《誦讀經典詩詞 傳承中華文明》主題班會活動教案大綱
一、活動目的：
1、通過活動，使學生感受中華古文化的博大精深，體會古詩的意境，領悟詩人的情感，培養審美情趣，提高審美能力。
2、充分調動學生在班集體活動中的主動性、創造性，強化學生的主人翁意識。
3、鞏固初中階段學習過的古詩。
二、活動準備：
1、挑選好四位(男生2位，女生2位)主持人。
2、各小組組織熟練背誦初一、初二年級學過的古詩。
3、根據詩意各小組選擇一首詩配上插圖，選擇一首詩寫好書法作品。
4、各類節目準備：詩朗誦、舞蹈、小合唱、器樂獨奏。
5、收集有關“閒情”、“友情”、“親情”、“鄉情”、“愛國情”的古代詩詞。
三、活動過程：
(前 奏)
女1：歷史悠久的文明古國，孕育了底蘊深厚的華夏文化;
男1：源遠流長的古典詩文，鑄就了經久不衰的藝術瑰寶。
女2：它猶如夏日的漫天繁星，閃爍着奪目的光彩;
男2：它彷彿春日的遍野百花，散發着馥郁的芳香。
女1：那一曲曲動人心絃的詩詞，給了我們美好的藝術享受;
男1：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的人生教益。
女合：今天，讓我們一起走進古詩詞的世界裏，去感受詩人樸質、真切的情思。
男合：今天，讓我們共同徜徉古詩詞的長河中，去感受中華博大、精深的文化。
第一部(閒情)
1、提琴獨奏《漁舟唱晚》，全體朗誦《春江花月夜》帶入詩境(多媒體展示)
春江花月夜(張若虛 唐 樂府詩)
春江潮水連海平，海上明月共潮生。 灩灩隨波千萬裏，何處春江無月明?
江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。 空裏流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但見長江送流水。
白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。 玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，願逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。 江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸?落花搖情滿江樹。
女1：踏着暮色，伴隨着悠揚的小提琴獨奏曲，我們來到了春江，讓我們一起欣賞《春江花月夜》。
2、看圖誦詩
女1：一曲《春江花月夜》，爲我們展現了浩瀚幽邃、恬靜多彩的巨幅畫卷。
男1：神奇美麗的四季風光，能不叫人驚歎於大自然的造化神工?
合：看，各小組的小畫家們給我們帶來了詩人筆下的自然風光圖。
一小組：(出示圖)雙飛的燕子，夾岸的柳樹，這畫面描繪的是唐朝詩人白居易的——《錢塘湖春行》(小組成員齊背)
錢塘湖春行(唐白居易)
孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。
二小組：(出示圖)這一池的碧葉，映日的荷花，使我們想起了宋代詩人楊萬里的名句———接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(小組成員齊背)
曉出淨慈寺送林子方(宋?楊萬里)
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
三小組：(出示圖)夕暉晚照，楓葉流丹。下面由我們小隊背誦杜牧的——《山行》(小組成員齊背)
山行(唐?杜牧)
遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
四小組：(出示圖)白雪皚皚，銀裝素裹，我們小隊爲大家帶來岑參的名句——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(小組成員齊背)
白雪歌送武判官歸京(唐?岑參)
北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難着。
瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。
山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
3、學生自由背誦
男1：四時風光美如畫，詩人筆下的每一個季節都有其迷人的.魅力。
女1：咱們就以小組爲單位展開競賽，比一比哪一組同學背誦的描寫自然景色的古詩多，且聲情並茂，配上動作。(各小組準備後上臺表演)
準備期間欣賞古典舞蹈《良宵》
第二部(友情)
女2：在詩的形象中，我們欣賞着鍾靈毓秀的自然風光。
男2：在詩的語言中，我們感受着文人們悠然適意的閒情。
女2：“一切景語皆情語”，詩是真情的流露。
男2：“折花逢驛使，寄與隴頭人”是相隔萬里的朋友間真情而灑脫的問候。
女2：“獨下千行淚，開君萬里書”是家國難歸之人對故國舊友的魂牽夢縈。
男2：“同門爲朋，同志爲友”，朋友間的情感，彌足珍貴。
女2：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”讓我們吟誦着動人心魄的友誼詩篇，去尋找生活和學習中的知己吧!(背誦篇目：《送元二使安西》、《別董大》、《芙蓉樓送辛漸》、《贈汪倫》，齊唱一首古詩改編的歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。)
《送元二使安西》(唐?王維)
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
《別董大》(唐?高適)
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
《芙蓉樓送辛漸》(唐?王昌齡)
寒雨連江夜入吳， 平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。
《贈汪倫》(唐?李白)
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》(唐?李白)
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
第三部 (親情)
(女聲小合唱《遊子吟》)
《遊子吟》(唐?孟郊)
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
女1：人的情感世界可謂千姿百態，在人類美好感情的百花園中，有一支尤爲鮮豔芳香的花卉。
合：那就是最熾熱的，最深摯的，最無私的親情。
女1：請聽女聲小合唱《遊子吟》，播放《遊子吟》(唱誦結合)
旁誦：(A)聽，一支淳厚深摯的母愛頌歌唱起來了
(B)沒有諄諄叮嚀，沒有漣漣別淚，一片母愛的純情凝聚在臨行縫衣那無聲的場景之中。
女1：一首《遊子吟》深深地撥動了人們的心絃，贏得了千百年來無數讀者的強烈共鳴。
男1：父母辛苦鞠育之情，兒女定當涌泉相報。下面請聽相聲《慈母心》。
3、男生齊背《九月九日憶山東兄弟》
《九月九日憶山東兄弟》(唐?王維)
獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
女1：拳拳愛心，一覽無遺。
男1：沐浴在親人這無私的愛的光輝中，是多麼幸福。
女1：“每逢佳節倍思親”，異鄉的遊子更是關心繫念着遠方的親人。
合：有請男同學們爲大家背誦王維的《九月九日憶山東兄弟》。
第四部(鄉情)
1、表演朗誦靜夜詩
女2：短短的詩句，透着濃濃的親情。
男2：淡淡的憂愁，遙寄深深的思念。
女2：“故園東望路漫漫，雙袖龍鍾淚不幹。”這是思鄉遊子綿綿不斷的情思。
男2：那古老深厚的鄉土故園之情，牢牢地根植於人們的心田。
女2：在思鄉的詩句中，以李白的《靜夜思》最爲出名，讓我們一起來表演朗誦吧。
2、女同學齊誦《回鄉偶書》
《回鄉偶書二首》(唐?賀知章)
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
女2：“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”
男2：一幅生動的畫面，烘托出一個久別遊子的滄桑和喜悅，有請女同學爲大家背誦賀知章的《回鄉偶書》
3、齊誦《雜詩》
第五部(愛國情)
女1：誰不愛故鄉，誰不戀故土，這是一種兒女對母親般的關心繫念。
男1：祖國是故鄉的延伸，“家國”兩字從來就是緊密相連的
女1：當國家遭受戰亂之時，詩人們拿起手中的筆，寫下了一首首激昂慷慨的愛國詩篇。
男1：“捐軀赴國難，視死忽如歸”，這捧出的無疑是一顆爲國捐軀的拳拳赤子之心。下面請各隊的同學背誦愛國名篇名句!
(個別上臺背誦，出示書法作品)
(尾 聲)
男1：那一行行自胸中流淌出的文字
女1：那一顆顆跳動着的赤誠之心
合：震顫着我們的心靈。
男1：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
女1：詩人們這種堅毅求索、寧死不悔的精神激勵着我們爲祖國的明天而奮發學習。讓我們牢記——(老師出示自己創作的書法作品)“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”
男1：閒情、友情、親情、故鄉情、愛國情，好一派迷人的情感風光。
女1：那情真意切的情思，在我們心靈的迴音壁上激起悠遠的迴響，餘音嫋嫋，如縷不絕。
男2：中華古詩文浩若煙海，
女2：華夏文明光輝燦爛。
男合：讓我們多學中華經典文化，繼承民族優秀傳統，
齊合：讓我們站在五千年文化的歷史巨人肩膀上，面向世界，開創未來。
