一年級下《快樂的節日》公開課教案

　　《快樂的節日》公開課教案

　　教學目標：

1、 會讀“理想、祖國、敬愛、豐滿、鮮豔、紅領巾、美麗、衣裳、祝賀”九個詞語，並且能用“理想”來說話。會寫“快、樂”兩個字。

2、 感受自己生活的幸福和快樂，並且能把快樂通過朗讀表達出來。

　　課前談話：

師板書“節日”，孩子們一起來讀讀這個詞。老師來考考大家，你知道有哪些節日?

三八節：那可是婦女們的節日，在三八節那一天，你爲媽媽做了什麼事情嗎?收到你的禮物，媽媽一定很快樂!(沒有送禮物)那你可要記住，明年的三八節一定要爲媽媽送上一份祝福，這樣媽媽會很開心的。

清明節：那是每年的四月四日或五日

勞動節：那是幾月幾日呀?

教師節：幾月幾日呢?那可是老師們的節日。

國慶節：每年的10月1日可是祖國媽媽的生日，那一天，全國人民的心情都是開心，快樂的。

春節：預示着新的一年的開始

兒童節：這兒童節可是我們小朋友自己的節日，老師這兒就有一些小朋友快樂過六一節的照片，我們一起一欣賞欣賞，邊看邊可以說說照片中的小朋友在六一兒童節幹什麼?

(播放照片，配上歡快的音樂)

　　一、導入新課

孩子們，欣賞了這些照片後，我們說這兒童節真是一個怎樣的節日?開心的節日，快樂的節日

是呀，這真是一個快樂的節日(出示“快樂”貼上黑板，補完課題。)誰來讀讀

教師評價：臉上笑眯眯的，多快樂呀!

老師發現你的小眼睛也在笑了，多快樂呀!

你笑得像一朵美麗的花兒，真快樂!

咱們一起來讀讀

　　二、初讀課文

1、 師範讀

孩子們打開課本107頁，聽老師來讀讀課文吧，認真聽。

(師範讀)

聽了老師的朗讀後，你快樂嗎?

2、 生讀課文

那我們也來快樂地讀讀課文吧，注意讀準字音，把課文讀正確。

3、 學詞

聽了你們的朗讀，節日的氣球也飄來了。每個氣球都有自己的名字，如果你能叫出氣球的名字，它就和你做朋友了。

瞧，黃氣球飄來了。(課件出現徐徐上升的氣球，在氣球的身上寫着本課中要學習的帶有拼音的詞語)

①理想：字音念準了，誰再來念念?

氣球飄呀飄，飄上了天空，成了一朵彩色的雲，(出示帶有詞語的彩色卡片，詞語上的拼音去掉了)這樣，誰再來和它打聲招呼?請孩子來讀

孩子們，你的理想是什麼?(讓孩子用上“我的理想是____________” )這個句式來說話。

孩子們說得多好呀，彩雲飄到了黑板上。(把彩色卡紙貼上黑板)

②祖國

過渡：孩子們，綠氣球飄來了，誰來叫叫它的名字?

你把“祖”的平舌音念得多好呀!誰能像他那樣來讀讀(請孩子們來讀讀)我們的祖國是______________(生接)來，孩子們，讓我們把祖國牢牢地記在心中吧。(齊讀：祖國)

③豐滿 敬愛

過渡：孩子們，這次飄來了兩個氣球，誰來和這個氣球打聲招呼呢?(師點其中一個氣球)

你把“豐”的後鼻音念得真準啊!當小老師領大家來讀讀吧。(學生領讀)

那這個氣球的名字誰能來叫叫呢?

氣球飄上天空，變成了兩朵彩色的'雲，現在誰再來和它打聲招呼呢?(師舉彩色的卡片，請孩子來讀讀卡片上的詞語)今天來了那麼多敬愛的老師，讓我們一起來親熱地叫一叫他們吧。

瞧，雲兒們飄到了黑板上。

④鮮豔 紅領巾

過渡：孩子們，紅氣球和黃氣球一起飄來了，你來和它們打聲招呼吧。

孩子們，誰能在這兩個氣球間加一個字，把它們串起來呢(鮮豔的紅領巾)摸摸我們胸前的紅領巾一起來讀一讀吧

誰能來讀讀呢?

讀得多好呀，雲兒們飄到了黑板上呢。

⑤美麗 衣裳

過渡：孩子們，綠氣球和黃氣球一起飄來了，你能來叫叫它們的名字嗎?

評價：你讀得多好呀，裳在這個詞語中念輕聲，你讀準了，誰能來像他那樣來讀讀呢?

這兩個氣球也能連起來呢。誰來試試?瞧，我們小朋友都穿上了——生接：美麗的衣裳

4、 鞏固詞語

孩子們多棒呀，在你們的努力下，這麼多漂亮的彩雲都飄到黑板上去了，把我們的教室打扮得這麼漂亮，讓我們一起把這些彩雲的名字叫一叫吧。

　　三、學習第一段

1、畫面引入文本

過渡：孩子們，這篇課文講的就是在六一節那天孩子的快樂活動，你們瞧，(出示主題圖)孩子們，你看到了什麼?聽到了什麼?請學生自由說。

是啊，孩子們，畫面很美，大家說得也很美，如果把它變成一首兒歌就更美了。你們瞧：

出示：小鳥在前面帶路，風兒吹着我們，我們像春天一樣，來到花園裏，來到草地上。鮮豔的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。

孩子們，你們先自己來讀讀吧。(學生練讀)

評價：讀得可真好呀，小鳥聽見你的朗讀聲飛來了。(點擊出現一隻小鳥)

孩子們，花兒爲你開放了，可見你讀得多好啊!(點：出現一朵花兒)

你也讀得很棒，花兒也爲你開放了。(點：又出現一簇花兒)

你也很了不起，花兒也同樣爲你開放了。點：又出現一簇花兒開放)

孩子們，這麼多的花兒都開了，這就是兒歌中所說的哪一句話?(像朵朵花兒開放)

孩子們，兒歌中說什麼像朵朵花兒開放呢?

讓我們一起來讀讀這一段吧。

孩子們，這麼好聽的兒歌不僅可以讀，還可以唱呢，不信，你們聽(播放音樂《快樂的節日》第一段)

四、學習第二段

孩子們，在這快樂的時刻，小溪、小鳥、小花會對我們說些什麼呢?他們會祝我們什麼呢?(學生自由說)

是啊，小溪、小鳥、小花他們都在向我們表示——(出示：祝賀)教學“祝賀”的字音

當別人有喜事或是取得成績的時候我們就要向他們表示祝賀，一起讀詞

在這歡樂的時刻，他們在向我們表示祝賀，他們還好像在說

出示：

這個世界上有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。

你來讀，你來讀，你來讀。

孩子們，這個我們是誰呀?是你，是你，是你，是我們大家。你們瞧，在家裏，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。在**學校的一*班裏，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。

　　五、讀一、二段

孩子們，我們是爸爸媽媽的希望，是老師的希望，我們的生活多麼快樂，那現在就讓我們快樂地來讀讀課文的一、二兩段吧。

　　六、寫字

孩子們，今天老師帶大家走進了快樂的節日，和小鳥，風兒，小溪一起度過了快樂的節日，你們快樂嗎?那你們能來寫一寫快樂嗎?

出示：快 樂

快：左右結構，豎心旁，一豎要站得直直的。右邊稍微寬一些。師邊說邊寫

樂：樂小朋友帶着一塊頭巾，這頭巾被風一吹，上面微微翹起來了，豎鉤直直地站在豎中線上。師邊說邊寫。

學生寫，老師把黑板上的彩雲作爲禮物送給那些人坐得端正的小朋友，筆握得正確的小朋友，字寫得漂亮的小朋友。

板書：

快樂的節日