初三上冊《我的叔叔于勒》導學案設計

學習目標：

1、通過讀課文，概述文章主要故事情節。

2、分角色朗讀課文，討論分析人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。

3、通過小組討論、交流，總結、歸納資本主義社會人與人之間的關係是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關係，認識資本主義制度的醜惡本質。

　　教學重點：

1、理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現人物內心世界的方法;

2、學習運用對比手法成功刻畫人物性格。

　教學難點：

瞭解資本主義社會人與人之間的關係是赤裸裸的、冷酷無情的金錢關係，認識資本主義制度的醜惡本質。

　評價設計：

1、 通過讀課文，學生自主完成目標一的內容，達成率98%。

2、 通過分角色朗讀課文，小組合作交流，完成目標二的內容，達成率95%。

3、 通過小組討論交流，完成目標三的內容，達成率95%。

　　教學安排：

兩課時

教學過程：

　一、導入新課。

現實生活中，人類的衣食住行等等方面的好壞都離不開“錢”，由此，人類對“錢”的佔有慾也就顯而易見，圍繞它會引發很多故事。下面我想請一、二位同學就你周邊已發生的關於“錢”的故事，到講臺上跟大家說一說。(注意表意清晰，觀點明確)

過渡：(簡評講述情況)大家已熟悉了周邊的某些人圍繞“錢”而發生的或喜或悲的故事。下面讓我們走近19世紀的法國，看看莫泊桑筆下的'人物故事。

二、預習導學。

1在世界文壇上，有三位短篇小說之王，他們是法國的 、俄國的 、美國的 。

莫泊桑，法國19世紀後半期著名的批判現實主義 ，他的代表作有長篇小說《 》、《 》中篇小說《 》、《 》、《 》。

2、給加點字注音。

別墅( ) 闊綽( ) 撬開( ) 棧橋( ) 襤褸( )

3、解釋下列成語的意思。

與日俱增 莫名其妙 狼狽不堪

全力以赴 懸崖勒馬 不速之客

　　三、學習研討。

(一)梳理故事情節 ：“一字千鈞”

開端 ------發展 ------ 高潮 -----結局

于勒------- 于勒-------- 于勒------ 于勒

(二)理解小說的主題

1、畫出文中全家對於勒不同的稱呼詞語。

人物態度對比：

前： (從文中找出詞語)

後： (從文中找出詞語)

2、小說前前後後爲什麼會有這麼多對於勒不同的稱呼?

3、菲利普夫婦對於勒的態度又是如何變化的, 變化原因是什麼 ?

4、本文通過描述菲利普夫婦對親兄弟于勒前後截然不同的態度，藝術地揭示了資本主義國家人與人之間的關係是赤裸裸的 關係。

(三)人物形象分析

1、我眼中的菲利普夫婦

2、我眼中的若瑟夫 、于勒

(四)環境描寫及作用

本文有幾處典型的自然環境描寫?分別是什麼?它們有什麼作用呢?

(五)深入探究

1、小說的主人公是誰?爲什麼?

2、這篇小說從一個孩子的眼光用第一人稱寫有什麼好處?

　四、拓展延伸。

1、如果現在又在換乘的船上看到了有位富翁像于勒(或就是于勒)，那麼菲利普夫婦又會有哪些出色的表現呢?請展開想象，續寫故事，注意人物語言、神態、動作描寫。

開頭爲：

回來的時候，我們換乘了聖瑪洛船……

　五、評價樣題。

莎士比亞名言：“金子，黃黃的，發光的，寶貴的金子!只這一點點兒，就可以使黑的變成白的，醜的變成美的，錯的變成對的，卑賤的變成尊貴的，老人變成少年，懦夫變成勇士，這黃色的奴隸!” 。

請同學們在“莎翁”的名言上加入一句，使之既符合名言中的句式要求也體現了本文的主要內容。

錢可以買到房屋，但買不到家;錢可以買到珠寶，但買不到美;錢可以買到藥物，但買不到 ;錢可以買到紙筆，但買不到文思;錢可以買到書籍，但買不到 ;錢可以買到獻媚，但買不到 ;錢可以買到夥伴，但買不到朋友;錢可以買到服從，但買不到 ;錢可以買到權勢，但買不到實學;錢可以買到武器，但買不到和平;錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。