蘇教版語文高中必修一第四單元練習題和答案

導語：又一個單元學完了，下面是蘇教版語文高中必修一第四單元練習題和答案，歡迎大家過來使用和練習，希望可以幫助大家檢驗所學知識。

　[基礎梳理]

1.字音

(1)爲加點的字注音

①涮羊肉(　　)　　　　　②蟄居(　　)

③閩粵(　　) ④桕子(　　)

⑤赭色(　　) ⑥地瀕大海(　　)

(2)給多音字注音

①有勁(　　)勁敵(　　) ②曝背(　　)曝光(　　)

③和暖(　　)和詩(　　)和稀泥(　　)和麪(　　)④間或(　　)間不容髮(　　)

2.辨形組詞

①茗(　　)銘(　　) ②蟄(　　)蜇(　　)

③宵(　　)霄(　　) ④翁(　　)甕(　　)嗡(　　)蓊(　　)

3.詞語釋義

①滋味：________________________________________________________________

②有勁：_________________________________________________________________

③情調：_________________________________________________________________

④豐腴：_________________________________________________________________

⑤含蓄：__________________________________________________________________

4.近義詞辨析

(1)蟄居•蟄伏•謫居•幽居

“蟄居”與“蟄伏”都有“隱藏不出”的意思，而“蟄居”側重於“居”，主要比喻人隱藏不出，像動物冬眠一樣，“蟄伏”側重於動物潛伏在洞穴，不動不食，也比喻人隱藏不出，等待時機。“謫居”指被貶後住在某個地方。“幽居”指隱蔽的不公開的居住(或“居所”)。

例句：①陸游從淳煕七年起，罷官已六年，掛着一個空名在故鄉________。

②反動勢力在革命浪潮高漲的時候，就________起來，等到革命處於低潮的時候，就跳出來，瘋狂地殺戮革命者。

③古代的官員由於種種原因被貶，________異鄉，難免心有餘悸。

④王維________終南山，自有一番天地和情調。

(2)悠閒•清閒

“悠閒”指閒適自得。“清閒”指清靜閒暇。

例句：①2008年這個夏天最是愜意，因爲不僅可以躺在沙發上喝冰涼的啤酒，而且還可以________地欣賞奧運會精彩的比賽。

②如果生活裏沒有繁雜與苦惱，我便可以________下來，去看海，看海上那一葉葉浮動的白帆，看鳥兒在浪尖上盤旋，讓浪兒輕輕撫着我的雙足，聽海螺裏大海的歌。

5.名句填空

(1)離離原上草，一歲一枯榮。____________，__________。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。(白居易《賦得古原草送別》)

(2)他時不用逃名姓，______________。(李涉《井欄砂宿遇夜客》)

(3)綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。____________，__________?(白居易《問劉十九》)

(4)寒沙梅影路，________________。(元•何中《辛亥元夕》)

(5)日暮蒼山遠，天寒白屋貧。____________，__________。

(唐•劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》)

(6)前村深雪裏，________________。風遞幽香出，________________。(唐•齊己《早梅》)

　[文本互動]

一、整體感知

1.郁達夫筆下的“江南”指哪些地方?作者寫了“江南冬景”的哪些景?這些景給郁達夫的總體印象是什麼?本文的“神”是什麼?

2.全文共10個自然段，試分爲三部分，概括其內容。

二、深層探究

3.閱讀1～4自然段，回答：作者本是寫“江南的冬景”，爲什麼要從北國的冬天寫起?在這幾個自然段中作者作了哪些對比?這些對比各有什麼作用?

4.閱讀5～7自然段，填充下面的表格：

午後

郊遊

圖(5、

6段) 所寫景物 ①

景物特點 ②

作者感受 ③

所用手法 ④

寒村

微雨

圖(第

7段) 所寫景物 ⑤

景物特點 ⑥

作者感受 ⑦

所用手法 ⑧

5.第9自然段寫了什麼? 有什麼作用?

6.閱讀第10自然段，分析作者是如何收束全文的?

三、技法遷移

巧糅虛實添魅力

　[文本回顧]

本文寫景採取了虛實結合的策略。

第5段作者寫到了江南的植被(實寫)。江南豐腴潤澤的土地上，蘆花、紅葉、桕子、草匯合成江南冬景的底色，在青天碧落之

下泛出生氣。作者將這種種富有生氣的色彩和雪萊《西風頌》中的名句相連接，別有一番情趣。

第7段，作者爲微雨寒村的冬霖景象揮毫潑墨(虛寫)。藉助想像的力量，在不經意的點染之間，一幅悠閒情調的水墨畫就呈現在讀者面前了。郁達夫熟稔繪畫的用色技巧，也能夠較好把握情緒的節奏，因而寫景時，他善於運用五顏六色狀物寫景，把江南冬景情意濃濃的畫面展現在讀者眼前。其中既有素描的工筆，也有濃淡適宜的寫意，繪出的，總是一幅幅情景交融的優美圖畫。

第8段寫到了江南的雪景(虛寫)。作者沒有對雪景作實質的描繪，避實就虛地引了一些詩句，在品評詩句的時候寫出了雪趣。作者引用詩句、避實就虛的用意在於巧借詩句意境，並通過自己的品評將這個意境推到一個新的境界，雖然語句簡省洗練，但所包含的意象十分豐富。

　[技法點撥]

所謂虛實結合，就是在寫作過程中，既要真實地把景或正在發生的事寫清楚，又要巧妙地融入一些與景或事相關的內容。因此，這裏的實，就是對景或正在發生的事的敘寫;這裏的虛，指的是與此相關的回憶、背景、聯想、想象，甚至是一些特定的心理活動。虛與實是相對的;當前爲實，未來爲虛;已知爲實，未知爲虛;有者爲實，無者爲虛;客觀爲實，主觀爲虛;直接描寫和具體敘述爲實，議論抒情爲虛。這兩種方法相互補充，可以收到事半功倍的效果。運用虛實結合手法時要特別注意：虛寫要以實寫爲基礎，失去這個基礎，虛寫就會空洞失據。

虛實相生，自然之理。古人曰：“虛實相生，無畫處皆成妙境。”作文巧妙運用虛實之法，描繪景物，敘述事件，刻畫人物，使虛筆、實筆相互依存，相互補充，以實映虛，以虛襯實，虛實相間，文章自然搖曳生姿，蘊涵深厚。

[遷移運用]

請以“雪”爲題，用虛實結合的手法，寫某種人生境界。不少於300字。

　答案解析

基礎梳理

1.(1)①shuàn　②zhé　③mǐnyuè　④jiù　⑤zhě　⑥bīn

(2)①jìn;jìnɡ　②pù;bào　③hé;hè;huò;huó　④jiàn;jiān

2.①品茗;銘刻　②蟄居;海蜇　③元宵;雲霄　④老翁;甕中捉鱉;嗡嗡;蓊鬱

3.①味道;比喻某種感受　②有力氣;興趣濃，有趣。本課指後者　③思想感情所表現出來的格調;事物所具有的能引起人的各種不同感情的性質　④豐盈;豐美肥次。本課指後者　⑤包含;(言語、詩文)意思含而不露，耐人尋味;(思想、感情)不輕易流露。本文取第一種意思

4.(1)①蟄居　②蟄伏　③謫居　④幽居　(2)①悠閒　②清閒

5.(1)野火燒不盡　春風吹又生　(2)世上如今半是君　(3)晚來天欲雪　能飲一杯無　(4)微雪酒香村　(5)柴門聞犬吠　風雪夜歸人　(6)昨夜一枝開　禽窺素豔來

文本互動

1.①指江浙地區。②江南冬天的植被、雨、雪、無雨無雪時的冬郊等。③總體印象：江南的冬景是一種明朗的情調。④“神”是對江南之冬的眷戀之情。

2.第一部分(1～4自然段)，總寫江南冬景與北國冬景的不同之處，突出了江南冬景的可愛。

第二部分(5～9自然段)，具體描寫江南的冬景。作者通過描繪寒郊散步、江南雨景、江南雪景、江南旱冬等畫面，表達了作者對江南冬景的摯愛。

第三部分(第10自然段)，親身去感受江南的冬景。

3.①先從北國的冬天寫起是爲了引出下文對江南冬景的描寫。

②第一，北國冬天與江南冬天的對比。這一對比，着眼於人的生活，將北國冬天的蟄居異境與江南冬天的曝背談天比較，突出了江南冬天的晴暖溫和，渲染了江南冬天戶外活動的樂趣。第二，將江南的冬天與北方的夏夜作對比，着眼於情調，突出江南冬天明朗的情調。第三，將閩粵等地的冬天與作者所說的江南的冬天作對比。作者認爲閩粵之冬只能是南國的長春，是春或秋的延長，從而將作者所感受到的“江南的冬景”作了更明確的地域界定。

4.①至冬至不敗的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的桕子、頂多赭色且根邊總帶點綠意的草

②色彩亮麗，蘊含生機。

③生機盎然，和煦溫暖，悠閒清淨(從“不感到歲時的肅殺”“莫名其妙的含蓄在那裏的生氣”、對雪萊詩句的引用以及“恩惠”“清福”等來判斷)

④着眼於花草植被，從色彩方面進行工筆細描;寫景與抒情相結合。

⑤屋外長橋、遠阜、樹枝槎椏的雜木樹林、細雨、烏篷小船、屋內喧譁的酒客、燈暈

⑥淡雅朦朧，詩中有畫，畫中有詩。

⑦悠閒愜意，胸襟灑脫。

⑧粗筆白描，層次分明。

5.寫了作者對江南冬天雨雪情況、大冷的日子的瞭解和推斷，暗含對江南冬天的在意，告訴讀者，有雪的冬天固然令人欣喜，無雪的旱冬更利於散步。緊扣寫作主題，且虛實照應，將話題引到散步上來，並自然引出下文。在直抒要“恣意享受江南的冬景”的喜愛之情後，又用日本人與德國人對晴和日子的歡迎來襯托自己的這種感情。

6.第10自然段共兩句話。第1句寫天氣“晴朗”，照應前文的“明朗的情調”，第2句寫作者的行動，又照應前文的“寒郊散步”。