小學二年級語文的《給熊貓貼嘴巴》教案大綱

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學二年級語文的《給熊貓貼嘴巴》教案，希望能夠幫助到大家。

小學二年級語文的《給熊貓貼嘴巴》教案1

教學要求：

１、初步學會觀察一次遊戲的過程。

２、能連貫地，有順序地說說這次遊戲的過程。

３、學習用“先……接着……最後……”、“有的……有的……還有的……”的句式說話。

教學時間：一課時

教學過程：

一、看圖說話：

１、猜謎語：身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又擺擺，愛吃竹筍和竹葉。（板書：熊貓）

２、出示熊貓圖：看，這就是熊貓。

（１）你看，這是一隻怎樣的熊貓？（板書：可愛 可惜沒嘴巴）

（２）具體說說熊貓可愛的樣子。

二、揭示課題：

１、沒有嘴巴多可惜呀，小朋友，你們說怎麼辦呢？

對，這節說話訓練課，我們就一起來做一個簡單而有趣的遊戲：給熊貓貼嘴巴。（板書）

２、明確要求：在遊戲中，我們還要比一比，誰觀察最仔細，說話最有條理，聲音響亮。

三、說清遊戲準備過程：

１、誰願意來給熊貓貼嘴巴？

２、老師要給貼的同學加點難度，仔細看老師是怎樣做的，誰來說一說。（板書：拿 蒙、拿、遞、領）

３、出示句式：用上“先……接着……最後……”來有條理地說說老師的動作。

４、現在，我們已經做好了遊戲的準備工作，請他來給熊貓貼嘴巴。

四、說清遊戲經過：

１、小黑板出示觀察思考題。要求仔細觀察貼的過程，邊看邊想。

（小黑板）觀察思考：

（１）他是怎樣給熊貓貼嘴巴的？

（２）在貼的過程中，同學們的表情有什麼變化？

（３）結果怎樣？

２、遊戲。

３、討論說話：

（１）請說說蒙上眼睛的感覺。

（２）說說他是怎樣貼的？（板書：走、摸、移、貼）

?

（３）經過：用小黑板出示觀察思考題，指導學生觀察，幫助學生有條理地說話。在觀察同學們的表情時，用句式“有的……有的……還有的……”幫助說話。

（４）結果：更可愛。特別是在小結時，整理了整個的說話條理“起因、經過、結果”，爲高年級有順序地寫作打下了基礎。

２、爲了使學生表達時做到連貫，精心設計了各環節的過渡語，如：“沒有嘴巴多可惜呀”等。

３、貼嘴巴是一個有趣的遊戲，在這個簡單的遊戲中，教師特地設計了“從貼不正到貼正”這麼個過程，自然地引出“做任何事都要動腦筋”這個道理。同時，使一部分優秀學生在說話時，也能把這個道理說進去，爲高年級作文有中心打基礎。[20xx-1-2]

小學二年級語文的《給熊貓貼嘴巴》教案2

　　一、猜謎語

身子胖，尾巴短，黑耳朵，黑眼圈，走路搖搖又擺擺，愛吃竹筍和竹葉。(板書：熊貓)

　　二、出示熊貓圖

看，這就是熊貓。

1、你看，這是一隻怎麼樣的熊貓?(板書：可愛 惋惜沒嘴巴)

2、具體說說熊貓可愛的模樣。

　　三、揭露課題

1、沒有嘴巴多惋惜呀，小朋友，你們說怎麼辦呢?

對，這節語言練習課，咱們就一起來做一個簡單而風趣的遊戲：給熊貓貼嘴巴。(板書)

2、明白要求，在遊戲中，咱們還要比1比，誰察看最細心，語言最有條理，聲音清脆。

3、說清遊戲準備進程

（1）誰樂意來給熊貓貼嘴巴?

（2）教師要給貼的同硯加點難度，細心看教師是怎麼樣做的.，誰來講1說。(板書：拿 蒙、拿、遞、領)

（3）出示句式：用上“先……接着……末了……”來有條理地說說教師的動作。

（4）如今，咱們已經做好了遊戲的準備工作，請他來給熊貓貼嘴巴。

4、說清遊戲經由

（1）小黑板出示察看思考題。要求細心察看貼的進程，邊看邊想。

(小黑板)察看思索

①他是怎麼樣給熊貓貼嘴巴的?

②在貼的進程中，同硯們的表情有甚麼變化?

③效果怎麼樣?

　　四、遊戲

　　五、商討語言

1、請說說蒙上眼睛的感覺。

2、說說他是怎麼樣貼的?(板書：走、摸、移、貼)

具體說說怎麼樣走的?怎麼樣貼的?貼好了，他又怎麼樣做?

3、在貼的進程中，同硯們的表情有甚麼變化?(板書：靜靜看 輕輕笑 大笑)

4、看到這張歪嘴巴，人人大笑起來，人人笑得可不同樣，說說人人是怎麼樣笑的?

用上“有的……有的……還有的……”說一說。(板書：有的……有的……還有的……)

5、你瞧，熊貓歪着嘴，好像在說甚麼呢?

6、連起來說說貼嘴巴的經由。(板書：經由)

提醒：說時，要把那人的動作與同硯們的表情結合起來講。