親子共成長二年級教案

教學要求：

1、培養孩子正確的學習態度。教師要幫助學生建立正確的學習態度，改變不良的學習態度，要及時向學生提出明確的具體要求，引導學生通過相應的活動去改變原有的態度。

2、培養孩子良好的學習習慣。從加強各方面的訓練開始。

教學過程：

一、猜謎語引入

我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命於你。 對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。

培訓我，－－我會爲你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。 我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。

二、講故事引主題

故事一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。大家能得出什麼結論？

明確: 小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

故事二，一位沒有繼承人的富豪死後將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討爲生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來採訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之後，你想做的第一件事是什麼？”大家猜一猜乞丐會怎麼回答？

明確：“我要買一隻好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以後出去討飯時方便一些。”

過渡：這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說習慣決定命運是毫不誇張的，我們現階段正接受教育，爲了美好的明天而刻苦學習，爲了創造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛纔仔細觀察了大家討論時候的表現，我發現了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率，不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題。

三、“學習習慣”小測驗。

判斷以下行爲，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）

1、學習時間不固定（ ）（後附ppt）

2、課堂上注意力不集中；（ ）

3、學習目標不明確；（ ）

4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（ ）

5、不懂不會也不問；（ ）

6、學習時沉迷於空想；（ ）

7、快下課時就聽不進去了，開始想着課後的娛樂活動；（ ）

8、做作業前不溫習，做完作業不相信自己，總要找人對對答案；（ ）

9、作業本、作文本、考試卷發到手，看看分數，扔到一邊，不認真分析檢查；