《比金錢更重要》教學設計彙總
《比金錢更重要》教學設計1
教學目標
1.以抓住重點句理解課文的方式來展開教學，瞭解文章的主要內容。
2.在交流、討論的基礎上初步感受誠實和信任等良好品質在生活中的重要性，體會“我”勇於承擔責任、不過分指責他人的偉大胸襟。
教學重點、難點
讓學生在品讀、交流的過程中產生情感的共鳴，懂得爲人處世的一些基本道理，做一個合格的、優秀的公民。
教學準備
請學生去搜集一些關於誠實和信任等方面的名言警句;結合名言警句製作一些漂亮、大方的書籤;認真運用讀書符號預習課文。
教學時間
1課時
教學過程
一、課前談話、導入課文
今天我們要學習的是第21課：《比金錢更重要》，請大家一起把課題講習班一遍。讀完課題，你想說什麼?
(回答一：什麼比金錢更重要?這個問題問得很棒，那麼你認爲什麼東西會比金錢更重要呢?
回答二：誠實和信任比金錢更重要。還有沒有其他比金錢更重要的東西呢?)
二、抓住重點詞句瞭解課文大意
1.聽錄音，找中心：今天我們去認識幾位朋友，他們和大家有着同樣的觀點。接下去就請同學們認真聽錄音，找一找和課題有關的句子，用讀書符號標示出來。
2.交流中心句：文章的中心句是哪一句?請大家一起讀一讀。
(師出示：“人與人之間... ...這比金錢更重要。”)
3.再次閱讀課文
(1)提要求：請你再次讀一讀課文，找一找從哪些地方可以看出“我”給車主留下了誠實和信任?有想法的同學可以先和組員相互交流一下
(2)交流、討論：從文章中找出能說明“我”的誠實和信任的句子，並說說你的理解。(同時插入朗讀指導)
(3)那麼紅色小汽車的主人又是個怎麼樣的人呢?你中從什麼地方知道的?
(4)你想用什麼話來對文中的“我”及紅色小汽車的主人作一些評價?
4.指導朗讀：下面請大家合作來完成這對話的朗讀，看看哪一對搭檔配合最棒!(先同桌互相練習朗讀，再請兩三組同學上來表演讀，其他同學當評委，對錶演的同學提出一些中肯的意見，鼓勵學生髮揮想像，可以將對話進行適當的修改，並加入一些手勢或道具。最後可以讓全班學生挑選自己喜歡的角色來讀，在品讀中悟情)
5.小結
三、交流、強化情感體驗
找一找：在我們身邊，有沒有哪些朋友在“誠實和信任”方面做得比較好的，請你舉例說明。如果一下子想爲起來，那麼在平時有沒有見過這一類的名言警句呢?也可以說出來和大家交流一下。(給予學生充分的回憶與思考時間，切勿急躁，以免適得其反)
四、互贈書籤，結束教學
1.寫話練習：學了這則感人的故事，也在我們身邊尋找了一些有着誠實和信任這種美德的榜樣及這一類的名言警句，相信你對誠實和信任已經有了更深的理解。此時此刻你最深的感受是什麼?請用一句話寫下來。也可以寫在書籤上，呆會送給你最要好的朋友
2.交流所寫的話，互贈書籤
在師生、生生互贈書籤中來結束本堂課的教學。
(也可以在教學過程中，教師相機送出一部分書籤給表現好的同學，藉此提高學生的積極性，調動課堂氣氛)
《比金錢更重要》教學設計2
教學目標：
1.學習本課生字。積累本課詞語。
2.有感情地朗讀課文，練習表演“我”和車主通話的情景。
3.認識誠實守信的重要，引導學生在生活實踐中努力培養自己具備這種最基本的良好品德。
教學重點：
用對話的不同形式改寫文中對話的內容。
教學難點：
體會人物對話時的不同心情。
教學用具：
投影儀，小黑板
教學時間：
兩課時
第一課時
教學目標
(一)初讀課文，學習生字詞。
(二)練習複述課文，概括主要內容。
教學重、難點：
練習複述課文，概括主要內容。
教學過程：
(一)導入新課
1、教師導語：同學們，你們認爲“金錢”重要嗎?還有比金錢重要的東西嗎?(指名說)這節課，我們就來學習一篇課文，看看文中講什麼內容?(齊讀課題)
2、板題：這比金錢更重要
①“這”指的是什麼?這句話是誰說的?
②他是在怎樣的情況下說的?
(二)帶着問題初讀課文
1、指名讀課文。
2、請同學回答問題並強調“這”指的是“誠實和信任”。
(三)默讀課文，準備練習複述。
1、自己默讀課文，練習詳細複述。
2、指名詳細複述。(老師給出提示)
出示投影：
“我”深夜回家，停車時碰壞了小紅車的反光鏡，見四周無人，便留了字條。 → 三天後，接到了小紅車主人的電話，表示感謝 →並說出讓“我”銘記的話：這比金錢更重要。
3、小組內練習簡要地複述
4、根據提示，指名概括出文章的主要內容。
(四)檢查生字詞預習情況
1、出示字詞，認讀並理解
壓力 畢業 任務 姓名 陌生
地址 單據 道謝 雨刷 紙條
1、默寫字詞並訂正。
2、鞏固練習
(1)寫出反義詞
陌生——( )居然——( )支付——( )
(2)寫出近義詞
陌生——( )居然——( )感動——( )
(五)作業
1.熟讀課文 2.複述課文(由詳細到簡要)
第二課時
教學目標:
(一)理解課文內容
(一)並體會人物對話時的不同心情
教學重點：練習表演對話
教學難點：體會人物對話時的心情.
教學過程：
(一)複習導入
1.提問：課文主要講了什麼內容?“這”指什麼?(指名回答)
①課文主要講了“我”深夜回家時，撞壞了一輛小紅車的反光鏡，見四周無人，便寫條留下自己的姓名、地址，準備賠償。三天後，卻接到了小紅車主人表示感謝的電話，車主不但自己換上了反光鏡，還說出了讓“我”永遠銘記的話：這比金錢更重要。
②“這”指的是誠實和信任。
2.導語：這節課，我們就要聽一聽他們的對話。
(二)深讀課文，理解課文內容。
1.事情的起因;
(1)師問：這件事情是由什麼引起的?
(2)學生自由讀課文、思考。
(3)指名回答：這件事情是由“我”深夜回家停車時，撞壞小紅車的反光鏡，見四周無人，留條準備賠償引起的。
(4)從哪些語句可以看出“我”誠實、守信?
①這輛車的車頭超出停車線二三十釐米，但它畢竟是停着的，責任應在我。(主動承擔責任)
②我環顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條壓在小紅車的雨刷下。紙條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主與我聯繫。(便條以便聯繫)
2.事情的經過：人物對話。
(1)分角色朗讀，並體會人物心情。
“噢!是你，很對不起，我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。”(抱歉)
“沒關係，已經換上了。我打電話是向你表示感謝的。”(感謝)
“不，是我要向你表示歉意。請你把購貨單據寄來，我把錢寄給你。”(真誠)
“不用了，沒幾個錢。你在無人知曉的情況下主動給我留了條。這使我很感動。”(感動)
“這是應該的，這筆費用應由我支付。”(誠懇)
“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。你給我留下了誠實和信任，我再一次謝謝你!”(激動)
①“我”：抱歉 → 真誠 → 誠懇
②小紅車主人：感謝 → 感動 → 激動
(3)練習改寫、表演這段對話。
①用對話的四種形式,可以給對話填上表示心情、神態、聲調的詞語練習。
如：我抱歉地說 連聲感謝 誠懇地說
感動地說 真誠地說 激動地說
低沉着聲音說 提高聲調說 語氣平緩地說
面帶笑容地說 一本正經地說 堅定地說
②分角色表演這段對話，可以加上一些動作。
(4)評選出最佳表演獎。
3.事情的結果
(1)齊讀最後一段話。
(2)出示句子。
誠實和信任比金錢更重要
①自由讀句子。
②討論：你怎樣理解這句話?這句話表現了“我”什麼品德?也表現了車主的什麼美德?
③指名回答：表現了“我”誠實、守信，主動承擔責任的優良品德;同時也表現了車主的豁達及善於從別人的行爲中尋找做人準則的美德。
(三)小結全文
這篇課文讚美了人與人之間誠實、守信的美德。你通過學習，有什麼感想和啓發?
(四)佈置作業
小練筆：將你生活中印象最深的事情寫下來。
板書設計：
“我”：抱歉 → 真誠 → 誠懇
這比金錢更重要
(誠實和信任)車主：感謝 → 感動 → 激動
