《應有格物致知精神》中心思想與段落大意
中心論點(中心思想)：
《應有格物致知精神》這既是文章標題，也是本文的中心論點。“格物致知”就是通過探察物體而得到知識，實地的探察就是我們現在所謂的實驗。作者是一位美籍華裔物理學家，深受傳統教育的影響，也因此在學習和科研中吃盡了苦頭，所以作者特地寫了這篇文章告誡中國學生應該怎樣學習自然科學。
段落大意：
這篇文章是著名華裔物理學家，諾貝爾獎獲得者丁肇中就格物致知的實驗精神，專門寫給中國學生的。
第一種劃分觀點：
本文的結構問題。全文可分三部分：
第一部分(1～2)，簡述寫作原由。指出什麼是格物致知精神;
第二部分(3～5)，從反面論證中國古代對格物致知的態度;
第三部分(6～13)，正面論證實驗精神在科學中不可缺少，在應付今天的世界環境中也不可缺少。
第二種劃分觀點：
第一部分(第1段)：提出論題：“學習自然科學的'中國學生應該怎樣瞭解自然科學。”
第二部分(第2～12段)：論述論題。這部分是文章的主體。可分爲兩層：
第一層(第2～5段)：中國傳統教育的弊病。
第二層(第6～12段)：實驗精神在科學上的重要性。
第三部分(第13段)：得出結論：“希望我們這一代對於格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分”。
