四年級下冊《動物的繁殖方式》教案設計

教材分析

本課內容的安排是根據動物繁殖行爲的基本過程：雌雄識別、交配、生長、哺育後代來設計的，同時也穿插了一些動物獨特繁殖方式的介紹：無性繁殖、卵胎生。

本課的主要教學內容有四個部分：

第一部分，認識自然界中的動物在自然條件下，大多是根據雌雄結合進行有性繁殖的，引導學生識別動物的雌雄、瞭解動物繁殖過程中的一些特點

第二部分：認識動物繁殖後代的兩種方式：卵生和胎生

第三部分：介紹一些動物適應環境的獨特繁殖方式

第四部分：介紹動物哺育後代的行爲：哺食和傳授生存技能

學情分析

動物的繁殖對學生來說是一個十分熟悉、同時又非常感興趣的問題。但是如果我們和他們真正一起來研究一下這個問題的話，卻會發現他們的認識多是片段性的，可能對某個方面觀察比較仔細，積累了十分詳細的感性認識，對其他的更多的方面或不是很熟悉的小動物的出生。因此，在本課的教學中，要注意利用和發揮學生的已有經驗，引導學生相互交流各自的經驗，取得資源共享的效益。

教學目標

科學概念：

1、知道在自然條件下，大多數動物的繁殖方式是進行有性繁殖，即經過雌雄兩性的結合生殖

2、知道動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生

3、瞭解一些動物的特殊繁殖方式，知道動物繁殖方式具有多樣性特色. 在自主探究活動中，保持和發展學生對周圍事物的好奇心和求知慾。

過程與方法:

採用引導學生觀察圖片和觀看視頻資料的方法解決，使學生更加直觀的瞭解動物繁殖的不同方式。

情感、態度、價值觀：

懂得新生命的可貴，瞭解生命世界生生不息的自然規律。

教學重點和難點

重點:瞭解動物的兩種基本繁殖方式：卵生和胎生

難點：收集、分析、整理動物是怎樣繁殖後代的信息

教學過程

一、 導入

1． 談話

2．板書課題

3．通過討論引發下一環節的教學

二、辨別雌雄

1.播放牛的錄像

2.孔雀開屏錄像，讓學生感受動物的美。

3.觀賞金魚圖片。

三、教學胎生和卵生

1.學生通過交流進行連線(板書)

2.看關於“胎生”繁殖過程的錄像

3.出示圖片：小狗出生

4利用媒體介紹小雞出生的過程

四、奇特的繁殖方式

自學課本33頁瞭解其它的繁殖方式。

五、自我評價與課外延伸

課後查閱資料瞭解一些動物關心、愛護自己寶寶的事例，把它記錄下來