一年級語文划船教案

教學目標：

1、在律動活動中，能夠初步感受音樂的快慢和強弱的變化，並作出相應的身體動作反應；

2、學會《划船》這首歌曲，並大膽、自信的演唱；

3、能用歌聲、語言和肢體動作，積極地表現自己對歌曲不同情境的感受，並從中享受到音樂的樂趣；

教學重點：

學生能初步感受音的快慢和強弱變化，並作出身體動作的反應；

教學難點：

能正確感知、充分表現歌曲的不同情境。

教學課時：

一課時 教學準備：

音響、課件、道具、頭飾

教學過程： 一、情境引趣：

1、學生聽音樂有節奏進教室；

2、師生互相問好！

二、感受、創作

1、導入（播放錄音，課件展示）

師：小朋友們，你們聽，樹林裏的小鳥唱起了動聽的歌兒，田野裏的花兒開得又香又豔，風兒輕輕地吹着，讓我們隨着美妙的音樂，一起去湖中划船吧！

2、感受音樂（播放樂曲《隨着琴聲動一動》）

師：小朋友們，在划船的路上，看誰能夠用最形象、最生動的動作表現出不同節奏的音樂，模仿年邁的爺爺奶奶和可愛的小動物們的.走路姿勢。

（出示課件，教師和同學們一起邊聽音樂邊做動作。）

3、引導體驗

（1）、指名小朋友上臺表演

師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動作來表現這一段音樂？

生：還可以拍手、跺腳、搖頭。

（2）、強化活動的遊戲性

師：現在，看哪一個小朋友的反應能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。

三、參與表現

1、導入

師：我們準備划船了，小朋友們心裏一定很高興！（出示課件）看，湖面非常平靜，只有風兒在輕輕的吹，槳兒在輕輕的搖。在這種情況下，我們應該用怎樣的聲音唱歌？

生：小聲的，輕輕的唱歌。

師：現在，我們一起小聲的唱着歌兒來享受這種美好的境界吧。

（學生用聽唱法模唱歌曲旋律，並創編手勢動作學習歌詞）

2、情境轉變（課件出示）

師：哎呀，小朋友們，湖面上起風了，我們該怎麼辦？

生：快把船划到岸上去。

師：那我們應該用怎樣的歌聲來表現着急的樣子？

生：聲音大點，而且唱歌的速度也要快。

3、聆聽音樂（播放柔和、平緩的音樂）

師：通過小朋友們的齊心協力，我們終於戰勝了風浪，現在，小船盪漾在湖面上，又恢復了平靜。聽着這優美的歌聲，你們有什麼感受嗎？

生：很輕鬆，很舒服，還很愉快。

4、划船比賽（指導學生做好划船的動作，和上“加油”等不同節奏的口令，並播放音樂，課件展示划船比賽時的激動場面。）

師：比賽開始了，小朋友們準備好了嗎？我們一起來用力劃，看哪一組同學能取得冠軍！

四、總結全課

師：小朋友們真不錯，在划船的過程中不但戰勝了困難，而且還賽出了好成績。相信同學們以後不管遇到什麼事情，都能象划船一樣，勇敢、堅強，做個樂觀向上的好孩子。

(學生伴隨音樂出教室)