二年級下冊《語文園地一》教案範文大綱
教學目標:
1.認識9個漢字,瞭解導覽圖的相關知識。
2.能夠在情境中感受詞語的語言魅力,感受春天的美好。
3.進一步規範漢字的書寫,寫好“底、原、處、遞”四個漢字。
4.熟讀《我愛閱讀》中的文章,做到正確、流利。
教學重點:
1.能夠在情境中感受詞語的語言魅力,感受春天的美好。
2.進一步規範漢字的書寫,寫好“底、原、處、遞”四個漢字。
教學難點:
認識9個漢字,瞭解導覽圖的相關知識。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、啓發談話,導入新課
同學們,我們來看一幅圖。(出示導覽圖)
同學們平時喜歡逛公園嗎?進入公園大門,要看導覽圖哦!不然容易迷路的。
學生自由暢談。
導入新課:讓我們一起來學一下導覽圖吧。
二、識字加油站
1.出示“湖心亭、廁所、管理處”。
領讀詞語。
出示拼音,學生自讀。
依次出示圖片,學生說一說你在哪裏見過呢,它們有什麼作用呢?
例如:
湖心亭:在公園遊玩時見過,它是湖中心建的一所亭子,供遊人乘涼、遠眺。
廁所:爲遊客提供方便的。
2.出示“諮詢處、寶塔、餐廳”。
領讀詞語。
出示拼音,學生自讀。
依次出示圖片,學生說一說它們可以用來幹什麼?
例如:
餐廳:可以供遊客吃飯。
3.出示“寶塔、餐廳”等全部詞語。認讀詞語。開火車讀。
學生自由表述。
4.公園裏還有哪些景點或者設施是你知道的呢?學生自由表述。
5.出示要求會寫的9個生字,講解並讓學生組詞。
三、字詞句運用
1.出示題目要求:補充合適的詞語。
的天空的陽光
的田野的微風
的柳條的草坪
2.預設:
蔚藍的天空暖暖的陽光
碧綠的.田野和煦的微風
細長的柳條嫩綠的草坪
3.交流分享:
說說你在春天裏看到了什麼,感受到了什麼?
4.根據不同的提問,讀讀下面的句子。
出示句子:種子睡在鬆軟(ruǎn)的泥土裏。
5.你來問,我來答。
什麼睡在鬆軟的泥土裏?
種子睡在哪裏?
種子睡在什麼樣的泥土裏?
四、書寫提示
1.出示漢字“底、原”,引導學生觀察這兩個漢字的特點。
左上包圍的字,書寫時包圍部分的撇畫要寫得伸展。
2.出示漢字“處、遞,引導學是觀察這兩個漢字的特點。
左下包圍的字,書寫時包圍部分的捺畫要寫得伸展。
3.書寫這四個漢字,提示書寫姿勢。坐姿和拿筆姿勢都要規範。
五、日積月累
出示圖片,並出示《賦得古原草送別》這首詩。
1.學生自讀,藉助拼音讀通詩文。
2.小組研討,說一說這首詩的意思。
3.你覺得小草有什麼特點?
“一歲一枯榮。”
“野火燒不盡,春風吹又生。”
頑強的生命力。
4.分析背誦:理解詩的大意,看誰先會背這首詩。
學生背誦詩歌。
六、我愛閱讀
1.圖示筍芽兒的圖片。
2.多種形式讀通順、讀流利短文。
學生一句一句地讀。輪讀。小組合作讀。慢速咬準字音。不斷加快速度讀。
3.討論交流:你認識了哪些生字呢?比一比誰認識的多。
小組派代表展示。
4.讀過文章之後,你有什麼想和大家分享的內容呢?
5.你有什麼想和大家一起分享的體會和收穫呢?
6.分角色朗讀短文,看誰讀得最好!
7.你的成長中遇到過哪些困難呢?你是怎樣克服的?得到過誰的幫助和鼓勵?請說一說自己的體驗。