特別的作業小學二年級語文教案大綱

設計理念：

1.在教學中以讀爲主，採用多種識字方法，培養學生的自主學習能力。

2.在閱讀中引導學生感悟語言的美，受到情感薰陶，教育學生從小熱愛大自然。

教學目標：

1.能自主、合作認識8個生字，讀準音，認清形，並會寫其中8個。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.通過學習課文，懂得要保護大自然，增強對大自然的熱愛之情。

教學重點：認字寫字，正確流利地朗讀課文。

教學難點：理解課文內容，教育學生懂得要保護大自然，增強對大自然的熱愛之情。

教學方法：情景教育法、以讀促悟法

前置學習：

1.熟讀課文，認識本文生字，並給每個字擴詞。

2.邊讀課文邊思考，①特別的作業是什麼？②誰的作業最特別？

3.查找有關春天的資料。

4.自己提出不明白的問題。

5.積累本文中的好詞好句。

一、創境引思，導入新課。

1、談話：小朋友們，還記得第六單元的主題是什麼嗎？（愛護）愛護是什麼意思啊？（保護、不破壞）我們周圍哪些東西需要我們去愛護呢？

2、師：同學們說得真好！在生活中，在大自然裏，有許多東西需要我們去愛護。但是怎樣做纔是愛護呢？學習了《特別的作業》這篇課文，你就會更明白了。

3、板書課題：特別的作業。生書空課題。

二、鼓勵質疑，引發興趣。

1、師：看到了課題，你想提些什麼問題呢？

2、生回答：

⑴“特別”是什麼意思？

⑵“特別的作業”是誰做的？

⑶“特別的作業”指的是什麼？

⑷“特別的作業”特別在哪兒？

3、過渡：小朋友們真聰明，真愛動腦筋，那就讓我們一起到課文裏尋找答案吧！

三、初讀課文，隨文識字。

過渡語：請同學們認真聽老師朗讀課文，邊聽邊思考，想想你能解決提出的.哪些問題。

生自由說。

彙報識字情況。

過渡語：春姑娘看你們這麼認真，給我們一（四）班的小朋友送來了一些可愛的生字寶寶作禮物。

⑴快速搶讀生字。

⑵開火車讀詞語。

⑶區別比較“作”“昨”兩個生字並填空。

四、再讀課文，理解內容。

1、師：小朋友真能幹，現在我們把生字寶寶放回課文中，你還認識嗎？請小朋友自由讀課文第一自然段。想想：老師給小朋友們佈置了個什麼作業？（找春天）

2、小朋友們完成了老師的作業嗎，你從哪一段知道的？（第二自然段），齊讀第二自然段，請讀出春天的美麗和迷人。板書小朋友們帶來的作業：有的……有的……有的……，並引導學生進行熟悉課文的口頭訓練。

3、輕鬆一下：播放《春天在哪裏》，做手指操。

4、句式訓練：

⑴小朋友們有的帶來了 （）桃花，有的帶來了 （）桑葉，有的帶來了（ ）柳枝……

⑵紅紅的（ ）代表春天，嫩嫩的（）代表春天，細細的（ ）代表春天……

⑶被摘的桃花難過地對小朋友說：（ ）

被摘的桑葉傷心地對小朋友說： （）

被折斷的柳枝抹着眼淚對小朋友說：（ ）

分角色朗讀課文3―5自然段。

過渡語：小朋友們都帶來了能代表春天的作業，可是他們卻傷害了植物的生命，破壞了環境。小麗也帶來了自己的作業，請同學們分角色朗讀3―5自然段。

提問：小麗帶來了什麼作業？（一幅畫）

一幅畫能代表春天嗎？