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![四年級上冊《小木偶的故事》教案]()
《小木偶的故事》按照事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。下面是小編分享的教案，一起來看一下吧。教學目標1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3.培養獨立閱讀能力......
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![小木偶的故事範例]()
小木偶興沖沖地走在大街上。這時，一隻小兔子跑了過來，對小木偶說：“小木偶，你知道嗎？明天下午要舉行笑話大賽。”小木偶一聽，頓時來了精神，它對小兔子說：“你知道在那裏舉行嗎？”“在街心公園舉行。那時我爸爸辦的。”小兔子自......
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![小木偶的故事案例]()
現在小木偶會哭、會笑、會生氣、會着急、也會向別人表示同情心和關心了。這都是因爲藍鼻子小女巫立下的大功。小木偶因爲能跟人類一樣有所有的表情，所以當他心愛的紅揹包被小紅狐騙走時，他是哭着跑回家的！回到家，小木偶傷......
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![小木偶的故事教學設計]()
【知識與技能】1、認識6個生字2、理解課文內容，準確把握小木偶被曲解後的語言、內心活動並在反覆的朗讀當中體會故事蘊含的道理。3、學習合理地續編故事。【過程與方法】理解課文內容，在反覆朗讀中體會故事的道理【情感......
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![小木偶的故事續]()
自從小木偶離開老木匠的家後，就和小白兔做了好朋友。它們倆在這片森林裏快活地生活着。時間過得飛快，一轉眼，一箇中午就過去了。小木偶和小白兔已經又累又餓了。“木偶哥哥，我們找一個樹頭休息一會吧。”小白兔累呼呼地對......
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![小木偶的故事教學反思]()
小木偶的故事這篇童話故事趣味性強，相信學生能自己讀懂在小木偶身上發生的事情，但聯繫生活實際理解課文的最後一段話，感受快樂的真諦，是學生理解的難點。下面是小編收集整理小木偶的故事教學反思，歡迎閱讀參考！小木偶的故事......
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![《小木偶的故事》最新教案設計]()
《小木偶的故事》最新教案設計【學習目標】1、認識拽、茸、副等6個生字。2、理解課文內容，準確把握小木偶被曲解後的語言、內心活動，並在反覆的朗讀當中體會故事蘊含的道理。3、學習續編故事。【教學重、難點】理解課文......
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![小木偶的故事教案]()
學習目標1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3.培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。教學重點了解故事所蘊含的道理，續編。教學難點提高閱讀能力教學時間1課時教學過......
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![小木偶的故事2]()
小木偶雖然有了各種各樣的笑容，可是卻還沒要回它的紅揹包。小木偶便去找熊警官，到了熊警官辦公室，小木偶說出了事情的經過，熊警官才知道了事實，它從網上一查才知道小紅狐還是剛剛判刑5年纔出獄的罪人，熊警官很生氣，打算抓住......
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![小木偶的故事示例]()
老木匠做了個小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，會說話。老木匠左瞧右瞧，總覺得小木偶臉上還少點什麼。少了點什麼呢？老木匠怎麼也想不起來。你知道嗎？老木匠問小木偶。不知道。小木偶板着臉回答。老木匠一下子想起來了，小木......
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![四年級語文教案：小木偶的故事]()
教學目標1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內容，瞭解故事所蘊含的道理。3.培養獨立閱讀能力。能根據故事情節展開聯想，續編故事。教學重點了解故事所蘊含的道理，續編。教學難點提高閱讀能力教學時間1課時教學過......
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![《小木偶的故事》續寫]()
自從藍鼻子小女巫給了小木偶人所有的表情以後，經歷了一次又一次的冒險。遇到了善良的小仙女，仙女患了重病，小木偶得知，便幫助仙女。仙女把小木偶變成人，住着豪華的房子，過着幸福的生活，老木匠給小木偶起了名字--皮諾曹。皮諾......
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![小木偶的故事]()
老木匠做了個小木偶。小木偶有鼻子有眼，能走路，會說話。老木匠左瞧右瞧，總覺得小木偶臉上還少點什麼。少了點什麼呢？老木匠怎麼也想不起來。你知道嗎？老木匠問小木偶。不知道。小木偶板着臉回答。老木匠一下子想起來了，小木......
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![小木偶的故事四年級語文教案]()
教學目標1比鮮6個生字。2庇懈星櫚乩識量撾模並在反覆的朗讀中體會故事蘊含的道理。3崩斫飪撾哪諶藎體會小木偶的內心活動。4蹦芙蝦俠淼匭編故事。教學重點了解故事所蘊含的道理，續編。教學難點提高閱讀能力。教學過程......
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![小木偶的故事（續）]()
小木偶的故事（續）1小木偶知道了人類所有的表情，老木匠也明白了：笑是很重要的，但是隻會笑是遠遠不夠的。新的一天開始了，小木偶又來到了熱鬧非凡的大街上，小紅狐又碰到了小木偶，小紅狐紅着臉說：“上次搶你的揹包是我不對，對不起！......
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![小木偶的故事大綱]()
小木偶興沖沖地走在大街上。這時，一隻小兔子跑了過來，對小木偶說：“小木偶，你知道嗎？明天下午要舉行笑話大賽。”小木偶一聽，頓時來了精神，它對小兔子說：“你知道在那裏舉行嗎？”“在街心公園舉行。那時我爸爸辦的。”小兔子自......
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![小木偶的故事(續)]()
藍鼻子女巫把人類所有的表情送給小木偶後，小木偶開始會哭，會笑，會生氣，會着急，也會同情和關心別人，當然也會保護自己。於是，第二天，小木偶又向小紅狐去要回自己的紅揹包，卻遭到小紅狐的拒絕。小木偶只好把小紅狐告上了法庭，法官......
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![《小木偶的故事》教案]()
《小木偶的故事》講了小木偶學會笑後遇到了遇到了系列挫折；後擁有了所有的表情和有一顆“真正的心”，才擺脫了木頭被吃掉的命運。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意義。下面小編爲大家介紹《小木偶的故事》教案吧！一、......
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![續寫小木偶的故事]()
自從小木偶得到了藍鼻子小女巫送給它的禮物——人類的所有表情以後天天快快樂樂的再也沒有煩惱的事情了.紅揹包被小紅狐騙走了小木偶悶悶不熱地回到了家老木匠問它:"你怎麼了"它就一五一十地把小紅狐怎樣騙自己的紅......
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![《小木偶的故事》教案大綱]()
《小木偶的故事》講了小木偶學會笑後遇到了遇到了系列挫折；後擁有了所有的表情和有一顆“真正的心”，才擺脫了木頭被吃掉的命運。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意義。下面小編爲大家介紹《小木偶的故事》教案吧！一、......
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![《小木偶的故事》續寫案例]()
擁有人類所有表情的小木偶，決定向小兔子、老婆婆解釋，再找小紅狐要回紅揹包。他來到了小兔子家門口，放聲大哭，小兔子聽見哭聲，跑了出來，問小木偶：“你怎麼呢？”“小兔子，我是來向你解釋的。”小木偶說道，“上次見到你時，我只會笑......
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![《小木偶的故事》教學反思]()
《小木偶的故事》是一篇閱讀課文，這是一個有趣的童話故事！下面小編爲大家介紹《小木偶的故事》教學反思，希望能幫到大家！《小木偶的故事》教學反思1《小木偶的故事》這篇童話趣味性強，學生理解課文並不難。重點是瞭解故事......
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![四年級課文《小木偶的故事》教案]()
教學目的：1、認識6個生字2、理解課文內容，在反覆朗讀中體會故事的道理。3、體會小木偶的心理活動，能較合理的讀編故事。教學重點：體會故事蘊含的道理，讀遍故事。教學難點：準確把我小木偶被曲解後的內心活動，提高閱讀能力。教......
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![[小木偶的故事]續編]()
[小木偶的故事]續編小木偶在藍鼻子小女巫的幫助下有了人類所有的表情，他可高興啦！這一天，他獨自在大街上走着,只見小紅狐揹着自己的紅揹包迎面走來.小木偶心裏想:我要看看小紅狐耍什麼花招.於是,小木偶先躲進了人羣裏,等......
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![《小木偶的故事》教學設計]()
今天，小編爲您介紹的是《小木偶的故事》教學設計，在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文......
