七年級課文《秋頌》教案設計

　教學目標：

1、充滿感情的朗讀這首詩，學習這首詩中的生字詞。

2、體會作者對秋的無盡讚美之情。

3、學習本文飽含感情的語言。

教學重點難點：

有感情的朗讀這首詩，體會作者對詩的無盡讚美之情。

　教學過程：

　一、新課導入

秋天是一個豐收的季節，也是一個滿載希望的季節，所以自古至今，秋是很多文人讚頌的對象，不僅中國如此，外國也如此，那麼我們今天就來學習一首由英國著名的詩人濟慈寫的讚頌秋天的詩。

　二、作者介紹

濟慈，英國詩人。

　三、課文主題解讀

面對果實累累，豐收在望的秋天，作者有感而發，抒寫了一曲對秋天的讚美之歌。體現的對秋天的無盡讚美之情。

　四、詩歌導讀

1、請同學有感情的朗讀這首詩歌。

2、以小組爲單位進行朗讀比賽。

3、仔細體會詩歌的主要內容，瞭解詩歌的大意。

豐收與成熟 繁忙與喜悅

果實累累 糧倉奔忙

果枝彎彎 田溝酣睡

果仁清甜 田中拾穗

好花常開 等待果汁

4、詩歌重難點解析：

(1)本文的重點是體會作者對秋天的讚美之情。我們知道散文是非常個性化的東西，帶有主觀色彩。因此要着重通過讀來品味語言文字。通過教師範讀，學生朗讀來體會這篇文章所包含的感情。

(2)樸素的語言文字飽含着對秋天的深深讚美之情。

5、寫法簡析：

(1)總分的結構方式。文章第一節用概括性的語言點明秋天是一個成熟與結果的季節，而後又從果實、果枝、果仁、好花四個方面分別寫了秋天是一個果實累累的季節。

(2)擬人的修辭手法。第二節用第二人稱------你，以擬人的手法描寫了一個充滿繁忙，心懷喜悅的秋天，顯得親切自然而又真實。

　五、課堂鞏固訓練