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![讀陶淵明《歸園田居》有感作文示例]()
在世俗的塵埃中混混沌沌，時間久了，自然就心生倦意。無意中又一次讀到陶淵明的《歸園田居》，頓覺神清氣明。忍不住反覆吟讀，並粗淺解讀，希望沒有誤解五柳先生。“歸去來兮！田園將蕪”這千古一唱，耐人尋味，生命智慧，盡在其中。“......
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![南山隱士——陶淵明]()
你本是擁有榮華富貴的一代才子，然而你看到百姓的痛苦、官場的腐朽後，你明白自己已無力改變現實社會的污濁，於是心中的那股想法涌上腦海——做一位行者，不論塵世的喧囂，做自己。着一身布衣，穿一雙芒鞋，飄然而去，與山間幸福相伴......
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![南山隱士——陶淵明大綱]()
你本是擁有榮華富貴的一代才子，然而你看到百姓的痛苦、官場的腐朽後，你明白自己已無力改變現實社會的污濁，於是心中的那股想法涌上腦海——做一位行者，不論塵世的喧囂，做自己。着一身布衣，穿一雙芒鞋，飄然而去，與山間幸福相伴......
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![陶淵明的田園詩]()
導語：我國田園詩首創於陶淵明，他將田園風光融入於詩歌當中。讓我們一起來品讀吧!1、《飲酒·其五》結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已......
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![陶淵明《歸園田居其一》教學設計]()
【陶淵明《歸園田居其一》教學設計】[教學目標]1.知識與技能掌握重點字詞，瞭解陶淵明其人其詩文。2.能力與方法通過小組合作討論，品田園之美，悟本性之真。3.情感、態度與價值觀領悟詩人返樸歸真的人生志趣[教學重點]品味......
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![夢寄陶淵明]()
紛紛揚揚的花瓣飄落，空氣中氤氳着一股泥土草香的氣息。我的思緒不禁地飄向遠方……“雖說正值秋季，卻也有初開的桃花啊！”我不禁一番感嘆，我竟從未去注意。唉，放棄官場，隱居田園，雖苦，但是我根本就不在乎呢。已值黃昏，鋤頭一扛......
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![陶淵明代表作]()
陶淵明(約365年—427年)字元亮，又名潛，號五柳先生，世稱靖節先生，漢族，潯陽柴桑(今江西省九江市)人。東晉末期南朝宋初期詩人、辭賦家。曾做過幾年小官，後辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的'主要題材，代表作品有《飲酒》......
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![關於陶淵明的作文]()
曾幾何時，你帶着“採菊東籬下，悠然見南山”的心境退隱官場；曾幾何時，你有着“結廬在人境，而無車馬喧”的感慨隱居山間；曾幾何時，你掛着“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的汗水辛苦耕作。你，胸懷大志卻又甘願做一名隱士。對你，只有無比......
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![陶淵明的詩與酒]()
導語：文人總愛喝酒，因其仕途不暢，內心的一腔憤懣也在酒的激發下噴簿而出。因此，詩和酒有着密切的關係。下面是本站小編收集整理的關於陶淵明詩和酒的故事，歡迎大家閱讀參考!酒總能與詩人結下不解之緣。好酒的詩人，陶淵明之......
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![陶淵明《歸園田居》說課稿]()
在教學工作者開展教學活動前，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編整理的陶淵明《歸園田居》說課稿，歡迎閱讀與收藏。陶淵明《歸園田居》說課稿1各位......
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![歸園田居 陶淵明]()
歸園田居·其三種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。註釋南山：指廬山。稀：稀少。興：起牀。荒穢：形容詞作名詞，指豆苗裏的雜草。穢：骯髒。這裏指田中雜草荷鋤：扛......
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![關於陶淵明歸隱的故事]()
導語：陶淵明是著名的隱逸詩人，自他開始出現了許多隱逸的文人。下面是本站小編收集整理的關於陶淵明隱居的故事，歡迎大家閱讀參考!陶淵明是我國古代著名的詩人文學家，一篇《桃花源記》不知道勾起了多少人對於美好隱居生活......
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![陶淵明歸隱的緣由]()
導語：大家都知道陶淵明歸園田居，是否知道他爲什麼歸隱呢？下面就由小編爲大家帶來陶淵明歸隱的緣由，歡迎閱讀！隱逸詩人俗稱五柳先生陶淵明被稱爲“隱逸詩人之宗”。其隱逸文化總的風格有三：其一是柔，其二是淡，其三是遠。他的創......
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![陶淵明追求的作文素材示例]()
陶淵明一生平淡自然，作品大多出於真實感受，以下是小編整理的陶淵明追求的作文素材，歡迎參考閱讀！陶淵明他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達心境。面對官闕，他選擇了歸園，選擇了自然的那份恬適。他追求的是“採菊......
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![關於陶淵明]()
陶淵明的飄淡，即使到了今天，也仍能從幾頁文字中讀出，一種隱逸之美。他就是隱士，在殘破簡陋的草廬裏也能飲酒賦詩自得其樂的人。很難想象，在一個無米無炊的境地怎麼才能活得如此自在。沒有大悲大怨，反而還透出幾分樂的味道。......
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![陶淵明的《歸園田居》精品教學設計]()
【陶淵明的《歸園田居》精品教學設計】陶淵明的《歸園田居》是高中一年級語文課本中的內容。以下我們從設計意圖、媒體設計、設計實施及教學設計流程圖四個方面談談本課的教學設計。一、設計意圖教學古代詩歌，一般的程......
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![陶淵明追求的作文素材]()
陶淵明一生平淡自然，作品大多出於真實感受，以下是小編整理的陶淵明追求的作文素材，歡迎參考閱讀！陶淵明他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達心境。面對官闕，他選擇了歸園，選擇了自然的那份恬適。他追求的是“採菊......
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![陶淵明爲何辭官隱居]()
導語：陶淵明字元亮，號五柳先生，世稱靖節先生，入劉宋後改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。東晉潯陽柴桑(今江西省九江市)人。曾做過幾年小官，後辭官回家，從此隱居。下面是讓我們瞭解一下他爲什麼辭官......
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![致陶淵明]()
偶然發現新年日曆的第一頁插圖，竟是一朵封凍在薄冰之中的雛菊。冰看上去很溫潤，雛菊纖弱的柔瓣便愈發地透出了明媚燦爛的黃色，像是熔在了冰中的太陽。驀然間，想起了先生。先生，我不會對您說出“我欣賞您的詩”等等類似的話......
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![詩人陶淵明辭官隱居的故事]()
導語：陶淵明(約365年—427年)，字元亮，號五柳先生，世稱靖節先生，入劉宋後改名潛。東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。東晉潯陽柴桑(今江西省九江市)人。曾做過幾年小官，後辭官回家，從此隱居。下面是關於他辭官......
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![陶淵明爲何歸隱田園]()
導語：陶淵明是著名的隱逸詩人，自他開始出現了許多隱逸的文人。下面是本站小編收集整理的關於陶淵明隱居的故事，歡迎大家閱讀參考!想起陶淵明，採菊東籬下，悠然見南山的形象大概立刻就會浮現出來：這是一位遵從自己心願而歸隱......
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![《歸園田居·其三》陶淵明賞析]()
歸園田居·其三朝代：魏晉作者：陶淵明原文：種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。譯文南山下有我種的豆地，雜草叢生而豆苗卻稀少。早晨起來到地裏清除雜草，傍晚頂着月......
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![陶淵明《歸園田居》原文及鑑賞]()
《歸園田居》是晉宋時期文學家陶淵明的組詩作品，共五首(一般作六首)。第一首詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人，農村生活的舒心愉快，流露了一種如釋重負的心情，表達了對自然和自由的熱愛。第二首詩着意寫出......
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![讀陶淵明《歸園田居》有感作文]()
在世俗的塵埃中混混沌沌，時間久了，自然就心生倦意。無意中又一次讀到陶淵明的《歸園田居》，頓覺神清氣明。忍不住反覆吟讀，並粗淺解讀，希望沒有誤解五柳先生。“歸去來兮！田園將蕪”這千古一唱，耐人尋味，生命智慧，盡在其中。“......
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![陶淵明的詩全集 魏晉詩人陶淵明]()
陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私諡“靖節”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，後辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題......
