二年級下冊《醜小鴨》教案大綱
《醜小鴨》是人教版第四冊的最後一篇課文。這篇課文是根據著名童話作家安徒生的《醜小鴨》改編的,下面是小編分享的教案,一起來看一下吧。
【教材說明】
這是一篇看圖學文。講的是一隻醜小鴨自從生下來就被人看不起,被迫離家出走,最後竟意外地發現自己不是醜小鴨,而是一隻美麗的白天鵝的故事。
這篇看圖學文由四幅圖和一篇短文組成。短文共7段,是按照事情發展的順序敘述的。
【教學要求】
1.學會本課的生字和課文中出現的新詞。
2.通過醜小鴨的故事,培養學生從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的思想行爲。
3.有感情地朗讀課文,背誦課文最後一段。
【教時安排】三課時。
【教前準備】
1.準備好寫有生字詞的黑板;
2.四幅掛圖。
【教學過程】
第一課時
一、啓發談話,導入新課
1.談話:同學們,一百多年以前,丹麥有一個著名的童話作家叫安徒生。他寫了很多童話。
2.(出示掛圖)就是他的著名童話《醜小鴨》。
3.(板書,醜小鴨)學生齊讀課題。
二、指導看圖
1.(請一個學生上臺指圖)哪個是醜小鴨?
2.教師問:用自己的話分別說說每幅圖上畫了些什麼?
3.四幅圖連起來說說是什麼意思?
三、初讀課文
1.聽老師配樂朗讀課文,請同學們邊聽邊看圖(不看書)。
2.請學生翻開書,自由、輕聲地讀課文。
朗讀要求:讀準字音、讀通句子。
四、檢查初讀情況
1.請7個同學給課文分段。
2.出示小黑板,糾正易讀錯的字音:
五、圖文對照,初步理解課文
1.請一個同學說說課文講述了一件什麼事情?
2.請同學們圖文對照,找找每幅圖和課文的哪段相對應?
(第一幅圖——課文第2自然段
第二幅圖——課文第3自然段
第三幅圖——課文第5自然段
第四幅圖——課文第7自然段)
六、再讀課文
1.請4個同學分別讀(1—2)段,(3)段、(4—6)段、(7)段。
2.全班齊讀全文。
第二課時
一、讓同學們帶感情地朗讀課文
二、圖文對照,帶着四個問題理解課文
問題一:“醜小鴨”的名字是怎麼來?
1.請一個同學讀(1~2)段課文。
2.教師提問:“太陽暖烘烘的”中“暖烘烘”是說什麼季節的.?
3.看圖一(教師指“醜小鴨”):這隻鴨子跟別的鴨子有什麼不一樣?
4.看書:書上哪些詞說明了他是隻醜小鴨?找出來讀一讀。
5.根據回答板書出示:又大又醜、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。
問題二:醜小鴨這麼醜,它來到世界上會有什麼遭遇呢?
看課文第3段:
1.提問:“醜小鴨”生活得怎樣?
出示並理解“孤單”和“苦惱”。
孤單:單身無靠、感到孤獨。
苦惱:痛苦、煩惱。2.看圖2:周圍的夥伴對他怎樣?爲什麼只有鴨媽媽疼愛他?
3.指導朗讀第3段。
4.“醜小鴨”生活得孤單、苦惱,他也想得到別人的愛護,於是他怎麼做了?(離家出走)
問題三:“醜小鴨”出走以後是怎樣生活的?
1.同桌互讀4—6段。
2.劃出描寫“醜小鴨”的出走後的句子。
3.根據學生回答,提出以下三個句子:
他白天只好躲起來,到了晚上纔敢出來找吃的。
飛到湖邊的蘆葦地裏,悄悄地過日子。
天越來越冷……“醜小鴨”趴在冰上凍僵了……
4.提問:醜小鴨離家出走後,命運改變了嗎?
他應不應該離家出走?
5.(看圖3)提問:這時是什麼季節?
天上飛的是什麼?
“醜小鴨”爲什麼又驚奇又羨慕?
小結:“驚奇”說明他從來沒見過這麼漂亮的天鵝。“羨慕”,他聯繫到自己的命運,非常渴望自己能像天鵝那樣漂亮、自由自在。
6.指導朗讀,讀出“醜小鴨”的驚奇而羨慕天鵝的語氣。
問題四:“醜小鴨”是怎樣發現自己是一隻天鵝的?
1.聽錄音機裏播出一段輕鬆明朗的音樂,請一個學生配樂朗讀第7段。
2.提問:“醜小鴨”是怎樣發現自己是一隻天鵝的?
3.根據回答,板書出示:
“湖面上映出一個漂亮的影子,白白的羽毛,長長的脖子,美麗極了。”
女同學齊讀這句話。
4.提問:“醜小鴨”發現自己“變成”了天鵝,他此時心情怎樣?書上哪句話說明他此時的心情?
根據回答,指導學生朗讀:“啊,這難道是自己的影子嗎?原來我不是醜小鴨,而是一隻漂亮的天鵝啊。”
5.理解“原來”:本來的意思。
提問:本來他就不是一隻鴨子,從前面哪些地方可以看出來?
老師小結:“蛋大”,“出世晚”,說明他跟別的鴨子不一樣,此外,一年的生長變化說明他根本就不是一隻鴨子。
6.請同學們把四幅圖連起來看:“醜小鴨”成長爲白天鵝,經歷了多長時間?各個季節他有哪些變化?
7.指導有感情地朗讀並背誦第7段。
三、齊讀全文
第三課時
一、指導有感情地朗讀課文和配樂朗讀課文。
二、檢查課文第7段的背誦情況。
三、討論:從“醜小鴨”長成白天鵝這個童話故事中,我們應該懂得什麼?
四、複習字詞。
1.小黑板出示生字詞認讀:
稻草堆、剩下、等、特別、瘦瘦的、除了、咬、鑽過、越來越冷。
2.出示生字認讀。
堆、剩、等、特、瘦、除、咬、鑽、越
3.指導記生字:
剩:千乖乘剩共十二筆
瘦:疒瘦共十四筆
越:共十二筆其餘字可讓學生自己記。4.用練習本抄寫生字和生字詞。
五、課堂練習
指導用“潔白”和“特別”兩個詞造句。例:潔白——雨過天晴,天空中飄着潔白的雲。特別——奶奶過生日,媽媽給她買了一個特別大的蛋糕。
六、檢查與測試
1.聽寫生字詞。
2.背誦課文第7段。
3.練習把“醜小鴨”這個故事講給別人聽。