口語交際 “我的發現”新聞發佈會
西實驗小學 張連平
教學目標：
1、 引導學生細心觀察，感受動、植物的神奇。
2、讓學生學會想象，敢於探索發現。
3、培養交際能力，激發他們熱愛科學的情感。
教學過程：
一、 激趣導入
讀着本單元的這組課文，尋覓着科學家的足跡，不知不覺中，我們已經走進了神奇的科學世界。一次小小的發現也許會演變成偉大的發明。下面聽老師講個故事好不好？傳說我國古代著名工匠魯班上山伐樹時，被絲茅草劃破了手。他覺得很奇怪，一棵小草怎麼會這麼厲害？經過仔細觀察，他發現絲茅草葉子的邊緣長着許多鋒利的細齒。於是魯班發明了木工用的鋸子。
同學們，你們養過動、植物嗎？你最熟悉哪種？他給你印象最深的是什麼？
二、全班互動交際 自己眼中的動、植物
三、“我的發現”新聞發佈會
師引：大家都知道小壁虎，他會自由自在的在牆上爬行，
如果人有了壁虎的本領那會怎麼樣呢？現在請同學們想一想，
你所熟悉的動植物是否也能給你點什麼啓示？
1、學生在小組內用自己喜歡的方式交流自己的發現和受到的啓示。
2、小組派代表班上交流，其餘同學認真傾聽，有問題可以問一問。
四、評價總結
學生參與評價（把握三點：是否用普通話，發現是否新，
語言是否生動完整。）
鼓勵學生對自己的發現進行想象探索。科學的發明，人類的創造
往往正是一個幼稚的提問，一次天真的探尋，一個看似荒誕的夢
想開始的。希望同學們瞭解更多的未知世界，積極探索大自然的
奧妙，讓心中那顆科學的種子生根、發芽、開花、結果！
