2016初中畢業學業考試語文試題（附答案）

導語：有了語文，我們會不再孤獨，不再苦惱，心煩時可以瞞着媽媽寫日記，發泄自已的情感，歡喜時也可以記下自己的歡歌笑語。

一、基礎(24分)

1.根據課文默寫古詩文。(10分)

(1)白頭搔更短，□□□□□。(杜甫《春望》)(1分)

(2)湖上影子，□□□□□，□□□□□，與餘舟一芥,舟中人兩三粒而已。(張岱《湖心亭看雪》)(1分)

(3)何處望神州?□□□□□□□。□□□□□□□?悠悠。(辛棄疾《登京口北固亭有懷》)(2分)

(4)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”這與《出師表》中的“□□□□， □□□□。”兩句意思一致。 (2分)

(5)默寫杜牧《赤壁》：(4分)

□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□□□□。

2.根據拼音寫出對應的詞語。(4分)

(1)山lǎng rùn 起來了，水漲起來了。( )

(2)一到求神拜佛，可就xuán xū之至了。( )

(3)仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出yì yáng dùn cuò的話來。( )

(4)富有創造性的人總是zī zī bù juàn地汲取知識，使自己學識淵博。( )

3.下列對病句的修改不正確的一項是( )(3分)

A. 雙休日裏，大家去郊遊時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。

(修改：把“不要”刪去)

B. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。

( 修改：將“健壯”改爲“充沛”。)

C. 因爲我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。

(修改：把“姚明”和“我”的位置互換)

D. 通過開展“每月少開一天車”的活動,可以使北京的空氣更加清新。

(修改:刪去“通過”。)

4.從下列備選詞語中至少選用兩個詞語，並且至少用上一種修辭手法，描寫父親與我之間圍繞某一件事或某一個問題發生的一個片段。注意：要在句子中把運用的詞語用線畫出來;80字以內。(4分)

焦灼 悠閒 沙啞 顫巍巍 怒不可遏 溫聲細語

5.下面是《解放日報》2009年4月28日一篇報道的節選，閱讀相關文字，仿照例句，從不同的角度用一句話對其進行評價。(3分)

23日，復旦大學經過專家考試和校招生領導小組討論，把38歲的蔡偉列入了2009年度博士生擬錄取名單。導師爲古文字學泰斗裘錫圭先生。38歲讀博士並不稀罕，稀罕的是蔡偉只有高中學歷，下崗十餘年;8個月前，他還在遼寧錦州蹬三輪車養家餬口。

角度一：(從蔡偉的角度)一個人，永遠不能放棄對學問的執著。

角度二：(從學科的角度) 。

角度三：(從裘錫圭的角度) 。

角度四：(從復旦大學的角度) 。

二、閱讀(46分)

閱讀下面文段，完成第6～18題。

(一)(12分)

公輸(節選)

公輸盤爲楚造雲梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起於魯,行十日十夜而至於郢,見公輸盤。

公輸盤曰:“夫子何命焉爲?”

子墨子 曰:“北方有侮臣者,願借子殺之。”

公輸盤不說。

子墨子曰:“請獻十金。”

公輸盤曰:“吾義固不殺人。”

子墨子起,再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子爲梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國有餘於地而不足於民,殺所不足而爭所有餘,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺衆,不可謂知類。”

公輸盤服。

子墨子曰:“然胡不已乎?”

公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣。”

子墨子曰:“胡不見我於王?”

公輸盤曰:“諾。”

6. 下列各組加點詞語的意思相同的一項是( )(3分)

A. 夫子何命焉爲/則命一上將將荊州之軍以向宛、洛

B. 公輸盤不說/學而時習之，不亦說乎

C .吾義固不殺人/汝心之固，固不可徹[來源:學科網]

D. 願借子殺之/每假借與藏書之家

7. 用現代漢語翻譯下面句子。(3分)

吾從北方聞子爲梯,將以攻宋。宋何罪之有?

8. 墨子從_________、_________、_________、_________、_________等五方面責備公輸盤助楚攻宋的不義。(請用原文來概述這幾方面的內容)(3分)

9.下列對選文內容的理解和寫法的分析,不正確的一項是( )(3分)

A.“行十日十夜而至於郢”以時間之長來表明路途遙遠，更加突出墨子的驚人毅力。

B. 墨子見公輸盤，並沒有直接勸阻，而是先設下 圈套，請求公輸盤替他殺人，藉此激怒公輸盤。

C. 墨子一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁。

D. 這段文字以對話爲主,語氣時緩時急,語言長短交錯,富於表現力。

(二)(12分)

動物的弄虛作假

(1)自然界一些動物爲了生存競爭、繁衍子孫，常會弄虛作假，玩弄騙術。其技巧之高超，簡直令人難以想像。

(2)椿象、金龜子只要稍動它一下，立刻會裝死從農作物上掉落地面，過會兒又活動開來。鴨子似乎是傻乎乎的，但當其被紅狐追捕時，會翻着白眼裝死。有人曾做試驗，用紅狐追捕養鴨場的50只鴨子，竟有29只在狐爪下逃生。深信裝死的狐狸，其本身裝死的技藝更高。一次，一隻狐狸被獵人擊中，它迅即原地躺倒，全身癱軟，一動不動，獵人以爲狐狸已死，就暫放原處，轉到他處行獵。待到歸來收拾獵物時，狐狸早已溜之大吉，獵人上了狐狸的當。

(3)人們有時會發現有些 蟹或蝦的螯足一大一小，有的蛇或壁虎的尾巴粗細與身子相差懸殊，這決不是先天的畸形，也不是什麼稀有品種，而是當它們遇到了強敵，使出了斷足截尾的絕招，來一個“捨車保帥”，新的足還未長成原來大小的緣故。

(4)棲息在北極圈內的白狐、北歐山區的雪兔、日本北部的高山兔和我國新疆阿爾泰山區的雷鳥，能隨着季節變化而改變顏色。如雷鳥到白雪皚皚的時候，便銀裝素裹;當春暖花開時，又着上淡黃色的“春裝”;盛夏酷暑，渾身又換成慄褐之色;當秋風蕭瑟的時節來到，又穿上與環境協 調一致的暗棕色羽裳。

(5)見過竹節蝗、木葉蝶的人，無不爲它們的形態與所附着的莖葉是那麼相似而叫絕，這是一種生就的擬態。生活在澳州的葉海馬，其體態能模擬周圍物體，全身生出許多葉形突出物和絲狀物，好似馬尾藻一樣，在海水中緩緩飄蕩，使對手極難辨別。

(6)有的動物甚至會“行詐術”。一位學者曾發現一隻蒼鷺爲覓食一條小魚，頗費了一番腦筋：它嘴叼一根小羽毛，在小溪岸邊踱着方步，兩眼掃視着淺淺的溪水。隨即突然止步，有意讓羽毛掉進水裏面;小魚誤以爲是餌料，遊近羽毛，蒼鷺便以閃電般的動作撲向水面，吞食美味。

(7)動物在面臨它的對手或要達到某一目的時，決不是簡單地屈從或毫不掩飾其真面目。人們在認識和利用動物時，務必要注意到這點。 (本文選自《閱讀與欣賞》，有刪改)

10.文章中，列舉了動物“弄虛作假”的 形式有：_____、_______、______、_____、______。(5分)

11.第二段畫線句子運用了什麼說明方法，這樣寫有什麼好處?(4分)

12.根據文章內容，下列說法錯誤的一項是( )(3分)

A.本文采用了總—分—總的說明順序。

B.本文首尾呼應，揭示了動物弄虛作假的本質。

C.文章除了採用了說明的方式外，還採用敘述、描寫的表達方式。

D.最後一段告訴人們，爲了迷惑敵人保護自己，可以像動物一樣弄虛作假。

(三)(14分)

觸摸春天

吳玉樓

鄰居的小孩安靜，是個盲童。

春天到來以後，小區的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引着安靜，這個小女孩，整天在花香中流連。

昨天早晨，我在草地上做徒手操，安靜在花樹叢中穿梭，因爲常在其間流連，她走得很流暢，沒有一點磕磕絆絆的感覺。

終於，她在一株月季花前停下來。

安靜是個細膩的女孩子。我相信，她的沒有視覺的世界，和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界，安靜用她的心來感受和理解。安靜的面前，同樣是一個層次分明濃淡有致的春天。

安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導下，她的手，極其準確地伸向一朵沾滿露珠的月季花。

我幾乎要喊出來了，因爲那朵月季花上，正停着一隻白蝴蝶。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟，睜着眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神祕的靈性抓住。

蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

我靜靜地站在一旁，看着安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動着。

在春天的深處，安靜細細地感受着春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃着翅膀飛離，安靜仰起頭來張望。

安靜的心上，此刻一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的飛行曲線，敘述着飛翔的概念。

我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界。安靜在這個清香嫋嫋的早晨，無言地告訴我這樣的道理。

13. “安靜極緩極緩地伸出她的手。”中加點詞語有什麼表達效果?(3分)

14. “蝴蝶在安靜的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。”請根據這些語句揣摩安靜此時的心理活動，並用第一人稱寫出來。(4分)

15.下列對本文的評析，不恰當的一項是( )(3分)

A.標題爲《觸摸春天》，巧妙地暗示安靜是個盲童，通過 觸摸蝴蝶來感受美好的春天。

B.文章以美麗的月季花來營造春天的氛圍，而安靜就生活在這樣美好的環境中。

C.本文通過安靜攏住蝴蝶而後放飛蝴蝶，刻畫出一個愛護小生物、保護 環境的天真善良的盲童形象。

D.文章卒章顯志，揭示了人們要熱愛生活、創造屬於自己的繽紛世界的道理。

16.文章最後一段寫到“誰都有生活的權利，誰都可以創造純粹自我的繽紛世界”，請談談你從中受到的啓發。(4分)

(四)名著閱讀(8分)

由於缺乏適當的工具，一切工作進行得特別吃力。我花了差不多整整一年的時間，才把我的小木柵或圍牆建築好。

其實，我有的是時間，工作麻煩一點又何必介意呢?何況築完圍牆，又有什麼其他工作可做呢?至少我一時還沒有想到要做其他什麼事情， 無非是在島上各處走走，尋找食物而已。這是我每天多多少少都要 做的一件事。

我開始認真地考慮自己所處的境遇和環境，並把每天的經歷用筆詳細地記錄下來。我把當前的禍福利害一一加以比較，以使自己知足安命。我按照商業簿記的格式，分“借方”和“貸方”，把我的幸運和不幸，好處和壞處公允地排列出來：

禍與害：

我流落荒島，擺脫困境已屬無望。

唯我獨存，孤苦伶仃，困苦萬狀。

我與世隔絕，彷彿是一個隱士，一個流放者。

我沒有人可以交談，也沒有人能解救我。

福與利：

唯我獨生，船上同伴皆葬身海底。

在全體船員中，我獨免一死;

上帝既然以其神力救我一命，也必然會救我脫離目前的困境。

小島雖荒涼，但我尚有糧食，不至餓死。 (節選自《魯濱孫漂流記》，有刪改)

17.請聯繫全書的其他內容，魯濱孫在荒島上爲了生存還做了其他事情，選擇你知道的兩件事情簡要概括出來。(4分)

18.從魯濱孫所列的“賬單”中，你得到什麼有益的啓示?(4分)

三、作文(50分)

19.下面兩個題目，請任選一題作文。(50分)

(1)題目：“ 讓我心醉”(將題目補充完整)

(2)閱讀下面文字，自選一個角度，自擬題目，寫一篇文章。

“西單女孩”任月麗——央視春晚舞臺裏的草根明星，爲了支撐家庭重擔，年僅16歲的獨身闖蕩北京。在西單的地下通道一唱便是四年，風雨無阻。她每月都將大半的寄回家中，而一日三餐都是饅頭夾榨菜。冬天，手凍僵，打在琴絃上是鑽心的疼;夏天，烈日炎炎，通道里悶得叫人汗流浹背。但正是因爲喜歡唱歌，她堅持了下來，她那空靈純淨的歌聲深深地打動了無數人。

要求：(1)除詩歌外，文體不限;(2)字數：不少於600字;(3)文中不要出現真實姓名和學校名。

附加題(10分)

閱讀下面文言文，完成1～4題。

猩猩，獸之好酒者也。大麓之人設以醴尊。陳之飲器，小大具列焉。織草爲履，勾連相屬也，而置之道旁。猩猩見，則知其誘之也，又知設者之姓名與其父母祖先，一一數而罵之。已而謂其朋曰：“盍少嘗之?慎無多飲矣!”相與取小器飲，罵而去之。已而取差大者飲，又罵而去之。如是者四，不勝其脣吻之甘也，遂大爵而忘其醉。醉則羣睨嘻笑取草履着之麓人追之相蹈藉而就縶無一得免焉。其後來者亦然。

(節選自 明• 劉元卿《醒世恆言》)

1.解釋加點詞語在句中的意思。(2分)

(1)陳之飲器 陳： (2)盍少嘗之 盍：

2.給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來。(2分)

醉則羣睨嘻笑取草履着之麓人追之相蹈藉而就縶無一得免焉

3.翻譯文中劃線句。(2分)

相與取小器飲，罵而去之。

4.請結合文段的內容，簡要分析猩猩這一形象的性格特點。(4分)

參考答案和評分意見

一、基礎(24分)

1.(10分)(1)渾欲不勝簪(2)惟長堤一痕，湖心亭一點 (3)滿眼風光北固樓 千古興亡多少事(4)陟罰臧否 不宜異同 (5)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

(一個空格的內容1分，錯、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值爲止)

2.(4分)(1)朗潤(2)玄虛(3)抑揚頓挫(4)孜孜不倦

(一個詞語1分，錯一字扣0.5分)

3.(3分)B(應該改爲“精力很充沛，身體很健壯”。)

4.(4分)

示例一：中考即將來臨，我焦灼得如同熱鍋上的螞蟻坐立不安。父親溫聲細語地開導我,幫我搬掉壓在心上的石頭。

示例二：我不小心把爸爸珍愛的花瓶打碎了，我知道一場暴風雨即將來臨。果然，爸爸怒不可遏地揮起巴掌，但看到我顫巍巍的樣子，他跺跺腳，嘆了口氣，把高揚的手放了下來。

5. (3分)示例：角度二：任何一門學科，都需要有爲它終身奮鬥的人才。角度三：真正的學者和教授，都應該具備一雙識才的慧眼。角度四：一所大學，就應該有“大”的心胸。

(每個句子2分，只要言之有理，則可給分。)

二、閱讀(46分)

(一)(12分)

6.(3分)B

(A命令B同“悅”，高興C本來/頑固，D藉助/借)

7.(3分)我在北方聽說您造了雲梯，將要用它去攻打宋國。宋國有什麼罪過呢?

8.(3分)“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強”“不可謂知類”。

(或智、仁、忠、強、知類，1個1分)

9.(3分)A(“十日十夜”除了表明路途遙遠，更顯示墨子晝夜兼程的焦急心態，他爲了阻止楚宋之戰而不辭勞苦，並非爲了表現他的驚人毅力。情感分析出現偏差。)

(二)(12分)

10.(5分)裝死、斷足截尾(或分身術)、變色、擬態、行詐術

11.(4分)舉例子;(1分)

畫線句子列舉了狐狸騙獵人而逃生一例，(1分)

更加具體有力地說明狐狸裝死的技藝高強，增強了文章的說明力和趣味性。(2分)

12.(3分)D(最後一段在於告訴人們要注意動物弄虛作假的本質，並非告誡人們“爲了迷惑敵人保護自己，可以像動物一樣弄虛作假”)

(三)(14分)

13.(3分)“極緩極緩”這一疊音詞的運用(或重複運用“極緩”這一詞語)，細膩地描寫了安靜伸手的動作極其緩慢輕柔，生動地刻畫出安靜興奮而緊張的微妙心理。

14.(4分)咦，這是什麼?它在我手指間撲騰着，是美麗的蝴蝶吧?啊，小蝴蝶，你不要怕，讓我好好感受你的飛翔，真想長出一對翅膀，與你一起自由地飛翔。(必須能描寫出安靜從蝴蝶撲騰中感到驚訝的心理狀態，描寫生動、細膩，且語句銜接連貫可以得滿分，反之，酌情扣分。)

15.(3分)C(“保護環境”無中生有，文章的主題在於告訴我們要珍惜生命，熱愛生活。)

16.(4分)能從本文主旨引發對人生積極的人生態度的思考，言之成理即可。

示例：人生在世，我們無法決定自己的相貌、生命的長度，但我們有權利去品味生活的美好與溫暖，只要我們保持積極向上的生活態度，就能創造屬於自己的繽紛世界。

(四)(8分)

17.(4分)(必須是爲了生存的事情，概括一件事情2分)

示例：魯濱孫在山岩下搭了一個帳篷，四周用木樁和纜索做成堅固的木柵環繞着。(2分)

魯濱孫尋找陶土，經歷了多次的失敗，但終於燒製成能夠耐火燒水的陶器。(2分)

18.(4分)言之成理即可。如害與利都是相對的，再艱難的環境，只要懷着樂觀的態度總能找到有利的因素。或者：凡事都應該一分爲二地考慮，福與禍總是相輔相依的，只有從兩個方面冷靜分析，看問題纔不會偏激，纔不會自滿自得或絕望無助。

三、作文

19.(略)

附加題(10分)

1.(2分)(1)放置(或陳放、安放)(2)爲什麼不(1個1分)

2.(2分)醉則羣睨嘻笑/取草履着之/麓人追之/相蹈藉而就縶/無一得免焉(一處0.5分)

3.(2分)於是就一同拿起小杯來喝。喝完了，還一邊罵着一邊把酒杯扔掉。

4.(4分)猩猩聰明，能夠識破人家的引誘;可猩猩貪心，最終受不了引誘而喝醉酒被活捉。

參考譯文：

猩猩是一種喜歡喝酒的野獸。山腳下的人擺下裝滿甜酒的酒壺，旁邊放着大大小小的酒杯。同時還編了許多草鞋，把它們勾連編綴起來，放在道路旁邊。猩猩一看，就知道這都是引誘自己上當的，它們還知道設這些圈套的人的姓名和他們的父母祖先，便一一指名罵起來。可是罵完以後，有的猩猩就對同伴說：“爲什麼不去稍微嘗它一點呢?不過要小心，千萬不要多喝了!”於是就一同拿起小杯來喝。喝完了，還一邊罵着一邊把酒杯扔掉。可是過了一會兒，又拿起比較大的酒杯來喝。喝完了，又罵着把酒杯扔掉。這樣重複多次，喝得嘴脣邊甜蜜蜜的，再也剋制不住了，就乾脆拿起最大的酒杯大喝起來，根本忘了會喝醉的事。喝醉以後，便在一起擠眉弄眼地嬉笑，還把草鞋拿來穿上。這時候山腳下的人就出來追捕它們，結果互相踐踏，亂作一團，一個個都被捉住。那些後來的猩猩也是同樣的下場。