二年級語文《陽陽和田田》教案大綱
第一課時
教學目標：
認讀16 個生字，會寫8 個生字。
正確，流利地朗讀課文。
教學重點，難點：
讀16 個生字，會寫8 個生字。
正確，流利地朗讀課文。
教具準備：
生字卡片，教學掛圖。
教學過程：
導入
出示教學掛圖。
看圖，講講兩個小朋友在幹什麼
自由讀書，講講誰是陽陽誰是田田（矇眼睛的是陽陽，不矇眼睛的是田田）。
師：今天我們就來學一篇講小朋友之間發生爭執事情的課文。
板書： 5 ，陽陽和田田
初讀課文，粗知課文內容。
自由讀課文，畫出生字詞。
自由交流對課文的瞭解。
彙報。
田田不小心碰翻了陽陽的鉛筆盒，陽陽便說田田是故意的，田田賭氣跑了。
下午做遊戲時，陽陽矇住眼睛摸到一張圓臉，陽陽一下就猜出是田田。
田田問陽陽爲什麼能猜出自己，陽陽頑皮地笑笑說："不告訴你們！"他們又和好了。
歸納。
田田和陽陽因碰翻鉛筆盒而發生了爭執，他們在做遊戲中又重歸於好。
學習生字
出示生字詞。
自由拼讀。
分批掌握。
出示比較容易識記的生字卡片測讀。
桌子 盒子 在乎 猜想 手帕 小孔
比較難的予以重點掌握。
後鼻韻母：碰翻，硬說，蒙
前鼻韻母：雞蛋，忍住，頑皮
其他：賭氣，咧嘴，撅起，揭開
出示去掉注音的生字測讀。
示句子測讀。
陽陽和田田是同桌。
陽陽硬說田田是故意碰的.。
陽陽用手矇住眼睛，開始摸。
田田幫助陽陽揭去蒙在眼睛上的手帕。
……
正確，流利地朗讀課文。
書寫生字。
出示生字。
組詞。
講識記要訣。
形近字識記。
該（應該） 孔（小孔）
孩（孩子） 孫（孫子）
相加法識記。
口+口+犬——哭（痛哭）
刃+心——忍（忍住）
你+心——您（您好）
獨體字。
呼—（口）——乎（在乎）
作業
抄寫生字。
第二課時
教學目標：
有感情地朗讀課文。
通過朗讀初步知道課文內容。
學會寬容，學會與人友好相處。
教學重點，難點：
有感情地朗讀課文，步知道課文內容。
寬容，學會與人友好相處。
教具準備：
教學掛圖
教學過程：
複習導入
出示生字卡片測讀。
出示帶有生字的句子測讀。
請一兩個同學講課文的大致內容。
師板書整理：
陽陽說田田田田賭氣
陽陽和田田陽陽摸到賭氣的臉，猜是田田
陽陽不說，田田開心
學習課文
自由讀課文。
組成小組表演事情經過。
各小組可以拿着書表演。
朗讀課文
師：同學們講講剛纔哪個片段表演得最好，是哪一組表演的。
一生講第一，二段。
師請表演者上臺朗讀第一，二段。
師引導：大家評評誰對誰錯。
一生講第三，四，五段。陽陽夢上眼睛，再請幾個上臺扮演同學，要求其中一個扮演田田。
師請一個同學上臺扮演。
朗讀第六段。
自由讀；
講原因；
因爲田田在生氣，陽陽猜中了。
兩個小朋友又和好了，哪個詞語寫出了和好，請大家找出來。（開心）
強調這些詞：揭去，好奇，頑皮，使勁，開心，笑了。
全班齊讀，讀出開心來。
（7）朗讀課文。
拓展認識
聯繫每個同學的實際講講同學之間該怎樣對待爭執。
作業
朗讀課文。
板書設計：
賭氣
碰 做
翻 遊
筆 戲
盒
和 好
