一年級上冊《四季》課文原文

《四季》這篇課文是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的穀穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特徵。以下是小編收集整理的一年級上冊《四季》課文原文，歡迎閱讀與收藏。

　　《四季》課文原文：

草芽尖尖，

他對小鳥說：

“我是春天。”

荷葉圓圓，

他對青蛙說：

“我是夏天。”

穀穗彎彎，

他鞠着躬說：

“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，

他頑皮地說：

“我就是冬天。”

　　學習目標：

1、認識11個生字，會寫4個字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、瞭解課文內容，知道一年有四季及四季的特徵，產生對大自然的喜愛之情。

　　教學設計：

（一）揭示課題。

出示課文插圖，讓學生說說四幅圖上各畫了什麼，揭示課題。

（二）初讀課文。

1、學生初讀課文，自己喜愛的內容可多讀幾遍，把生字讀正確。

2、學習要求認讀的生字，儘可能讓學生自己想辦法記生字。

（三）朗讀感悟。

1、讓學生反覆讀課文，說說自己發現了什麼。如，每節講的是一個季節；這篇課文講的是春、夏、秋、冬四個季節的'特點；課文寫得很有趣。

2、在瞭解課文內容、有所感悟的基礎上再讀課文，通過朗讀來表現自己的感受。

3、藉助插圖指導學生背誦課文。

（四）鞏固識字，指導寫字。

（五）拓展延伸。

1、讓學生彙報自己課前在大自然的觀察所得，展示自己的畫，模仿課文來說說秋季的景物。

2、讓學生說說自己最喜愛哪個季節，再畫一幅畫，把畫的內容講給同學聽。

3、佈置學生課後收集有關描繪四季的畫片、兒歌等，在同學間交流。