在場地中合理尋找空地跑；保持隊伍整齊；不與其他隊伍相撞。第二關——長長的龍，要求反應迅速，“龍頭”要接好對應的“龍尾”；不能從其他“小龍”的身體間穿過去。)
