語文S版四年級上《成長》教學設計大綱

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。以下僅供參考！

教學目標：

1、理解課文內容，懂得從小鍛鍊自己的生活能力，更利於成長的道理。

2、有感情地朗讀課文。抓住課文的重點部分，體會作者要表達的思想感情。

3、本課要求認識的字有：裹、挎、酬、聖、誕、；要求會寫的字有：腸、夠、駛、輛、箱、胖、窩、聖、誕、悟；要求掌握的詞語有：香腸、一輛汽車、信箱、胖乎乎、酒窩、聖誕節、恍然大悟。

教學重點：

抓住課文的重點部分閱讀，理解課文內容。

教學難點：

理解課文內容，懂得從小鍛鍊自己的生活能力，更利於成長的道理

教學準備：

小黑板、教學掛圖、課文朗讀錄音或者課件

教學過程：

個性修改

第一課時

教學目標：

1、初步瞭解課文內容，理清課文脈絡。

2、學會生字新詞。

教學過程：

一、揭示課題，導入新課

前面我們已經學過兩篇有關“成長”的課文，你從中受到了哪些啓發呢？想不想知道今天這個成長故事要告訴我們什麼道理呢？好，下面我們就來讀讀這個故事吧。

【複習前面課文內容，引出新課。】

二、初讀課文，整體把握課文內容

1、默讀課文，圈出自己不認識的字，運用自己學過的識字方法學習生字。

2、畫出自己不理解的詞語，結合上下文或查字典理解詞義，還不能理解的在集體交流中提出來。

3、自由讀課文，你能知道課文講了一個怎樣的故事嗎？哪些地方讓你產生了疑問？你想讓老師、同學幫助你解決什麼問題？

【引導學生讀課文，自學生字新詞，瞭解故事大意，提出問題，培養歸納、質疑能力。】

三、檢測識字情況，指導易錯字的寫法。

1、用“開火車”的方式，以小組爲單位，聽寫生字。

2、當時反饋比賽情況，將寫錯的'字正確的寫法展示在黑板上，請同學介紹你是如何記住這些字的。

3、區分形近字：你能給這些生字找個夥伴嗎？再分別組個詞

4、重點指導“駛、酬、誕”這3個字的寫法，教師板書指導

【以比賽的方式，激發學生的識字興趣，以學生傳授經驗的方式更利於學生接受知識。】

四、集體交流，把握課文大意，質疑

1、《成長》這篇課文寫了誰的一件什麼故事？

2、讀過課文之後，你有什麼想法嗎？

3、你有哪些問題需要大家幫助你解決？（學生邊說，教師邊分類歸納板書）

4、梳理學生所提問題，提出本課學習的重點內容。

【從整體入手，整體把握課文內容，從學生的質疑中來，抓住課文的重點內容，以便於第二課時有目的地學習。】

五、作業

1、生字、字詞，熟讀課文。

2、向家長詢問或與家長交流自己成長中的故事。