六年級語文《再見了,親人》教案

教學目標：

1、學習第二段，進一步感受中朝兩國人民的深厚友誼。

2、能用“唯—”、“深情厚誼”造句。

3、能把反問句改爲陳述句。

教學重點：學習第二段，進一步感受中朝兩國人民的深厚友誼。

教學難點：激發情感，感受中朝兩國人民的深厚友誼。

教學過程：

一、談話導入：

如果說前面3個自然段主要是敘事的話，那麼接下來的3個自然段是什麼?抒情。如果說前面3個自然段是在車站與朝鮮親人話別，那麼後面這3個自然段的抒情又是在什麼地方呢?——列車上。

二、指導學習第二段。

1、教師引讀：

1）朝鮮人民爲志願軍付出了血的'代價，志願軍爲朝鮮人民的抗美救國流血犧牲，在朝鮮的三千里江山，有多少優秀中華兒女鮮血灑落。因此，在志願軍眼裏，朝鮮人民——不是親人，勝似親人，在朝鮮人民眼裏志願軍也是——不是親人，勝似親人。列車徐徐出站，中朝入民依依惜別。隔着鴨綠江，從心底裏高聲呼喚——

(再見了，親人!再見了，親愛的土地!)

2）列車隆隆向前，戰士們還在訴說着自己的心願——

(列車呀，請開得慢一點兒，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。)

3）列車越駛越遠，戰士們從心底發出呼喚——

(再見了，親人!我們的心永遠跟你們在一起。)

2、討論：列車將要載着志願軍回到祖國，此時此刻，志願軍會說些什麼？

三、總結全文，討論：爲什麼課題“再見了”放前?(突出特定的難以忘懷的場面)

四、輪讀或分角色朗讀全文。

五、作業。

1、將文中有關的反問句改爲陳述句。

2、用“唯一”、“雪中送炭”造句。