人教版四年級語文下冊期中考試試題
一、我會寫。
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
(駱 駝) (屬 於) (旅 遊) (無 暇) (疲 憊)
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
(道 德) (捕 捉) (燒 毀) (凝 固) (經 濟)
二、我會在括號裏選擇恰當的字組詞。
(艱)辛 綢(緞)
(堅)定 (堅 艱) (段)落 (段 緞 鍛)
(艱)巨 (鍛)煉
(克)服 (秧)苗
攻(克)(刻 克) 遭(殃)(秧 殃 央)
(刻)苦 (央)求
三、我會選詞填空。
盼望 渴望 希望 期望 願望
1、你們是祖國的花朵，祖國的(希望)靠你們。
2、我們不應該辜負老師和父母的(期望)。
3、我的(願望)是“和平之花”永遠開放。
4、在等待與(盼望)中，春天終於來了。
5、我(渴望)臺灣早日回到祖國的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機裝上雷達，(即使)在漆黑的夜裏，它(也)能安全飛行。
2. (無論)什麼地方，(都)比不上我的家鄉美。
3. 放學回家後，我(不是)先出去玩，(而是)先做作業。
4. 明天(只要)不下雨，春遊(就)會照計劃進行。
四、我會找出意思相近的幾組對應地寫在括號裏。
拮据 夢寐以求 器重 贈予 困難 疑惑不解
饋贈 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
(拮据)--(困難) (夢寐以求)--( 日思夜想)
(器重)--(看重) (疑惑不解)--(迷惑不解)
(贈予)--(饋贈) (悶悶不樂)--(愁眉苦臉)
五、照樣子，改寫下面的句子。
例：難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?(反問句改陳述句)
我們中彩得到汽車是道德的。
1. 難道我不該指出你工作中出現的`問題嗎?
改：我們應該指出你工作中出現的問題。
2. 面對急需幫助的人，我們怎能袖手旁觀呢?
改：面對需要幫助的人，我們不能袖手旁觀。
例：天空中掛着明月。(擴句)
深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月。
1、 廣州市是故鄉。
擴句：( 的)廣州市是( 的)故鄉。
例：(美麗的)廣州市是(我的)故鄉。
注意：標準是要擴兩個地方，擴一處或兩處，只要語句通順，詞語搭配合理都對。
2、 禮花綻放。
擴句：( 的)禮花( 地)綻放。
例：(五彩繽紛的)禮花(絢爛地)綻放。
注意：標準是要擴兩個地方，擴一處或兩處，只要語句通順，詞語搭配合理都對。
例：每天早上去公園鍛鍊身體。(修改病句)
我每天早上去公園鍛鍊身體。
1、接到“三好學生”獎狀，高興極了。
改：我接到“三好學生”獎狀，高興極了。
改：接到“三好學生”獎狀，我高興極了。
錯誤原因：原句缺少“主語”，在句首或句中加上“我、他、她”或“人的名字”都可以。
2、樹上結滿了許許多多數不清的果子。
改：樹上結滿了數不清的果子。
改：樹上結滿了許許多多的果子。
錯誤原因：原句詞語重複(語義重複)，去掉“許許多多”或“數不清”都可以。
3、我把教室打掃得整整齊齊。
改：我把教室打掃得乾乾淨淨。
改：我把教室整理得整整齊齊。
錯誤原因：原句詞語搭配不當，“打掃” 不能搭配“整整齊齊”，需要重新搭配。
4、烏雲和大雨一起從天空中傾瀉下來。
改：大雨從天空中傾瀉下來。
改：烏雲從天邊飄過來。
錯誤原因：原句主語、謂語搭配不當，“烏雲”不能搭配“傾瀉”，需要重新搭配。
5、中國人口是世界上最多的國家。
改：中國人口是世界上最多的。
改：中國是世界上人口最多的國家。
改：世界上人口最多的國家是中國。
錯誤原因：句中某些詞語順序顛倒，需要調整詞語順序。
六、我會填。
1、衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒。
2、落木千山天遠大，澄江一道月分明。
3、幾行紅葉樹，無數夕陽山。
4、精誠所致，金石爲開。
5、老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。
6、愛人者,人恆愛之;敬人者，人恆敬之。
七、我會按課文內容填空。
1、這樣的山圍繞着這樣的水，這樣的水倒映着這樣的山，再加上空中雲霧迷濛，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“ 舟行碧波上，人在畫中游”。
2、一路迎着溪流。隨着山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
八、我會排列句子的順序。
(4)它的嘴扁扁的，整個身子又寬又扁。
(6)身子的兩邊長着一對翅膀，翅膀也是尖尖的。腳趾之間有蹼相連。
(1)這對小瓷鵝多可愛呀!
(3)頭扭到後面，彎得像座拱橋。
(2)你看右邊的那一隻，頭和脖子的粗細差不多，幾乎分不出來。
(5)從脖子下面起，越到身子後面越肥大，到最後突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。
九、開心閱讀。
