人教版語文二年級上冊《一分鐘》教案
教學目的:
認識9個生字,會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學生初步感知按事物的發展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
教學重點:
在瞭解課文內容的基礎上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點:
使學生懂得時間的寶貴,懂得嚴格要求自己,珍惜時間。
教學課時:
2課時
教學過程:
【第一課時】
一、導入新課,激發興趣。
1.出示鬧鐘,讓學生閉目感受一分鐘的`長短。
2.一分鐘很短,但對每個人卻很重要。
二、識字寫字,掃清閱讀障礙。
1.自讀課文,想想“一分鐘”在文中指的是什麼。
2.元元只多睡了一分鐘,怎麼就遲到了20分鐘呢?
3.學生畫出帶有生字的詞語,自主認讀。
4.小組合作學習,運用學過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。
5.全班彙報:教師重點指導。
6.鞏固漢字,夥伴互相考考是否認識生字。
7.“找找說說”,比一比,看誰組得快。
8.指導寫字,先觀察筆畫,再看字在田字格里的位置。
三、教師範讀,學生整體感知課文。
四、學生自由讀課文並提出不懂的問題。
【第二課時】
一、導入新並整體感知。
1.指名讀第一、第五、六自然段,你能提出什麼問題?
2.學生質疑:元元只多睡了一分鐘,爲什麼他卻遲到了20分鐘。他後悔什麼?
二、小組合作學習。
自學提示,自由讀第2至4自然段。說一說,你讀懂了什麼?還有哪兒不懂?
三、小組彙報,全班討論:
元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他可能會想些什麼呢?
四、自由讀、指名讀、全班讀這句話。
要求讀出着急、自責的語氣。
五、全班齊讀課文並說說:
一分鐘重要嗎?爲什麼?學生討論得出:每一分鐘、每秒鐘都重要。
六、實踐活動。
體會一分鐘裏能幹什麼。