最新的冀教版三年級語文上冊《會變色的報春花》的教案教學反思大綱

核心提示：本文講述了達爾文小時候不但善於思考，積極提問，而且用自己的實際行動來驗證自己的想法。對於現在衣來伸手，飯來張口的孩子們來說，非常有教育意義。不過，孩子們理解的還是比較到位的。“我們應該向達爾文學習，遇...

本文講述了達爾文小時候不但善於思考，積極提問，而且用自己的實際行動來驗證自己的想法。對於現在衣來伸手，飯來張口的孩子們來說，非常有教育意義。不過，孩子們理解的還是比較到位的。“我們應該向達爾文學習，遇到問題積極思考，善於提問。”“達爾文之所以長大後成爲近代生物學和進化論的偉大奠基人，跟他從小善於思考有很大的關係。”“我想對達爾文說，我要向你學習，長大後爲國家做出貢獻。”孩子們紛紛發表着自己獨到的見解。比如《會變色的報春花》這篇課文，主要是由爸爸和小達爾文的對話組成的。我就採用了角色扮演法的朗讀教學。初讀課文時，小組分角色朗讀，體會課文講了一件什麼事；細讀課文時分角色朗讀，體會小達爾文的愛動腦筋，敢想，敢做的品質；學完課文後的昇華情感，感情朗讀，注意讀出小達爾文的好奇、自信的語氣；爸爸的驚訝、器重之情。通過分角色朗讀，學生體會出小達爾文是一個敢想、敢說、敢做，勇於探索的孩子。同時，分角色朗讀，讓學生讀得津津有味，很有興趣，真正達到了快樂閱讀的境界。

興趣是根本，讓學生快樂學習，快樂成長，尊重學生的興趣很重要。只有學生自己愛上了語文，他纔會體驗得到學習語文的快樂，他纔會飽含激情的學好語文。