《古詩兩首》教學設計六

【課前準備】
　　識字卡片、掛圖、小黑板。
　　一、引入
　　1．交流有關詩人李白、杜甫及他們的詩歌的信息。
　　2．從《絕句》引出“五絕”“七絕”，適當介紹該類古詩。
　　二、學生字
　　1．檢查預習情況：試讀課文。
　　2．自主識字：自己拼讀生字，邊讀邊想怎樣記住字音、字形。
　　3．認讀9個生字，介紹識記生字音、形的方法。
　　4．學生用卡片清讀生字。
　　5．認字遊戲。
　　三、學習《望廬山瀑布》
　　1．讀題，瞭解題目意思。
　　2．自讀課文、練習讀通順。
　　3．合作學習：讀詩句，看圖說話，感知詩意。
　　4．練習有感情地朗讀，意會詩的意境。
　　5．自主選擇方式背誦古詩。
　　四、寫字
　　1．認讀第一首詩4個要寫的字。
　　2．共同研究並寫好“流”字。
　　五、遷移方法，學習《絕句》[
　　1．談談自己想怎樣學習《絕句》。
　　2．小結方法。
　　3．獨立或合作嘗試。
　　4．學習彙報。