四下《陳嘉庚辦學》優?質教學設計

　　【四下《陳嘉庚辦學》優質教學設計】

　【內容簡析】

這篇課文講的是我國傑出的愛國華僑陳嘉庚回到故鄉，發現家鄉由於貧窮，連私塾都辦不下去了，他深爲家鄉的孩子們擔憂，於是幾十年如一日，出資爲家鄉辦學，而他自己卻一直過着簡樸的生活，表現了陳嘉庚先生深切的愛國之情。

【設計理念】

引導學生主動、積極地讀書，在閱讀實踐中把握文章的主要內容，體會人物的崇高精神，激發愛國情感。

　　【教學目標】

1.讀懂課文，弄清陳嘉庚爲什麼要辦學，體會陳嘉庚的愛國精神，激發愛國熱情。

2.有感情地朗讀課文。

3.會認7個生字，會寫8個字以及課文中由會寫字組成的詞語。

　【重點難點】

通過描寫陳嘉庚行爲、語言、神情、心理活動的語句，體會他的內心世界以及文章所表達的思想感情。

【教具準備】

字詞卡片、掛圖。

　　【教學時間】

三課時。

　【教學流程】

　　第一課時

一、導入課題，引疑激趣

1.板書課題，齊讀。

2.圍繞這個題目，你產生了什麼疑問?

3.引導學生梳理問題，評出有價值的問題。

二、初讀課文，整體感知

1.帶着問題，自由輕聲讀課文，遇到生字時，藉助拼音讀準字音，把課文讀通讀順，並在有關問題的內容旁邊作記號。

2.說說課文講述的主要內容。

三、識記生字，學習新詞

1.同桌合作，互正字音，交流記字方法。

2.圈出文中由生字組成的新詞，先認讀，再結合上下文或藉助工具書，想想詞語的意思。

3.檢查生字、新詞學習情況。

四、指導寫生字，重點指導寫好“涉、隆、蓄、賺”等字

五、課堂小結，佈置作業

1.這節課你有什麼收穫?

2.課後查閱有關資料，瞭解陳嘉庚的生平事蹟

　第二課時

一、複習引入

1.認讀生字、新詞。

2.課文主要寫了一件什麼事?

3.上節課，我們圍繞課題，提出了哪些有價值的問題?

二、細讀課文，認真感悟

1.自由讀課文，邊讀邊想：你從課文裏知道了些什麼?

2.彙報交流。

3.指名讀第1、2自然段。

①說說陳嘉庚給你留下的'印象;

②陳嘉庚的成功是怎樣才得來的?

4.用自己喜歡的方式讀課文第3—9自然段。

①想一想：陳嘉庚爲什麼要辦學?他是怎麼想的，怎麼說的?又是怎麼做的?

②找出描寫陳嘉庚行爲、語言、神情、心理活動的語句讀一讀，然後把自己的體會與同桌或小組的同學交流交流。

③集體交流，指名彙報。老師相機出示有關句子，指導讀出正確的語氣和感情，互讀互評。

④文中的插圖是對照課文的哪部分內容的?看插圖，談談你看後的感受。

4.齊讀第10自然段。

出示句子：“從此，陳嘉庚一邊在海外打理生意，拼命工作，一邊把賺來的錢源源不斷地寄回家鄉，興辦學校。”

讀一讀，認真體會帶點的詞，用一句話把自己的感受說出來，與大家交流。

三、朗讀全文，感受陳嘉庚的愛國之情

四、佈置作業

1.有感情地朗讀課文。

2.課外閱讀《語文同步讀本》中《隱姓埋名爲兩彈》和《理想在田野裏實現》，並與同學交流讀後的感想。

　　第三課時

一、回顧全文，加深體會

1.說說課文主要寫什麼。

2.用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文中的哪些內容最使你感動?爲什麼?

二、讀書交流，深入感悟

1.圍繞“課文中的哪些內容最使你感動?爲什麼?”在四人小組裏交流討論，互聽互補，加深理解和感悟。

2.全班集體交流，抓住體現陳嘉庚愛國情感的句子，反覆賞讀。

3.讀了這篇課文，你有什麼感想?(讓學生自由表述。)

三、把自己學了這篇課文後的感想用一段話寫下來

四、課外延伸

蒐集一些名人的愛國故事，用課外活動時間開個故事會。