小學三年級語文教案範文優秀

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級語文教案範文優秀，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級語文教案範文優秀1

教學目標：

1、閱讀課文，理解內容。

2、用自己的話說說“我”與電腦棋手下棋的過程。

3、能夠結合課內外知識，把自己用電腦的樂趣跟同學進行交流。

教學過程：

一、複習

1、聽寫詞語，同桌評改。

2、指名分段朗讀課文。

二、默讀課文，整體感知

1、默讀課文，將課文讀通讀順，想想：“我”與電腦下棋，感覺怎樣？劃出文中相關的語句。

2、根據下棋前和下棋中給課文分段。

學生彙報句子：與電腦下棋，別有一番情趣。1——8自然段爲一部分，10、11、12自然段爲一部分。

三、細讀課文，加深理解

圍繞“爲什麼說與電腦下棋別有一番情趣”展開學習。

1、自由讀下棋前的1——8自然段。思考：下棋前，“我”和電腦棋手進行了什麼？

2、指名回答思考題。

3、男女生分角色朗讀這部分內容，並評議。

4、分別指名讀10、11、12自然段。

下棋中，“我”違規了，它怎樣？“我”失敗了，它怎樣？“我”下“怪棋”及勝利時，它又怎樣？

5、指導感情朗讀10、11、12自然段，生練習。

四、朗讀全文，交流體會

1、默讀全文。

2、組織討論。

（1）“我”與電腦下棋爲什麼能反敗爲勝？

（2）從“我”反敗爲勝中，你體會出了什麼？

3、指名小組代表回報，師適時點撥引導。

4、學了課文，你有哪些收穫？

五、課外廷伸

1、交流用電腦的樂趣。

2、提出在使用電腦中的疑問，師生共同討論。

學生結合自己的`生活實際交流，並質疑。

六、作業

1、抄寫課文中喜歡的詞語。

2、把用電腦的樂趣寫下來。

板書設計：略

小學三年級語文教案範文優秀2

教學要求：

1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

2、通過學習，理解課文內容，學習小露珠無私奉獻的精神。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。

教學時間：

三課時

教學過程：

一、揭示課時，設疑激趣。

1、揭示課題：今天我們來學習一篇優美的童話故事。

2、設疑激趣：你見過小露珠嗎？是什麼樣的？她一般在什麼時候出現？又在什麼時候消失？

二、初讀指導

1、自學生字詞。

（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

（2）會讀會寫田字格的.生字，會讀田字格上面的生字。

（3）查字典並聯繫上下文理解詞語的意思。

2、檢查自學效果。

（1）出示詞語（略）

（2）指名逐個讀，指點學生從平翹舌音、前後鼻音等方面區分，讀準字音。

（3）齊讀生字詞。

（3）指導書寫生字詞。

3、各自輕聲試讀課文。

4、分自然段指名朗讀課文。教師相機指導。

5、理清脈絡。

三、朗讀課文

四、佈置作業

1、讀讀寫寫

2、比一比，再組詞。

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小學三年級語文教案範文優秀3

教學目標

★默讀課文，繼續學習邊讀邊思考提出不懂的問題。

★有感情地朗讀課文

★能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

教學重點

能體會到人與人之間美好的情感，初步懂得對人要有愛心，要相互尊重，善待他人。

教學難點

理解老師讓同學們都戴帽子的真正用意。

教學過程

一、導入

回憶一下，這篇課文講了一件什麼事呢？

二、精讀課文

（過渡：上節課我們還遺留了一個問題：老師爲什麼讓所有的同學都戴帽子？）

請你默讀課文，找一找。找完的同學可以同桌討論一下。

第一自然段：

1、請你按照課文的順序彙報。

2、想一想那麼可愛的小汪霞卻得了重病，一頭烏黑髮亮的頭髮幾乎都沒了，她得心情怎麼樣？請你畫一畫表現汪霞心情的句子

如果你就是小汪霞，你會想些什麼呢？帶着這種不安的心情讀一讀。（指名讀）

第三自然段：

（過渡：還有誰知道老師爲什麼讓所有同學都戴帽子呢？）

1、思考：汪霞發生着怎樣的變化呢？請你把表現汪霞變化的句子畫出來。

她來到教室門口，遲遲沒敢進去，因爲她戴了一頂帽子。

（1）爲什麼戴着一頂帽子就遲遲沒敢進去？

（2）此時汪霞會是什麼心情呢？怕什麼？

（3）那你應該怎麼讀呢？指名讀

2、正在此時，她發現了什麼？

當她把目光投向教室的時候，感到十分意外：每個同學都戴着帽子。

（1）意外是什麼意思？

（2）大家想象一下：他們的帽子都有可能是什麼顏色的.呢？又有可能是什麼樣式的呢？

你能用一個詞來形容嗎？

那麼課文中用了一個什麼詞來形容同學們的帽子呢？

3、同學們都戴着五花八門的帽子，跟他們那些帽子比起來，汪霞覺得怎麼樣？

跟他們那些五花八門的帽子比起來，自己的那頂帽子顯得那樣普通，幾乎不會引起任何人的注意。她一下子覺得自己和別人沒有什麼兩樣，輕鬆地笑了，大步走進教室。

4、如果你就是汪霞，此刻你就站在教室門口，看到眼前的景象，還是遲遲沒敢進去嗎？還會擔心害怕嗎？會是什麼樣的心情？

5、比較句子

她來到教室門口——大步走進教室。汪霞有什麼變化呢，誰能概括一下？由不安——輕鬆6、齊讀第三自然段，再次體會汪霞心情的變化。

第二自然段：

（過渡：汪霞爲什麼會發生這麼的變化，是誰讓同學們都戴上帽子的，我們來看看老師說了什麼）

“從下星期一開始，我們要認識各種帽子。所有的同學都要戴着自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越漂亮越好！”

1、爲什麼越新奇越漂亮越好啊？

2、老師是怎樣宣佈這件事的呢？

3、什麼是和藹而鄭重？

4、爲什麼讓同學們戴帽子老師要和藹而鄭重的說？

5、老師爲什麼不直接告訴同學們汪霞的病情呢？

6、現在誰能說一說老師爲什麼讓所有的同學都戴着帽子？老師真正的用意是什麼？

（過渡：從老師看似普通的兩句話裏我們可以感受到老師對汪霞的關心和愛護，也正是因爲老師巧妙、周到的安排，汪霞才能和大家輕鬆的相處。）

第四自然段：

（過渡：同學們明白老師的良苦用心嗎？你是從哪知道的？）

1、汪霞常常忘記了什麼？真正忘了什麼？

2、同學們似乎也忘記了，那同學們是真的忘了嗎？

總結：汪霞是不幸的，因爲病魔不僅讓她身受痛苦，而且使她失去了一頭烏黑髮亮的頭髮。但是汪霞又是非常幸運的，因爲她擁有老師和同學們的關心和愛護。

板書設計

9、帽子

關愛

小學三年級語文教案範文優秀4

教學要求：

1、知識與技能：

進行口語交際；完成習作教學；學習多音字；積累古詩詞；學習新生字；展示作品

2、過程與方法：

（1）在口語交際中鍛鍊流利語言，學會寫作。

（2）在發現、研究中學習多音字、新生字。

（3）在背誦中積累。

（4）在展示中擴大見識。

3、情感態度價值觀：在讀、寫、背中訓練語言能力。

重難點、關鍵：

1、進行口語交際。

2、完成習作。

3、背誦古詩。

教學目標：進行口語交際。

教學過程：

一、導入

出示展示課餘生活的照片

二、交流看相片的感受。

三、分小組講自己的課餘生活

1、交流自己做了什麼事

2、交流自己有什麼收穫。

3、交流有什麼感受。

4、講講今後的打算。

四、請講得好的'同學上臺講述自己的課餘生活。

1、生講，師略記條理。

2、予以講解、梳理。

五、評比。

1、每組選出一個上臺。

2、評比誰講得好。

六、作業：回家講給媽媽聽。

小學三年級語文教案範文優秀5

教學目標：

1、認字8個，寫字7個。學習多音字“處”，繼續練習獨立識字。

2、能正確、流利地朗讀課文，能通過查詞典、聯繫上下文等方法理解“叮囑、開鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語的意思。

3、能試着給課文分段，概括課文的主要內容。

教學重點：

認識生字、學習新詞。

教學難點：

能試着給課文分段，概括課文的主要內容。

教學過程：

一、看圖激趣導入。

1、出示課件，你知道圖上的人物是誰嗎？（大禹）

2、簡介大禹。

3、今天咱們就去學習關於大禹的故事。揭示課題：大禹治水。齊讀課題。

二、初讀課文，瞭解課文大意。

1、學生自由輕聲讀課文。要求：讀準字音，讀通句子。

2、學生按要求自讀課文。

3、檢查初讀課文的`情況：

（1）出示生字、新詞，指名認讀。

（2）指名逐段讀課文，糾正字音。

（3）理解“叮囑、開鑿、欣欣向榮、敬仰”等詞語的意思。

（4）重點指導書寫：野、塞。

三、再讀課文，理清文章層次。

（1）輪流讀課文，思考討論課文的主要內容。

（2）試着給課文分段。

四、作業佈置：

查閱有關鯀禹治水的資料。

小學三年級語文教案範文優秀6

教學目標：

知識與能力

1、認讀9個字。

2、分角色朗讀課文，能讀出自己的理解和感受。

3、能夠結合上下文說說老山羊住進醫院後情感的變化。

過程與方法

聯繫上下文理解詞句，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

態度情感價值觀

使學生產生愛科學、學科學的興趣。

教學重點：

朗讀課文。能夠結合上下文說說老山羊住進醫院後情感的'變化。

教學難點：

體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

課時安排：

1課時

教學過程：

一、激趣導入。

1、有哪位同學住過醫院，談談你住院時的感受。

2、師：住院確實不是一件好事。誰也不願意住院。一隻老山羊因爲有病，很不情願地住進了醫院，可是後來他卻讚不絕口了。大家想知道爲什麼嗎？讀了32課，你就會知道的。

3、齊讀課題。

二、初讀感知。

1、自己讀課文，注意讀準字音。

學生自由讀課文，試着讀準字音。

提示：看看誰來考你了？

2、看投影認讀生字並試着組詞

引導：把課文再讀一遍，看看誰能讀通順、流利。

3、試着把課文讀通順、流利。

4、你認爲哪一段不好讀，請同學教教你。

自己指名請同學教難讀句子。

三、精讀課文，理解內容。

1、請你再讀課文，想一想：老山羊剛住進音樂醫院時是什麼態度？後來又是什麼態度？劃出有關句子。

2、彙報。

老師板書

很不情願讚不絕口

3、請你再認真地默讀課文，結合上下文想一想：老山羊剛住進醫院時“很不情願”，後來又爲什麼“讚不絕口”呢？

4、提示：自己想好後和你的同桌說一說。

5、彙報交流：老山羊剛住進醫院時“很不情願”，後來又爲什麼“讚不絕口”呢？

彙報交流。

（1）百靈鳥護士態度好；

（2）只聽音樂，沒有痛苦；

（3）療效好；

（4）百靈鳥讓老山羊明白了音樂在醫學上具有輔助療效的道理。

6、分角色朗讀全文。小組朗讀後班內展示。

四、作業。

摘抄或背誦課文中自己喜歡的詞語或句子。

小學三年級語文教案範文優秀7

【學習目標】

１、會認１１個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“遊覽、工藝品、名不虛傳、遊人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。

３、學習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。

【教學過程】

一、啓發談話、提示課題

１、課前老師佈置你們蒐集有關非洲地理位置、氣候物產、自然景觀和人文風情等方面的文字和圖片資料。請大家拿出來。

２、學生進行交流。

３、師：今天我們一起來認識一位賣木雕的非洲少年。提示課題。

二、朗讀課文，初步瞭解課文內容

１、學生自由朗讀，把課文讀正確，想想課文講了一件什麼事？

２、檢查生字情況，把朗讀的'句子讀通順。

３、朗讀提示：

分段朗讀課文，引導學生評議。

４、說說課文主要講了一件什麼事？

三、默讀課文，瞭解敘述順序

１、佈置默讀，默讀課文，邊讀邊做記號。

２、默讀，思考，做記號，也可以與學生討論。

３、全班交流：

理清課文的順序：

聽朋友介紹木雕……挑選木雕……放棄木雕……贈送木雕

四、學習生字

重點指導：

“售”字的上半部分，不要少寫一橫；“馱”字右邊不要寫成“犬”；“構”“端”“辨”“堆”“模”可以讓學生先和以前學過的“溝”“喘”“辮”“推”“摸”字比較，注意不同之處。