蘇教版九年級上冊語文第三單元檢測題與答案

導語：單元試題可以幫助同學們瞭解自己對所學知識的掌握程度，以便更好地開展相關學習。下面是蘇教版九年級上冊語文第三單元檢測題與答案，歡迎過來練習。

一 知識積累與運用24分

(一) 根據提示默寫。(每一橫線1分，共10分)

1《關睢》第一節中寫文靜美麗的姑娘纔是小夥子的理想配偶的詩句是：“ ， 。”

2、在《蒹葭》中用反覆吟詠的形式創造可望而不可及的虛幻意境，蘊涵執着、熾列的相思之情的句子是“____________”、“_____________”、“______________”。

3、復行數十， 。 ， ，有良田美池桑竹之屬。

4、《陳涉世家》中，陳涉、吳廣起義時提出的口號是： , .

二 根據拼音寫漢字(2分)

“豆腐西施”楊二嫂凸顴骨，薄嘴脣，兩手搭在bì( )間，張着兩腳，正像一個畫圖儀器裏細腳líng( )仃的圓規。……然而圓規很不平，顯出鄙yí()的神色，彷彿chī( )笑法國人不知道拿破崙，美國人不知道華盛頓似的，……

2.左圖是北京奧運會的會徽，它是從1985件全球應徵的有效作品中脫穎而出，並在衆多專家的幫助下進行了多次修改而最終產生的。它的成功之處就在於“當世界另一端的人第一眼看到它的時候，就會感覺到這是中國的，能傳達出基於悠久歷史傳統沉澱之上的現代感”。請你探究一下該會徽是如何傳達出我國悠久歷史傳統文化的。4分

3. 下列句中劃線詞語使用恰當的一項是( )(2分)

A. 對犯錯誤的同學，我們應認真地指出他的特點，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫。

B. 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日遊”活動，他那被曬黑的飽經風霜的臉，讓人聯想起亞熱帶的陽光。

C. 我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情鼓起來。

D. 你們學校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風

4. 沒有語病的一句是( ) (2分)

A..語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。

B.我們要認真克服並隨時發現自己的缺點。

C.在老師和同學們的幫助下,使他的成績有了很大進步。

D.只有堅持不懈的刻苦努力，才能取得優異的成績

5.詩歌賞析 閱讀下面兩首詠柳詩答題 4

詠 柳 (賀知章)

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

詠 柳 (曾 鞏)

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

(1) 兩首詩的作者對柳的態度有什麼不同?2

(2) 兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什麼特點，而由此聯想到了什麼。2

古文閱讀題 閱讀《桃花源記》，回答問題。(12分)

晉太元中，武陵人捕魚爲業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足爲外道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

11.解釋下列加橫線詞語在文中的含義。(4分)

①屋舍儼然( ) ②阡陌交通( ) ③尋向志志( ) ④尋病終( )

12.陶淵明在封建文人中屬獨立獨行的人，他的哪方面行爲最能表現他這一性格特徵?2

13.“自雲先世避秦時亂”，“此人一一爲具言所聞，皆嘆惋”，“不足爲外人道也”，這三句話有着怎樣的內在聯繫?(2分)

14.在陸游詩中哪兩句也算恰到好處地體現了“林盡水源”、“彷彿若有光”、“初極狹”、“豁然開朗”這樣一波三折的意境?(2分)

15.韓愈說“桃源之說誠荒唐”，那麼陶淵明爲什麼要“荒唐”地虛構出這樣一個美好的理想社會模式?(2分)

二、 現代文閱讀題(24分)

父親，你是座聳立的山

①小鎮的汽車站到了。父親放下肩上一直揹着的我的行李，說道：“到學校給家裏寫信。”這是走了十幾裏山路後父親說的第一句話。我答應了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿着我簡單的行李。我從側面看了一眼父親，內心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行去讀大學，他那已經佈滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家帶來什麼，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些乾枯的身體，我擔心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等着父親還有什麼話，但他只是眯着眼睛，看了我幾眼，終於沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的漫天塵土裹住。

②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重複單調，平平靜靜。父親去山上幹活還沒回來，母親正在屋內張羅着給雞餵食。我沒有聽從母親的話坐在屋裏，找了把鋤頭上山去找父親。③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾着許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山樑，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那麼瘦小，要不是正揮着鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，—塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑着問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前幹活一樣，能聽見有節奏的鋤地聲。

④天漸漸黑了，山腳邊的村子裏炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿着小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我幾次想替他撣去，但終於停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動着父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕於絕望了，但我終於決定回家去徵求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好後，父親和我坐在廚房裏的桌邊，母親在一旁納着鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔心……”我沒有說下去，看着眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙燻得昏暗的牆壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默着，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終於沒說。屋子裏一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，爲父親也爲自己。

6父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔心家裏。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內又沉默了。我沒有再說什麼，站起來向裏屋走去。

⑦第二天父親送我上路了，我們一前一後走着，和第一次送我上大學一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學校好好考。”我使勁點點頭。車已經開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。

⑧父親，回去吧。

15.“父親放下肩上一直揹着的我的行李”句中，將“我的”去掉是否不影響原意?(2分)

_________________________________________________________

16.文中父親“木訥”，這裏除了有性格的原因，還有其他的原因是什麼?2分

我們在初中課本中接觸過一個“類似”的人物，“彷彿石像一般”“苦得他像一個木偶人”，這個人物是誰?(2分)

__________________________________________________________

17.在第②段中哪處體現了“山村的生活依然重複單調，平平靜靜”?(2分)

___________________________________________________________

18.“我忘了問父親在哪座山上”幹活，是“我”的粗心嗎?(2分)

____________________________________________________________

19.在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”?(2分)

____________________________________________________________

①無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質。她像冰山雪蓮，潔白無瑕;她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻的傑出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因爲他們把自己的聰明、才智和業績，無私地奉獻給了社會、祖國和人民。“_________，_________”這句詩爲無私奉獻的高尚品格作了一個形象的詮釋。

②那麼，怎樣才能達到無私奉獻的境界呢?③無私奉獻，要確立自己的遠大理想。理想就是人生追求的目標，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮鬥目標。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質需要更具有驅動力。④高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻的精神就會登上一個新階梯。”

⑤古代的先賢，現代的英雄，當今的模範，不都是爲追求理想的人生目標而鞠躬盡瘁、死而後已的嗎?古代大禹懷着治服洪水、爲民除害的宏願，三過家門而不入;現代的無數先烈爲了民族的解放，甘灑熱血寫春秋;今日的優秀青年爲了實現遠大理想，把有限的生命投入到無限的爲人民服務之中去。⑥無私奉獻，要培育忘我的獻身精神。有人把人生的境界分爲“小我”、“大我”、“忘我”三個層次。“小我”者，利己也，只顧自己而不顧集體;“大我”者，熱衷於爲社會做貢獻，但缺乏獻身精神;只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣，具有無私奉獻的精神。

⑦無私奉獻，要樹立不爲名利的價值觀。要使自己能夠真正地做到無私奉獻並非易事。無私奉獻之難點在於“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因爲從它身上是無利可圖的。”要做到無私奉獻，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻。⑧無私奉獻，要堅持埋頭苦幹的務實態度。如果說“無私奉獻”是我們思想修養追求的彼岸，那麼“埋頭苦幹”則是抵達這一彼岸的橋樑。因爲無私奉獻不是憑口頭怎麼說，而是要看行動怎麼做。就是說，無私奉獻不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現爲實實在在的具體行動，。作爲工作，就應爲國家和人民多生產合格的產品;作爲農民，就應_____;作爲軍人，就應_____;作爲科學家，就應_____;作爲學生，就應_____。⑨讓我們吸吮中華民族的精神營養，把自己培養成爲一個無私奉獻的人。

31..文章的中心論點是什麼? (2分)

32.將文章第①段橫線上可填寫的詩句寫在下面。(2分)

33.文章第④⑤兩段運用了______________, _的論證方法。2分)

34.請從現實生活中舉出一個“無私奉獻”的典型事例。(3分)

35.將文章第⑧段的橫線上應填寫的句子寫在下面。(3分)

作爲農民，就應__________; 作爲軍人，就應__________;

作爲科學家，就應__________;作爲學生，就應___________

四 作文臺階，一級，一級，層層疊疊，助人行進。向上的臺階，引領你走向開闊，走向遙遠，走向"一覽衆山小"的極頂，走向"不畏浮雲遮望眼"的高層;向下的臺階，引領你走向深入，走向寂靜，走向通幽的曲徑，走向柳暗花明。請以"臺階"爲話題，寫一篇文章。600字

　參考答案

一、(一)省略 (二)脾 伶 夷 嗤

2不設統一答案。參考要點：①北京奧運會會徽融入了具有五千年曆史的中國書法和篆刻印章等藝術形式，②作品主體部分又似漢字篆書“京”字，又似舞動的“人”張開雙臂，③傳遞着古老而又充滿現代氣息的禮儀之邦的友好、真誠與熱情。

(4分。答到其中任兩點得4分;只答到1點得2分。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給分。)

3 d 4 d

5 詩歌賞析 答：1第一首詩的作者喜悅、讚賞柳;第二首詩的作者貶斥、嘲諷柳。 (2) 答：前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶;後者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯想到沒有節操、反覆無常的小人。(“前者運用了比喻”、“後者運用了擬人”也正確)

二、古文閱讀答案11.①整齊的樣子 ②田間小路 ③尋找 ④隨即，不久(2分，每個0.5分) 12.厭惡官場，不爲五斗米折腰而毅然逃祿爲耕。

13.第一句是反映出避亂而出走，明曰“秦時”，實爲東晉，戰亂頻仍，不堪重稅，民不聊生;第二句是漁人就桃源人的“問今”而答，而且是“具言”，怎一個“亂”字了得，從聽者的“皆嘆惋”既與“秦時亂”相呼應，又可反映出“具言”的沉重;第三句是一種囑咐、叮嚀，如與“外人道”，這塊靜土何以獨存，再一次表現出對外面的時局的恐慌。

14.山重水複疑無路，柳暗花明又一村。(2分)15.圍繞“陶淵明所處的時代戰亂頻仍，賦役沉重，民不聊生;從陶淵明追求無富無貴，無君無臣的社會思想，少有大濟蒼生之願望，現實的黑暗使他難以施展其志，只能是憧憬出一個沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰爭的理想社會”來考慮即可。(3分)

三、現代文閱讀

閱讀(一)15..強調是“我”的，加重表現了父親是替“我”揹着的，強調了父愛。

16.生活的重負， 閏土。 17.父親上山幹活，母親在屋餵雞。

18.是我急切地想見到父親。

19.“眼前老是晃動着父親疲憊的眼睛，……盼望的眼睛。”

(二)31.無私奉獻是人類最純潔、最崇高的道德品質。(意思對即可)

32.答案示例：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千。(詩句能表現出無私奉獻精神)

33.道理論證(理論論證) 舉例論證(順序不限)

34.評分標準：本題是開放性試題，事例典型、真實，能體現“無私奉獻”的精神即可。

35.評分標準：本題是開放性試題，考生所填內容符合人物的身份和職責，有積極意義即可

三、作文 略

上一頁12

11.引起讀者的興趣，產生急切要讀下去的願望，也表明這件事在“我”心目中的重要。

12.交代此地的地理環境，海拔之高，使此地不但無交通，連路也沒有，也爲下文鋪墊。

13.對旅遊者來說是一個非常新奇的世界，喜馬拉雅山麓，沒有任何的污染，沒有噪音，沒有都市的浮躁;但居住者卻感覺遠離現代文明、現代化。

14.此時此地飲啤酒，絕不是在一般地方的飲啤酒，表現了拍攝一天後對啤酒的想往;也爲下文作鋪墊。、15.表現了切特里樂於助人，不怕困難的品質和意志。

16.交代切特里的身世，和他學習、居住條件艱苦。

17.多麼可愛的孩子啊，曾一度誤解過他，人與人之間應該互相信任。

(三)

18.並不是參觀不好，也不是獵豹不美，男孩不耐煩、不滿意的原因是他沒有希望，沒有樂趣，對什麼也煩，也不滿意。(只要圍繞男孩不高興的原因是“沒有希望，沒有樂趣”回答即可得分)

19.(1)萬念俱灰，不耐煩、不滿意、不合作;

(2)看到蘇比拉的殘疾和聽到蘇比拉不幸的遭遇及戰勝殘疾的經歷後產生了觸動，重新燃起了希望之火。

(3)恢復對生活信心，用行動表現自己積極的心態。(意思對即可。若將“心理”和“行爲”分別作答亦可)

20.一個人做什麼事行還是不行，不是別人說了算，關鍵是自己給自己的心理暗示：覺得自己能行就一定能行。(自信是自己給的;自強的意思是自己學會堅強)等等

21.獵豹蘇比拉熱愛生命、熱愛生活，以頑強的意志戰勝困難(內心的軟弱和外部的困難)的精神。(內容須包括熱愛生命、意志頑強兩個方面，意思對即可)

22.C、D(C科裏問“腐肉”是故意打岔，不是積極提問，說明他這時仍然萬念俱灰;D.科裏“難以置信，真是難以置信”的低語說明他受到了很大的震動，對獵豹充滿了敬意，沒有認爲這都是假的)

23.開放性試題。

三、作文(50分)

24題，根據分項分等評分標準進行評分。