四年級語文 《中國結》教案設計

本文是北師大版小學語文四年級第三主題單元中的一篇主體課文，通過介紹近幾年流行受寵的飾物中國結，表達了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。中國結已經成爲我們向世界傳遞祥和和喜慶的象徵，在這個小小的中國結流行的現象背後，體現的是炎黃子孫強大的凝聚力。

　教學目標

1、認識7個生字，學會寫3個生字，能聯繫上下文理解詞語的意思。

2、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

3、有感情地朗讀課文。

教學重難點

1、理解課文內容，體會思想感情，理解中國結的寓意。

2、如何理解課文中的“頭”。

　教具準備

中國結的飾物多媒體課件有關中國結的資料。

　教學過程

　　一、導入新課。

1、同學們，今年春天張老師回來的時候，我們每個女生都收到了張老師送的一個禮物，請同學們來猜一猜。

一屢紅絲線，交錯結龍鳳。心似雙絲網，中有千千結。

出示：中國結，然後板書：中國結

你對中國結有哪些瞭解?

2、今天，我們就來學習一篇有關中國結的課文。

中國結是一種裝飾物，以它爲題，如果你是作者朱傑人，有可能寫哪些內容?

學生回答，教師板書(可能是：爲什麼喜歡中國結?樣子?作用?歷史?特點?種類?……)

同學們想到的內容真不少，現在老師就請大家讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎?

二、初讀課文，自學生字、詞語。

1、自讀課文，學習生字詞語。

2、檢查生字詞語的掌握情況。

3、說一說作者在課文安排了哪些內容?

　三、精讀課文，理解感悟。

1、你喜歡中國結嗎?爲什麼?從課文中找一找自己喜歡的段落，讀一讀，並說一說喜歡的原因。

根據學生提出的問題，通過學生自學，尋找答案。讓學生作好批註。

2、第二、六自然段：從哪裏可以看出中國結特別受寵?

(如果學生沒有說出第六自然段的前幾句，就放在後面講解，如：講完“寓意豐富”一段，可提出：如果中國結掛在外國的朋友家中，有什麼寓意?)

3、第三自然段

從哪些詞語中可以看出中國結是民間藝術的傑作?

(巧奪天工變化無窮歎爲觀止)結合學生的回答，理解詞語的意思。

從中可以看出中國結凝聚着勞動人民的聰明與智慧，一代有一代的中國人也將自己美好的願望寄予其中。引讀：他們或象徵幸福——

過渡、拓展：

中國結不僅外形變化無常，而且寓意極其豐富。現在在很多的家庭中都掛着中國結，這有什麼寓意?你還看見哪裏掛着中國結，他有什麼不同的寓意?

4、第四、五段：

如何理解課文中的“頭”。

(1)學生自讀、再指名讀。

(2)指名說一說自己讀懂了什麼?

(3)小組討論：如何理解課文中的“頭”?

讓學生自由表達，各抒己見。

指導學生畫出書中的相關語句。

小結：這個“頭”就是自己的祖國，自己的鄉土，中國結是炎黃子孫心連心的象徵，因此中國結又被稱爲“同心結”。

板書：同心結

(4)齊讀第五自然段。

　　四、拓展延伸。

播放課件：各種各樣的中國結。

　五、作業。

1、摘錄優美的詞語和句子。

2、背誦自己喜歡的段落。