四年級下《古詩詞三首》原文

　　鄉村四月

【宋】翁卷

綠遍山原白滿川，

子規聲裏雨如煙。

鄉村四月閒人少，

才了蠶桑又插田。

　　四時田園雜興

(宋)范成大

晝出耘田夜績麻，

村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。

　　漁歌子

(唐)張志和

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風細雨不須歸。

　　《古詩詞三首》教學設計

教學目標：

1、會認識生字、會寫生字。能正確讀寫詞語。

2、會有感情的朗讀古詩，背誦古詩，默寫《獨坐敬亭山》。

3、會通過看註解，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。體會詩人孤獨寂寞之情。

　　教學重點：

重點品味詩句，背誦古詩，積累語言。體會詩人孤獨寂寞之情。

　　知識鏈接：

《獨坐敬亭山》這首詩是李白天寶十二年(公元753年)秋遊安徽宣州時所作。當年，詩人被迫離開長安已整整十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間心酸的滋味，孤舟之感倍生。詩人通過對敬亭山的描寫，抒發了因懷才不遇而產生孤獨寂寞的感情，也正是詩人投身到大自然懷抱，以山爲伴，尋找安慰的真實寫照。

　　課前互動：

今天老師給大家帶來了一位新朋友，(出示李白圖片)認識李白簡介。討論彙報自己對李白瞭解多少。

開始今天的學習之前，讓我們一起先回顧一下以前學過的李白的詩。

幻燈片展示《靜夜思》、《望廬山瀑布》《贈汪倫》。學生朗讀之後，教師小結從三首詩中感受到：思念家鄉的李白，熱愛山水的李白，對朋友有情有義的李白。

再次仔細朗讀今天要學習的《古詩詞三首》，準備好了，就開始上課。

　　一導入新課，檢查預習

1、老師看見了大家十分自信的笑容，相信這節課我們能夠一起快樂的學習。讓我們用最自信的語氣讀今天的課題，1、《古詩詞三首》。

2、認真預習才能更好更快的學習課文。在課前預習中，你-------(幻燈片出示檢查預習1、你讀準字音，讀通順詩句了嗎?)有誰不怕老師的檢查。請同學們推薦三位讀書好的同學分別讀三首詩詞。提醒其他同學認真聽，給他們挑點毛病。

3、學生評價。

4、課件出示檢查預習2、你通過註釋理解了哪些詞語或句子的意思?

5、你有不理解的問題嗎?(學生質疑)

　　二、學習生字詞

1、同學們都預習的很認真，看來字詞關是攔不住大家了。屏幕上的8個詞語如果你都認識，就給老師一個自信的笑容。那就開火車吧。

2、是不是老師隨便指哪一個詞語都難不倒四年級一班的同學們啊?打亂順序讀。

3、強調“敬亭山”------敬亭山在哪裏?(江南，安徽)

強調“兩不厭”------註釋中如何解釋“厭”，那麼不厭是什麼意思?“兩不厭”又怎樣解釋?

強調“孤雲”------孤雲是多少白雲?只有一朵。白雲的夥伴呢?早就走了，這是最後一朵，也將要“獨去閒”了。悠閒自在的飄走了。

4、出示：“盡”在字典裏的三種解釋，全部;完了，沒有了;用了很大的力氣。“高飛盡”裏面你怎樣理解“盡”字的`意思?“高飛盡”又怎樣解釋?“衆鳥高飛盡”呢?

5、課後的五個生字朋友想要考考大家。分析“潭、諳、螺”都是左右結構，“庭、亭”是同音字，雖然字音相同，一個是山，一個是水。重點指導書寫“庭、亭”。

三、理解詩句，體會感情

(一)從題目上感悟

1、大詩人李白喜歡旅遊，熱愛祖國的山山水水。如果真的能夠穿越時光，李白坐上時光隧道來到我們山東泰安，你最想推薦他去哪裏?(泰山)爲什麼?

2、讓我們也坐上時光隧道穿越到唐朝，跟着李白去旅遊。唐朝的江南也有一座山如同北方的泰山一樣出名。(板書：敬亭山)太多的詩人都到過敬亭山，寫出了許多優美的詩詞，所以，敬亭山又叫“詩山”。

3、李白來到敬亭山下，坐下來欣賞對面山上的美景。有知心朋友陪伴嗎?有隻可愛的小鳥陪伴也行啊，有一朵白雲相伴也很悠閒啊!(生回答，都沒有並說說從哪句詩裏知道的。)

4、沒有夥伴，你覺得李白是怎樣的心情?板書：獨。

5獨坐敬亭山的意思是( )學生填空，理解題目的意思。

6、誰願意來當一次小演員，把自己變成李白，讀一讀自己的這首詩的題目。

7、知道孤獨憂傷的語氣要低沉，緩慢。練習朗讀題目。

8、李白爲什麼會孤獨，會憂傷呢?一起來了解一下李白當時的處境，寫作的背景。

(二)細讀詩文，理解含義

1、課件出示全文。讓我們繼續穿越時空，以李白的身份，讀讀自己寫的這首詩。還要注意用上李白的語氣啊。

2、你從哪些詞語中體會到李白很孤獨?(重點理解高飛盡，獨去閒，第一句詩的含義。)

3、寂靜的山上沒有一隻鳥，沒有一片雲，此時此刻有誰願意懂李白的心，留下來陪陪他呢?(敬亭山)

4、李白的眼裏有鳥嗎?有白雲嗎?只有什麼?

5、李白看着敬亭山，敬亭山也同樣看着李白。孤獨的山看着孤獨的人，孤獨的人看着孤獨的山，-----相看兩不厭，怎麼看也看不夠。所以說--------相看兩不厭，只有敬亭山。

6、此時李白深情的看着敬亭山，輕輕的說：“ ”

敬亭山也深情的看着李白，輕輕的說：“ ”

把要說的話寫在課本的空白處。(強調學習方法：讀書時，邊讀邊想，邊想邊記，這是學習的好方法。)

7、學生彙報之後，老師引讀。

此時此刻，李白相對敬亭山說：“連白雲和小鳥都不喜歡我了，只有你願意留下來陪我。我們倆真是------相看兩不厭，只有敬亭山。”

李白還想對敬亭山說：“我們兩個孤獨的好朋友在這麼清靜的地方，真是------”

敬亭山也想對李白說：“ ”

8、李白願意把敬亭山當做自己的好朋友來傾訴心裏的話，我們可以體會到李白對敬亭山的什麼性情?(板書：寄情山水)

9讓我們再一次以李白的身份讀課文，看自己是不是已經理解了每一句詩的含義。出示詩句含義。讀讀記記。

10、指導背誦。

　　四、回顧總結

說一說這節課的學習有了哪些收穫?

　　五、作業小超市

1、練習背誦並默寫《獨坐敬亭山》。

2、熟練朗讀《望洞庭》和《憶江南》。

3、蒐集一些描寫山水風光的古詩詞。