人教版四年級語文下冊《黃河是怎樣變化的》教

　　教學目的

1、朗讀課文,認識8個生字。

2、瞭解黃河發生變化的過程和原因,從中受到啓示,培養學生保護大自然的意識。

3、蒐集黃河資料,激發學生保護母親河的社會責任感。

　　教學重點、難點

瞭解黃河演變的過程和變化的原因。

　　教學準備

學生查字典理解詞語,查找與黃河有關的資料。

　　教學過程

預習探究合作交流

　　一、激發興趣,情境導入

人們都說,黃河是中華民族的搖籃。對於黃河,你有哪些瞭解?交流所查的資料。

是什麼原因導致黃河從“中華民族的搖籃”變爲“中華民族憂患”呢?

　　二、初讀課文,整體感知

1、課前我們預習過課文,請大家瀏覽一遍課文,找一找哪個段落介紹了黃河變化的原因。第1——5、第7自然段又講了什麼呢?把握文章結構。

(第1——5自然段黃河的變化

第6自然段變化的原因

第7自然段治理黃河)

3、檢查學習情況

課文中出現的生字你能認識嗎?

(屏幕出示生字詞語)

禍乃侵蝕墾畝營扣

　　品讀體驗

　　三、自主學習,理解課文

第一部分黃河發生了哪些變化

1、快速默讀第1——5自然段,看黃河發生了哪些變化。再與同學交流一下。

2、作者運用了擬人的手法,把黃河當作人來寫,概括了黃河的變化,你能找到這個句子嗎?

3、讀句子,理解“叫苦不迭”。

(屏幕出示“可是,後來黃河變了,它變得兇猛暴烈起來,折騰得兩岸百姓叫苦不迭。”)

第二部分變化的原因

1、認真默讀課文第五自然段,邊讀邊思考:

(1)哪些原因導致黃河發生了變化?把相關的句子畫出來。

(2)這些原因有什麼關係?

2、小組內交流,相互補充,完成作業一。

黃河

變化的

原因

自然

原因

秦朝後,黃土高原暴雨集中,

黃土結構鬆散,造成水土流失。

社會

原因

人口迅速增長,無限制開墾放牧,

破壞了植被,水土流失更嚴重。

3、各小組推薦代表在全班交流學習情況。

老師概括:水土流失和人口增長是造成黃河變化的主要原因。(板書)

它們之間有什麼關係呢?

指導朗讀“更嚴重的是……因而黃河決口、改道的次數也就越來越多。”

體會水土流失和亂墾濫伐的惡性循環,從而給人類帶來了災難。

4、老師總結水土流失導致多開墾荒地,而開墾荒地又導致更嚴重的水土流失。

而人口的增長也是造成水土流失的一個主要因素。母親河也在向我們發出了緊急求救信號,那麼,我們應該如何保護好黃河呢?

　　《黃河是怎樣變化的》教學反思

這是一篇說明文體裁的獨立閱讀課文，也是中年級學生新接觸的一種新的寫作體裁。從敘寫的內容上看，文字淺顯，易懂，但是黃河對於我們學校的孩子來說是非常陌生的，從沒有親眼看見過黃河那雄偉的氣勢，也從沒有親耳聽到過那波濤澎湃的浪濤聲，只有從電視或課本中瞭解一點點有關黃河的史料。基於此，在教學中教師不但要讓枯燥、乏味的文字變成學生願學、樂學的素材，而且要讓學生了解它的歷史和現狀，喚起他們保護大自然、保護母親河的愛心。