《畫自己》九年級美術教案設計大綱

一、教學目標：

通過欣賞、觀察與交流，使學生了解自畫像的基本特點及其表現方法。在觀察和回憶的基礎上，抓住人物的形象特點，用比較自由的方法進行表現活動。

二、教學重點和難點：

教學的重點和難點在於啓發學生觀察和捕捉人物形象的主要特點並進行表現，教學時要注意觀察方法的引導，加強學習的交互性。

三、教學準備：

教師：圖片、大畫紙、油畫棒

學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒

四、教學過程：

（一）組織教學

穩定紀律、檢查用具

（二）導 入

1、“猜猜我是誰”請幾位學生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導進入教室。請大家猜猜他們是誰，憑什麼來判斷？

2、請表演的同學往下移紙板，露出頭髮，請學生仔細比較他們頭髮的特點。

3、繼續露出眉、眼、耳，請學生再仔細觀察比較其各自的特點。

4、露出鼻、嘴至整張臉，請學生比較每個人鼻、嘴的'特點。

5、比較臉型。

6、請學生談談：剛纔給你印象最深的是什麼？誰的特徵最明顯？爲什麼？

7、請學生觀察自己的臉部特徵。

8、說說：請同桌同學互相說說自己的特徵。

9、請幾位特徵明顯的學生上講臺前講講自己的特徵。

（三）新授：

講解演示作畫方法：

請學生說說老師的臉部特徵，根據學生髮言，教師演示畫自己。

邊畫邊講步驟：

1、根據臉形勾畫輪廓；

2、添畫頭髮及五官；

3、上色。

師：誰想做老師的好朋友？那麼請把自己畫出來後剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫自己）。

學生作業，教師巡迴輔導。

（四）小結：展評優秀作業

作業展評：

欣賞與評價：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特徵最明顯？

欣賞大師們的“自畫像”。

藝術大師在畫自己時，特別注意表現臉部的神情，從中，我們彷彿可以看到他們的內心世界。

（五）課後延伸。

展示用各種方法與材料製作的頭像作品，請學生回家以後也來試試用不同的方法來製作自畫像。