《比金錢更重要》教學設計（第二課時）

　　課時目標：

1、朗讀好“我”與車主的對話。

2、深讀課文，培養學生研究、交流的能力。

3、懂得“誠實和信任比金錢更重要”，感受人與人之間的真誠友好。

　　教學重點：

引導學生髮現課文中的重要信息(包括隱信息)，品悟課文的中心思想。

　教學過程：

一、課前談話，導入課文。課前談話，聊有關金錢的話題。

根據交流板書：金錢重要

師：可是，在我們的生活中，有沒有什麼比金錢更重要呢?(補充板書：比

更)導入課題，齊讀。

　二、初讀，感知課文內容。

1、請同學們快速瀏覽課文，想一想課文講了一件什麼事。

2、指名根據老師要求複述故事。先想想怎麼說，自己練習說一說，儘量把意思表達清楚完整。

“我”在的情況下撞壞了一輛綠色小汽車的反光鏡。事情發生後，“我”。結果綠色小汽車車主不但沒有讓“我”賠償，還對“我”表示感謝，感謝“我”的。

三、品讀對話，分析事故原因，領會人物品質。

1、喜歡這個故事的結局嗎?爲什麼?

2、故事是以作者“我”和綠色小車車主之間的對話結束的。我們來看這段對話。(出示對話內容。)

3、發現了嗎?這些對話中，有一句與衆不同，哪一句?有什麼不同。

(第一句，寫出了我說話時的心情和語氣。)

沒有任何提示語，只有人物直接說出的話，這樣的對話，

叫做直接對話，直接對話的好處就是簡潔明瞭，同學們在寫作中可以適當應用。

4、好好讀讀這些對話，聯繫前面的故事，看看你能從人物的話語中體會到什麼?(說說看，從人物的哪些話語中體會到了什麼?)

5、一個是誠實、有責任心、心胸寬廣的作者，一個是同樣寬容豁達、坦誠而且重義的陌生車主。他們的人和他們的話都給我們留下了深深的印象。讓我們帶着這些認識，好好讀讀這段對話，對出人物的心情和語氣。同桌之間練習分角色讀一讀。指名嘗試讀一讀。男女生分角色讀一讀，老師讀提示語。

6、老師也想讀一讀，大家猜，老師想讀哪一句?爲什麼?這一句揭示了文章的中心，而且還點了題。寫得非常自然。

　四、總結、昇華、拓展。

1、學到了這裏，課文告訴我們人與人之間比金錢更重要的是什麼呢?誠實與信任(板書：誠實與信任)。

2、你能從生活中舉出一些事例來說明生活中“誠實和信任”的重要性嗎?這樣看來，這裏的“人和人之間”是說誰和誰之間?(不光是“我”和車主之間，還可以是同學之間、同事之間、師生之間、國家和國家之間等等。)

3、其實，這篇課文又何止告訴我們誠實和信任比金錢更重要呢?同學們，敞開你們善於發現的心靈，想想課文中還告訴了我們哪些比金錢更重要的東西?(作者和陌生車主的彼此寬容、高度的責任心，又何嘗不是無價之寶呢!)

4、相信同學們在這堂課上通過對課文的學習，對“誠實和信任”已經有了更深的理解，對生命中那些比金錢更加重要的東西也有了更加清醒的認識。此時此刻你最深的感受是什麼?請用一句話寫下來，寫在老師發下的留言條上，送給

你最想送的人。

5、老師也想同學們留下一些東西：出示關於誠實和信任的名言詞句。

教師帶讀。

師：同學們老師希望你們能謹記這些話，從最基本的一點一滴做起，做一個真正道德高尚的人。

6、最後，讓我們帶着對“誠實與信任”的篤信，齊讀課文的最後一段(第11自然段)：

我很後悔……但他的“誠實和信任比金錢更重要”的話卻深深地印

在我的腦海裏。留下一個思考：在陌生車主撂下電話後，作者感到很後悔，……

作者在後悔什麼呢?他可能是怎麼想的?他可能還會怎麼做?