一年級《一去二三裏》教案

　　教學目標：

★會認12個生字。

★能正確流利地朗讀課文。

★感受童謠中表現出來的景色美。

　　教學重點：

識字。

　教學難點：

分辨“八”和“入”，“九”和“幾”等容易混淆的字。

　　教學準備：

ppt課件 、簡筆畫 、生字卡

　教學設計：

　　一、創設情境引入

1、今天老師帶了十個字娃娃，他們想和一年級九班的孩子做朋友，瞧瞧，他們找誰呢?(師邊髮卡片邊說：字娃娃選xx，因爲他準備得最好;字娃娃找xx和xx，他們倆顯得特別的高興;字娃娃看準了xx、xx和xx，他們正耐心地等待着字娃娃……)

2、介紹十個字娃娃給學生認識。

3、學生把字娃娃送回家——把字貼在相對應的簡筆畫旁邊。

4、字娃娃還想找你們玩，請你親切地呼喚他們的名字，老師請出他們。(師依次貼在黑板上，並板書課題，讀課題。)

　二、識字——和字娃娃一起去郊遊

(一)《去畫中游玩》

1、觀察畫面，你看到了什麼?快來告訴我們吧!(師隨機完善板書，呈現一首歡快的童謠。)

2、請出字娃娃“去”和“裏”，回頭再瞧瞧圖中有趣的數字。

(二)《識字大闖關》

闖關前的準備：

1、自由把這首童謠讀一讀，用筆圈出黑板上老師貼的字娃娃。

2、課件出示帶拼音的生字，請學生認一認，不認識的拼一拼他頭上的拼音。

3、檢查識字情況——“闖三關”。

a、第一關：除去拼音我會認(成功後得一個笑臉娃娃)(轉載自小精靈兒童網請保留此標記。)

b、第二關：火眼金睛辨生字(成功後得一個笑臉娃娃)

c、第三關：我去提籃摘蘋果(成功後得一個笑臉娃娃)

(在此環節中，教師要加以指導“三、四、十”音，辨認“八、六”等字的字形。總結學習方法。)

(三)愉快的比賽

1、師範讀課文，教給學生讀的方法。

2、生先跟老師讀再自己讀。

3、比賽讀。(強調數詞讀重些，突出山村雖小，景色卻很美。)

　三、課外拓展——數字兒歌

遊玩結束，字娃娃永遠和聰明勇敢的你們在一起。

1、結合簡筆畫出示兒歌，跟老師學一學。

《量詞歌》

一頭牛，兩匹馬;

三條魚，四隻鴨;

五本書，六支筆;

七棵果樹，八朵花;

九架飛機，十輛車;

用錯量詞出笑話。

2、欣賞《紅葉飄飄》。

3、鼓勵學生自編數字兒歌，送出美麗的畫兒。