七年級下語文《趙普》教學
教學目標:
1 、能準確、有感情、有節奏地朗讀課文。
2、藉助工具書解決生字新詞的讀音。
3、掌握重點實詞虛詞的意思。
4、理解文章的意思。
5、學習趙普刻苦讀書,以天下事爲己任的崇高精神。
教學重點及難點:
1、理解文章內容。
2、學習、體會細節描寫對刻畫人物形象的作用。
一課時
教學過程:
一、導入新課
1、 由愛國名人導入新課,引出課題《趙普》。板書課題 五 趙普
2 、 簡單介紹趙普。趙普(922-992),字則平,北宋政治家。
二 、檢查預習情況。
1 、全班同學朗讀課文,要求:準確、流暢、有感情、有節奏。
2、糾正讀音。少 相 闔 篋 薨 齷齪 擲 綴 卒
三、再讀課文,思考:
1、這篇課文介紹了趙普的什麼事情?
課文主要寫了趙普的兩件事:刻苦讀書,奏薦人才。表現了一箇中心:趙普能以天下事爲己任。
四、研讀課文。
(一)學習課文第一段。
1、朗讀課文第一段思考:這一段講了趙普什麼事?
(刻苦讀書)
2、學生提出疑難問題,互幫互學。
3、重點實詞及虛詞。
少:年輕。
習:熟悉。
寡:少。
學術:學問。
及:等到。
爲:做。
以:把。
之:書。
處決:古義:處理決斷。今義:殺頭。
之:箱子。
4 、課文哪些地方表現了趙普讀書刻苦?你知道哪些有關讀書的名言及詩句或故事?
(二)學習第二段。
1、抽學生朗讀課文。
2、概括主要內容。
(奏薦人才)
3、互相質疑,互相解答。
4、重點詞語。
雖:即使。
而:但是。
爲:作爲。
其:趙普。
嘗:曾經。
明日:第二天。
復:又。
以:拿。
顏色:臉色。今義:色彩。
乃:才。
卒:終於。
5、課文第二段寫趙普奏薦人才時有哪些細節描寫?你從中可以看出趙普有什麼性格特徵?
(細節描寫有“顏色不變,跪而拾之”,“補綴舊紙”。這些細節描寫反映了趙普不顧個人安危爲國家奏薦人才,表現了他超人的毅力和堅定的意志。)
五、總結全文。
六、思維拓展。蒐集勤奮讀書、愛國故事,開故事會。
七、作業。
1、課後練習第二、三題。