冀教版小學三年級語文下冊《蜜蜂》教學反省大綱

通過教學分析，我認爲在以後的教學過程中，應從以下幾方面着手：

（一）關注學生髮展來設計教學

1、關注學習方式。要真正地讓學生進行自主、探究、合作學習，不讓學習合作只停留在文章的.表面，要讓小組分工細化，討論的問題開放化。

2、關注學習水平。要讓學生分梯度提高，首先是知識方面，這在通讀課文時就能達到，而後是能力方面要讓學生進行多方面的訓練，最後就是價值觀，學完課文後讓學生驅感悟，要讓學生真正動起來說。

3、關注學習效果。要讓學生學完這節課後，還能做到情緒飽滿，樂於交往，思維活躍。

（二）教學過程優化設計並落實到位

1、目標確定後，通過檢測學生是否能在五分鐘內準確、流利、有感情地讀完課文，就能感覺到目標設計是具體、明確、有層次性的。

2、構建以讀爲主線，以語文訓練爲核心的教學流程。本人今後要多用好情景教學法和賞析法，活用朗讀，兼容並進，彰顯閱讀教學訓練的綜合性。〈默讀、瀏覽、朗讀、誦讀、猜讀、跳讀、品讀〉

(三) 教師素質要提高

1、思想要更新，（提問要有民主性，轉變學生學習的方式）

2、態度要嚴謹，每次上課遵守一條龍（課前準備，課中嚴謹，課後完善。）基本功要紮實性，尤其從機智、語言方面再着手加強些。

一節課折射出的缺點是如此之多，這就讓我更加明白了“課堂教學永遠是一門遺憾的藝術。”這句話的真正含義，不過讓我值得慶幸的是,通過這節課，讓我明確了自己今後前進的方向，更有了前進的動力。