《製造聲音》幼兒園小班科學教案
在教學工作者開展教學活動前,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的《製造聲音》幼兒園小班科學教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
《製造聲音》幼兒園小班科學教案1
活動意圖:
好奇心和探究慾望是人類認識活動必不可少的主觀前題,是探究和學習的原動力、內驅力。孩子們對聲音特別敏感與好奇,發現用不同的材料會發出不同的聲音,他們對製造聲音產生了濃厚的興趣。根據孩子們的興趣點設計了此次活動“製造聲音”。滿足孩子們的探究慾望。
活動目標:
1、藉助各種材料製造聲音。
2、感知材料與聲音的關係。
3、感受自制聲音的樂趣。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
活動準備:
各種瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛曆紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)、豆豆、米粒、紙片。
活動過程:
一、聲音的祕密
1、出示:瓶子、豆子。
2、聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3、想辦法使他們發出聲音?
二、聲音的產生
第一次嘗試操作驗證:
1、分組操作,教師指導。
2、怎樣製造聲音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、紙片)
三、聲音的不同
出示:不同材料的瓶子(如:塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、紙盒子(大小)、不同類型的紙(掛曆紙、報紙、硬紙殼)、塑料帶(薄、厚)讓幼兒聽辨。(這個聲音像什麼?並出示給幼兒看)
辨析探究聲音的特點:
1、撕紙(有的聲音長,有的聲音短)
2、塑料帶、瓶、豆、盒子、米粒、紙片(有的聲音是“砰砰的”“撲撲的”;有的說這聲音“沙沙沙”“叮噹叮噹”象下雨,象打雷)
活動反思:
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”瞭解到不同的材料會發出不同的聲音。興趣和慾望得到了很大的滿足,同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃,活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處:
活動中沒能關注每個孩子,以至使孩子注意不集中。
《製造聲音》幼兒園小班科學教案2
活動目標:
1、會藉助各種材料製造聲音。
2、初步感知材料與聲音的關係。
3、感受探索聲音的樂趣。
活動重點:藉助材料製造聲音,製造不同的聲音。
活動難點:幼兒操作常規。
活動準備:經驗準備-幼兒有初步的科學操作經驗。
物質準備:各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。
活動過程:
一、製造聲音。(6分鐘)
1、幼兒嘗試製造聲音。(4分鐘)
教師:“今天,老師給小朋友準備了各種各樣的`瓶子、罐子、盒子等很多東西,
請你們用它們來製造聲音。你們會嗎?”
幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
2、集合,交流怎樣製造聲音。(2分鐘)
提問:“你製造出聲音了嗎?你是怎麼製造的?”
教師簡單小結:“物體通過碰、打、敲、搖……發出聲音。”
二、探索聲音。(9分鐘)
1、啓發,提問:“剛纔製造聲音過程中你還發現了什麼?”(1分鐘)
2、探索材料與聲音的關係。(3分鐘)
(1)教師出示分別裝着石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。
請幼兒猜猜裏面裝的是什麼,並出示給幼兒看。小結:不同的東西發出的聲音是不
一樣的。
(2)教師出示裝着不同量米粒的兩個鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。小結:同
樣的東西放得多與少發出的聲音也是不一樣的。
(3)教師出示裝着紙片的鐵罐,搖動鐵罐,讓幼兒聽辨。請幼兒猜猜裏面有沒
有裝東西?並出示給幼兒看。小結:有的東西會發出很響的聲音,有的東西發出的
聲音很輕,有時幾乎聽不到。
3、幼兒操作,再次製造聲音,探索材料與聲音的關係。(5分鐘)
幼兒自由分組操作,教師觀察指導。
三、樂音與噪音。(2分鐘)
教師播放不同的錄音,請幼兒聽聽有什麼不同的感覺?知道避免製造噪音,活
動室裏應輕輕地說話。