八年級語文閱讀：曾經有過的落日

　　曾經有過的落日

　　陸平

①不經意間，望着天際那一輪正在沉沉下墜的落日，忽然心頭怦然一動，有一種似曾相識的感覺，很遙遠，很親切，好像在潛意識中已經駐留了好久，感受着一種靠近歸宿的溫暖，就像一個疲憊的行人，終於在朦朧的暮色間看見了遠處可以落腳的村落。而那個時候，你或許正佇立在高樓層自家溫馨的窗前，或許正漫步在曠野寧靜的小道，或許正騎着車子在下班的人流中。

②記憶中確實有過那樣一刻，扶着把鐵鍬，癡癡地望着遙遠的那輪落日，大地是一片溫和得無法表達的金黃。一隻不安分的鳥雀盤旋在空中，叫着“歸去，歸去”。而那裏，炊煙早已經嫋嫋飄起，一盆清冽的涼水，小桌上一海碗湯麪，一盤濃濃醋味的洋芋絲，還有一夜甜美的夢。

③那回出差回來，鄰座的小女孩奶身奶氣地唱起一支熟悉的歌：“……赤足走在窄窄的田埂上/聽着腳步噼啪噼啪響/伴隨着聲聲親切的呼喚/帶我走進童年的時光……”童稚的歌聲天真、質樸。車窗外又是那一輪親切的落日。那一刻的落日隨着長途行駛的列車久久不肯離去。一種不捨的柔情，一種神祕的飢渴，一種久遠的感動，更有一種迴歸的安謐，充盈在疲憊的心頭。童年的落日，跟晚年的落日，應該是同一個太陽。落日實在並不比東昇的旭日和朝霞低下，儘管人們習慣於對朝陽的讚美。

④幾年前，在西雙版納的一個傍晚，一車遊人已經疲憊地靠向座椅，連導遊也是一副懨懨的模樣。這時，落日在鳳尾竹編織的綠色網隙展開一幅迷離的情景，若隱若現，似有似無，正如朦朧之中的的月牙，還如閃閃爍爍的星辰……這份得天獨厚的大自然的賜予，這種靈犀相通的感應，在這個小小的空間，只是屬於我的一個人的專利，因爲同行者沉溺於旅途的困頓，不再生成這種雅興。

⑤落日沒有太多的記憶，落日下的世界卻已走過千年萬年。

⑥二千多年前的屈原，在找到最後歸宿地汩羅江之前，無疑也經歷過太多的日出日落，也承受到的沐浴，他在《天問》中感喟“日月安屬?列星安陳?自明及晦，所行幾裏?”。日出日落也給他的心靈帶來深長的震動。

⑦當喬爾丹諾·布魯諾被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃燒起來時，殉道者吐出的最後一句話是：“火焰並不能把我征服，未來的世紀會了解我，知道我的價值!”而當他最後一次在陰暗的牢房裏看到落日的餘暉，一定在心裏想着：明天的旭日就是今天的落日。

⑧落日的故事太多，沒有人能夠記得住每一個發生在落日下的故事。

⑨可是每個活着的人都會面臨落日，即使千百年以後的日子裏，落日依舊。後人無法記得太多的前人，哪怕最親愛的長者，可是每一個後人都將經歷落日，都會想到曾經有過的落日——最美、最熱烈地燃燒。

17.通讀全文，思考作者由眼前的落日聯想到哪些曾經有過的落日?(3分)

答：①出差回來，在火車上看到的親切的落日。②___________________

③_______________④_______________

18.結合上下文，說說第⑤段在文中的作用。(3分)

答：__________________________________________________________________________

19.文章第④段畫線句在語言上有什麼特色?請簡要賞析。(3分)

答：__________________________________________________________________________

20.請結合語境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。(3分)

答：__________________________________________________________________________

17.②幾年前，在西雙版納看到的若有若無的落日。③兩千年前，屈原投江時的落日。④布魯諾被捆到十字架上看到的落日。

18.承上啓下。由上文對記憶中的落日過渡到對千百年前落日的描寫2分;點題，照應文章第⑧段1分。

19.示例：此句運用了比喻1分的修辭手法，將落日比作月牙、星辰，生動形象地描繪了一幅落日在鳳尾竹編織的綠色網隙間迷離的情境1分，抒發了作者對落日的喜愛和讚美之情1分。

20.“今天的落日”和“明天的旭日”其實是同一個太陽，只是形態不同而已。這句話表現布魯諾心中的堅定信念：今天(現在)在火刑架上的布魯諾和明天(未來)得到認同的布魯諾其實是同一個生命，只是存在方式不同而已，應對自己的未來充滿信心，不要悲觀。【解析】此題考查對文中語句的理解。完成時，應弄清楚“旭日”和 “落日”其實就是同一個太陽。