三年級語文古詩三首第2課時教案大綱

教學目標：

1、學習古詩《宿建德江》《舟夜書所見》。

2、理解詩句的意思，想象詩中所描寫的景象，體會作者表達的思想感情。

3、背誦課文。鞏固聯繫。

教學重難點：

根據詩句想象描繪的美麗景象，體會作者表達的思想感情。

教具準備：

錄音磁帶、課文插圖

教學過程：

一教學《宿建德江》

1、激情引趣，導入新課

“宿”是過夜、晚上睡覺的意思。《宿建德江》是唐代詩人孟浩然所作。這是一首抒寫羈旅之思的詩。

2、讀古詩，理解詩意。

（1）齊讀第一句，說一說你的理解。（教師點撥、引導）

學生說。

教師講：這句講“我”把船停靠在煙霧迷濛的小洲邊，在這日落的'時候，不禁勾起“我”新的愁緒。

（2）齊讀第二句，說一說體會到了什麼。分小組討論討論。

學生說。

教師講：這句講原野空曠，放眼望去。遠處的天空顯得比近處的樹木還要低；江水清澈，俯身觀看，那圓圓的明月離“我”是那麼近。

3、讀一讀古詩，體會詩人表達的思想感情。請學生自由發言。

學生說。

教師講：詩人把寫景同表達自己的真情實感結合在一起。黃昏的時候，停船靠在小洲邊。看着圓月和江水，不禁想起了自己的家鄉。

二教學《舟夜書所見》

1、激情引趣，導入新課

誰坐過輪船？輪船夜間行駛在大海上的情景你印象深刻嗎？想一想，夜間在船上看到的景色是怎樣的呢？

2、讀古詩，理解詩意。

（1）齊讀課題，說一說怎樣理解。（教師適時點撥、引導）

學生說。

（2）齊讀第一句，說一說它的意思。分小組討論。

學生討論。

（3）齊讀第二句，說一說你的理解。請學生自由發言。

學生髮言。

教師講：微風吹來，河面由靜變動，泛起層層細浪；那一點點光亮倒映在河裏也隨着閃動，給人一種神奇的感覺。我們想象這個畫面，會是多麼美麗。

（4）說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？（教師放錄音，指導誦讀；配上音樂，給人一種美感和想象空間。）

學生說。

教師講：這首詩，第一句寫漆黑的夜晚，孤燈閃爍，給人“靜”的感覺；第二句是寫一陣微風吹來，河面上蕩起層層細浪，燈光的倒影也在閃動，給人由“靜”變“動”的感覺；這種變化是在剎那間。說明作者觀察景物很仔細，把他見到的景象逼真地反映出來，我們讀了彷彿身臨其境。

三板書設計

《宿建德江》《舟夜書所見》

孟浩然查慎行

移舟月黑

日暮一點螢靜

野曠簇浪

江清感受滿河星動

四作業設計

1、背誦兩首古詩，默寫《舟夜書所見》。

2、組詞

移（）（）（）曠（）（）（）悉（）（）（）

3、按要求填空。

螢：（）結構，音序（），部首（），組詞（）。

泊：（）結構，音序（），部首（），組詞（）。

簇：（）結構，音序（），部首（），組詞（）。