小學一年級《美麗的印紋》美術教案

美術，泛指創作佔有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，就叫作美術。小編收集了一年級美術教案內容，歡迎參考！

　　《美麗的印紋》美術教案1

教學目的、要求

美麗的印紋

1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進行沾印，讓學生初步瞭解自然世界中各種各樣的紋理。

2．體驗造型樂趣並獲得視覺感受。《美麗的印紋》

3．理解繪畫形式的多樣性。《美麗的印紋》

教學重點、難點

體驗用手、樹葉等物體沾印產生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面美麗的印紋。

準備工作

全開紙、水粉顏料（統一分配）、不同的樹葉及圖例等。

教學過程

一、組織教學

二、導人

1．讓學生觀察自己的手心來發現手的紋理，教師用手沾上顏料，在紙上印出美麗的印紋手紋，板書：mei li de yin wen美麗的印紋。

2．在黑板上掛一張全開紙，讓學生沾上自己喜歡的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，並讓學生簡單表述自己手上紋理的特徵及手沾色彩、按印的感受。《美麗的印紋》

3．讓學生討論並說說除了手之外，還可以用什麼東西來印。

三、佈置作業

1．團結協作；

2．注意衛生；

3．比一比，哪一組印得最美麗。

四、學生練習

巡視指導，及時發現問題；展示小組作業，引導學生觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。

五、小結

生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創作美術作品的時候，也可以充分利用它們。

1. 觀察手心印紋，並說出自己的感受。

2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的特徵及手上沾色彩、按印的感受。

3．討論。

分組協作、完成作業

觀摩作業，比一比，誰的作業最有趣，圖案最有意思。

尋找生活中可以用來製作美麗紋理的物品，並說說自己對它的感受。

　　《美麗的印紋》美術教案2

第一課時

教學目標：

1．通過學習用手、樹葉等有紋理的物體初步進行印紋練習，讓學生了解繪畫形式的多樣性。

2．體驗造型樂趣並獲得視覺和觸覺的感受，培養學生的創造意識，提高審美能力。

教學重點：

引導學生用手、樹葉等印紋創造肌理效果，並有意識地進行畫面組織。

教具準備：

全開白紙、水粉顏料（統一分配）、不同樹葉、圖例等。

教學過程：

一、組織教學：（邊聽輕音樂）。

二、導入：

1．讓學生觀察自己的手心來發現手上的紋理，教師用手沾上顏料，往白紙上一印，出現漂亮的手紋，導入課題:美麗的印紋（板書具有紋理的字）。

2．在黑板上掛一張大白紙，讓全班學生沾上自己喜歡的顏色上臺按印。讓學生體驗印的樂趣，並讓學生簡單地表述自己手上紋理的特徵及手沾色彩、按印的感受。

3．讓學生討論並說說除了手可以印出紋理以外，還可用什麼東西來印。

三、佈置作業：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進行印紋練習。

要求：1．團結合作。2．注意衛生。3．比比哪組印得最美麗。

四、學生練習，教師進行指導，及時發現問題。

五、展示每組作業，引導觀摩，讓學生談談觀摩感受，並表達出來。

六、配樂播放各種美麗的印紋，學生整理衛生，結束本節課。

第二課時

教學目標：

1．在上一節課的學習基礎上，進一步使學生學會自制圖章，進行拓印，學習形式美的原理和感受造型的樂趣。

2．提高動手能力，培養創造性和思維能力。

教學重點、難點：

指導學生刻製圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現自己的感受。

教具準備：

橡皮擦、地瓜、水粉顏料、刻刀、圖例等。

教學過程

一、組織教學：讓學生唱一唱，準備上課。

二、引導欣賞用圖章拓印的作品。

（一）欣賞用圖章拓印的作品，感受用圖章拓印的藝術美，並說出自己的感受。

（二）學生思考：

1．看到的印紋與上一節課的有什麼不一樣？

2．這是怎樣產生的？

三、教師出示幾枚圖章，引導觀察並請幾位學生上臺沾上顏料印上，看看出現了什麼，激發刻製圖章的願望。

四、示範刻製圖章，強調難點和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。

2．沿着描繪好的圖形把不需要之處刻去。

五、指導拓印：

1．把圖章沾上各種顏色進行拓印。

2．用排列或重疊等各種方法拓印，發揮想像力，印出一張有意思的畫。

六、學生練習。

七、教師進行實際指導。

八、展示作業，引導觀摩。

讓學生表達觀摩同學作品的感受。

九、小結。

十、整理、打掃衛生。