七年級語文《詩兩首》優秀教案

創意說明

本課是兩首譯詩，教學過程中要指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。教學時可藉助於多媒體等多方面調動學生的學習積極性，讓學生對兩位詩人有更準確的瞭解，全面提高文學修養

教學步驟

導入新課

上個學期我們學習了泰戈爾的詩《金色花》，初步感受到了譯詩的美，它們彷彿與我們中國的白話詩有些不同，讓我們在學習的過程中體會這些世界著名大詩人的傑作的魅力，感悟他們的信念、感情、追求與理想吧。

一、《假如生活欺騙了你》

1、自由朗讀，說說讀後感。

明確：詩中闡明瞭一種積極樂觀的人生態度：鎮定面對生活中的煩惱，心兒永遠向着未來；詩人對生活的感悟很有哲理，揭示了生活的真諦；詩的語言直白而親切，口語化色彩濃厚。

2、簡介作者及背景介紹。

哪位同學知道這位具有國際影響的大詩人的情況？

明確：普希金，俄羅斯偉大的詩人，小說家，史稱俄羅斯文學之父，俄羅斯文學語言的創建者和新俄羅斯文學的奠基人。生於莫斯科一個崇尚文學的貴族家庭。成年後不斷髮表詩歌評擊時政，歌頌自由，被視爲自由主義的代言人。爲此遭到了沙皇政府的多次打擊，他對曾被兩次流放，也曾身陷囹圄，但他始終不愈地信守着詩中表達的生活原則，即使付出生命也再所不息。他雖然被沙皇政府陰謀殺害了，但他的精神卻永遠鼓舞着人們。他的詩具有很高藝術成就和無言的藝術魅力。俄羅斯著名的文學理論批評家別林斯基曾這樣讚譽普希金的詩：所表現的音調和語言的力量到了令人驚異的地步：它像海波的喋喋一樣柔和、優美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一

可先讓學生讀有關資料，教師進行介紹，強調普希金的悲劇一生

樣鏗鏘有力。但詩是不可翻譯的`，譯詩不等於原詩，而我們現在又只能通過譯詩來學習、欣賞，但願我們能儘可能地領悟到這首詩的美。

寫作背景：

這首詩寫於普希金被沙皇流放的日子裏，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞尼古拉耶夫娜伏裏夫紀念冊上的。那裏俄國革命正如火如荼，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與鬥志，他熱愛生活，執着地追求理想，相信光明必來，正義必勝。

3、你對詩中哪些句子有較深的體會，結合事例談談你的理解。

學生自由發言。

4、聽、讀詩篇

聽課文錄音。劃分朗讀節拍。