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![六年級語文《春夜喜雨》教案大綱]()
《春夜喜雨》主要是培養學生對詩歌意境領悟、形象探究、形式甄別、語言賞析的能力。下面整理了關於《春夜喜雨》的教案，一起來看看!教學目標：1、充分利用圖書室的學習資源，讀背古詩《春夜喜雨》，發展想象，感悟古詩之美。2......
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![《春夜喜雨》優秀教案]()
教學目標：1、認識11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適、空調、啓程、特殊、長途、驟降、疲勞、飢寒交迫、溫暖、政府、救護、車廂、致謝”等詞語，摘抄自己喜歡的句子。2、有感情地朗讀課文，瞭解課文的主要......
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![改寫《春夜喜雨》]()
春天來了，萬物復甦。正是春耕的季節，農民伯伯日日盼望能有一場喜雨，滋潤乾涸的大地。這天一大早，大詩人杜甫就在大街上閒逛，直至傍晚，纔回到客棧。這時，忽然聽到屋外嘀嗒嘀嗒地響了起來。他打開窗戶，向外一望，原來是下雨了。他......
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![改寫《春夜喜雨》範例]()
唐朝的一個初春，人們剛剛播下種子，盼望着一場春雨的到來。大家真的夢想成真了。沒過幾天，天上便下起了雨，人們紛紛走出家門，互相誇讚這場雨：“真是一場好雨呀！”“是啊！咱們才播下的種子就得到了充足的灌溉，這場雨來得真是及時......
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![春夜喜雨範例]()
傍晚，春雨滴滴答答的下了起來。雨落在江面上，像滴進晶瑩的玉盤，濺起了粒粒“珍珠”；雨落在樹梢上，像給枝條梳理着柔軟的長髮；雨落在田野裏，捲起一陣輕煙，好似對我們露出了一個個甜美的酒窩……正可謂“春雨貴如油”，大詩人杜甫......
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![六年級語文《春夜喜雨》教案]()
《春夜喜雨》主要是培養學生對詩歌意境領悟、形象探究、形式甄別、語言賞析的能力。下面整理了關於《春夜喜雨》的教案，一起來看看!教學目標：1、充分利用圖書室的學習資源，讀背古詩《春夜喜雨》，發展想象，感悟古詩之美。2......
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![春夜喜雨（古詩改寫）]()
詩：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦關城。這雨真是個有靈氣的東西呀！它好像一個精靈，爲自己選好了時候，一聽見春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚揚的落下來了。它......
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![春夜喜雨大綱]()
唐朝的一個初春，人們剛剛播下種子，盼望着一場春雨的到來。大家真的夢想成真了。沒過幾天，天上便下起了雨，人們紛紛走出家門，互相誇讚這場雨：“真是一場好雨呀！”“是啊！咱們才播下的種子就得到了充足的灌溉，這場雨來得真是及時......
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![大班古詩春夜喜雨教案]()
在平日的學習、工作和生活裏，大家都對那些朗朗上口的古詩很是熟悉吧，古詩按內容可分爲敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的呢？以下是小編精心整理的大......
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![《春夜喜雨》教案設計]()
《春夜喜雨》是唐詩名篇之一，是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住時所作。下面是小編整理的《春夜喜雨》教案設計，歡迎大家參考!教學目標：1、充分利用圖書室的學習資源，讀背古詩《春夜喜雨》，發展想象，感悟古詩之美。2、感......
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![求春夜喜雨賞析]()
賞析此詩描寫久旱後春夜喜降好雨滋潤萬物的美景。全詩八句，四聯。首聯，“好雨知時節，當春乃發生”。統領全詩，讚美春雨懂得農家的需求，應農時而降，透出喜悅之情。開頭用一個“好”字來贊“雨”，並把好“雨”人格化，說它“知時......
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![春夜喜雨杜甫]()
杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，終因陝西旱災而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較爲安定的生活。作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。春夜喜雨好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火......
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![《春夜喜雨》語文教學反思]()
作爲一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的《春夜喜雨》語文教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。課堂評價是整個......
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![《春夜喜雨》教案誰有？]()
《春夜喜雨》教案教學目的：1、熟讀及背誦這首詩。2、理解詩詞的意思，並能想象詩中描寫的畫面，感受詩人的喜悅之情。3、體會春雨默默無聞、無私奉獻的品格，並感受詩人憂國憂民的情懷。4、教會學生吟誦古詩的方法。教學課時......
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![杜甫《春夜喜雨》教案（附板書）]()
[教學目標]：1、瞭解有關杜甫的文學常識和本詩的寫作背景2、理解作者的思想感情並背誦和默寫這首詩。[教學重點]：一、體味作者遣詞造句的妙處，領略詩歌意境。二、體會作者深沉含蓄的思想感情。[教學難點]：一、古代詩歌鑑賞......
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![人教版《春夜喜雨》教學設計]()
在我國的詩歌發展史上，唐朝是最輝煌的時期，其間曾出現無數詩人。在這衆多的詩人中間，著名文學家韓愈獨獨推崇兩個人。下面是小編整理的人教版《春夜喜雨》教學設計，一起看看吧!教學目標：1、瞭解詩句的意思，體會作者的思想感......
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![《春夜喜雨》改編]()
夜深，月亮悄悄的爬上了枝頭，這時，江面上靜悄悄的。慢慢的大片烏雲將月亮給遮住了......莎啦啦——淅瀝瀝——下雨了，這雨彷彿知道人的心思似的，春天一到這小雨就飄飄灑灑的下了起來。滋潤着植物的生長。在這喜人的小雨中，老......
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![《春夜喜雨》教案設計大綱]()
《春夜喜雨》是唐詩名篇之一，是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住時所作。下面是小編整理的《春夜喜雨》教案設計，歡迎大家參考!教學目標：1、充分利用圖書室的學習資源，讀背古詩《春夜喜雨》，發展想象，感悟古詩之美。2、感......
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![唐詩《春夜喜雨》教學設計]()
《春夜喜雨》是唐詩中的名篇之一，是杜甫761年在成都草堂居住時所作。此詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情，讚美了來得及時、滋潤萬物的春雨。教學目標：1、充分利用圖書室的學習資源，讀背古詩《春夜喜雨》，發展想象，感悟古詩之......
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![改寫《春夜喜雨》大綱]()
在幽靜的夜晚裏，春雨滴滴伴着風哥哥悄然而至。嘩啦嘩啦，雨水拍着地面，就像一曲無字的歌謠。這是多麼好的一場春雨啊，它就像知道時節的變化一樣，在春姑娘來臨之際應時而生。我看見雨滴從天上飄落下來，飄到了一顆青草上，雨滴弟......
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![《春夜喜雨》教學設計]()
詩歌是人類最優美的語言，是世界文化寶庫中的瑰寶。在我國的詩歌發展史上，唐朝是最輝煌的時期，其間曾出現無數詩人。下面是小編整理的《春夜喜雨》教學設計，一起看看吧!【設計理念】《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個......
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![《春夜喜雨》讀後感]()
在學校第三屆讀書節期間，我誦讀了很多唐詩，李白、杜甫、王維、王之渙、王昌齡……一位位偉大詩人的名字深深地印在了我的心間，田園詩、邊塞詩……我用心誦讀、品讀一首首朗朗上口的詩歌。其中我最喜歡大詩人杜甫，我讀他的......
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![春夜喜雨]()
，一首關於春雨的詩，這首詩的作者是杜甫，這位抒情大作家，今天爲我們送來了一場心靈的春雨。傍晚，在春天這個好時候，一場綿綿細雨悄悄的降臨，它靜靜地滋潤着萬物。伴着春風飄動，細雨濛濛。夜深了，人們都熟睡了，田裏的小路與天上的......
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![春夜喜雨示例]()
唐朝的一個初春，人們剛剛播下種子，盼望着一場春雨的到來。大家真的夢想成真了。沒過幾天，天上便下起了雨，人們紛紛走出家門，互相誇讚這場雨：“真是一場好雨呀！”“是啊！咱們才播下的種子就得到了充足的灌溉，這場雨來得真是及時......
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![杜甫《春夜喜雨》教案附鑑賞]()
春夜喜雨教案一、教學目標：1、藉助拼音將古詩讀準、讀通、讀熟，理解詩句意思。2、能夠根據平仄關係讀出古詩的韻律，感受古詩文特有的韻律之美。3、能夠跟隨音樂唱詩詞，並能夠配合手語表達。4、通過音樂及手語表達，加深對詩......
