雷鋒叔叔你在哪裏教案專題頻道

【教具準備】１、一張雷鋒的照片。２、《學習雷鋒好榜樣》的歌曲錄音。３、學生所辦《向雷鋒叔叔學習》小報一張。【教學目標】１、會認“鋒、叔”等１２個生字，會寫“泥、濘”等１２個字。２、有感情地朗讀課文，背誦課文。３、主動了解雷鋒......

教學目標：1、會認12個生字、會寫12個字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關心別人的孩子。教材分析：本課是一首歌頌雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節，以問答的形式回憶雷鋒做好事......

教材分析：本課是一首歌頌雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現。教學目標：1、會認12個生字、會寫12個字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學習雷鋒精神，做誠實......

教學目標：1知識：會認12個生字，會寫12個字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。教學重點：認識課文中的12個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達......

教材分析：《雷鋒叔叔，你在哪裏》是人教版小學語文二年級下冊第6課的課文，這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿着長長的小溪和彎彎的小路，娓娓地向我們述說着，輕輕地撥動着我們的心絃。我們忍不住一遍又一......

雷鋒，一個多麼響亮的名字，在過去幾十年裏，他的名字響徹了整個全中國，是我們學習的榜樣，是我們心中的楷模。而如今，少年兒童對雷鋒的事蹟瞭解少之甚少，甚至有些連雷鋒是誰都不知道。在大力弘揚民族文化、民族精神的今天，這不得......

教學目標：1、會認12個生字，會寫12個字。2、：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。教學重難點：1、認識課文中的12個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表......

導語：識字、寫字教學是低年級教學的重點。《雷鋒叔叔，你在哪裏》正是以字詞教學爲主，以下是課文教案，歡迎參考!碰撞：傳統的語文教學注重知識的傳授，而忽視能力的發展。以教師爲中心的傳統教學結構，嚴重地抑制了學生的個性發......

教學目標：1知識：會認12個生字，會寫12個字。2能力：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3情感：通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心，樂於助人。教學重點：認識課文中的12個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過讀表達......

第一課時一、激趣導入1.引導學生唱學習雷鋒好榜樣。同時，課件出示雷鋒畫像。2.教師講雷鋒故事，激發學生的學習興趣。3.我們瞭解了雷鋒，可是他已經離開了我們。今天，我們學習一首詩歌，板題雷鋒叔叔，你在哪裏。教師指導讀雷、......

【教學目標】１、會認１２個生字、會寫１２個字。２、有感情地浪讀課文，背誦課文。３、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關心別人的孩子。【教材分析】本課是一首歌頌雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節，以問答的形式回憶雷鋒做好事......

?雷鋒叔叔，您在哪裏？您在哪裏？您知道嗎？被您讓座的老人正在期待您，您救的大嫂正在尋找您，我們小朋友正在盼望您……雷鋒叔叔，您在哪裏？您在哪裏？哦！“叮玲玲、叮玲玲……”您來了。夏天，太陽曬的人們出汗哦，而您卻拉着車子，頂着酷......

3月5日，一個特殊的日子——“學雷鋒日”。據說，雷鋒叔叔一生極其清貧，但爲人善良，走到哪兒，就把溫暖帶到了哪兒。有人這樣評價他：“雷鋒行千里，好事一火車”。是啊，只有一心牽掛大家的人，大家同樣也不會忘記他。雷鋒的事蹟傳遍......

導語：識字、寫字教學是低年級教學的重點。《雷鋒叔叔，你在哪裏》正是以字詞教學爲主，以下是課文教案，歡迎參考!碰撞：傳統的語文教學注重知識的傳授，而忽視能力的發展。以教師爲中心的傳統教學結構，嚴重地抑制了學生的個性發......

傳統的語文教學注重知識的傳授，而忽視能力的發展。以教師爲中心的傳統教學結構，嚴重地抑制了學生的個性發展，束縛了學生創新思維和實踐能力的培養。信息技術高速發展的今天，學生對舊課堂中所帶來的.東西已不感興趣，往往新......

導語：《雷鋒叔叔，你在哪裏》是一首歌頌雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神的詩歌。以下是課文教案，歡迎參考!教學目標：1、會認12個生字、會寫12個字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學習雷鋒精神，做誠實、勤勞、關心別人的孩子。教材......

沿着長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪裏，你在哪裏？小溪說：昨天，他曾路過這裏，抱着迷路的孩子，冒着濛濛的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順着彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪裏，你在哪裏？小路......

《雷鋒叔叔，你在哪裏》是一首歌頌雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現。【教學目標】1.會認12個生字，會寫12個字。2.正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。3.......

教材分析：本課是一首歌頌雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。教學難點：對課文的理解和朗讀領悟。教學過程：第一課時一、激趣導......

傳統的語文教學注重知識的傳授，而忽視能力的發展。以教師爲中心的傳統教學結構，嚴重地抑制了學生的個性發展，束縛了學生創新思維和實踐能力的培養。信息技術高速發展的今天，學生對舊課堂中所帶來的東西已不感興趣，往往新生......

教材分析：《雷鋒叔叔，你在哪裏》是人教版小學語文二年級下冊第6課的課文，這篇課文是一首兒童詩，作者以優美的語言和流暢的音韻，沿着長長的小溪和彎彎的小路，娓娓地向我們述說着，輕輕地撥動着我們的心絃。我們忍不住一遍又一......

一、學生交流蒐集的資料二、擺出難題讀完課文，有個小朋友問：“老師哪裏需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裏。這句話是什麼意思？”你能幫他解答嗎？學生答。三、細讀課文，大膽解答。1、老師範讀課文，學生說說在哪裏找到雷鋒叔......

當我聽到山東老奶奶摔倒地上，而沒有人攙扶的時候；當我聽到佛山2歲小妹妹，被兩輛車三次碾壓，十多個路人見死不救的時候；當我聽到無錫市有個男孩落水，自己的爸爸以爲是別人家的孩子而沒出手相救而被眼睜睜的淹死的時候；當我看......

雷鋒，一個多麼響亮的名字，在過去幾十年裏，他的名字響徹了整個全中國，是我們學習的榜樣，是我們心中的楷模。而如今，少年兒童對雷鋒的事蹟瞭解少之甚少，甚至有些連雷鋒是誰都不知道。在大力弘揚民族文化、民族精神的今天，這不得......

教材分析：本課是一首歌頌雷鋒事蹟，弘揚雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節，以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學習雷鋒的表現。教學目標：1、會認12個生字、會寫12個字。2、有感情地浪讀課文，背誦課文。3、學習雷鋒精神，做誠實......